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組織行為學(xué)

作者：劉沁易
出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-01-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 180
本類(lèi)榜單：管理銷(xiāo)量榜
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組織行為學(xué) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787512146709
  • 條形碼：9787512146709 ; 978-7-5121-4670-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

組織行為學(xué) 本書(shū)特色

針對(duì)高職院校教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律，本書(shū)在編寫(xiě)的過(guò)程中更多地考慮到了實(shí)際中的運(yùn)用，因此對(duì)于很多理論較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)刪減，增加了案例分析講解，以及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；同時(shí)，本書(shū)采用了目前的新形態(tài)教材的模式，配有微課視頻講解，適應(yīng)當(dāng)下的教材發(fā)展需求。

組織行為學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)共六個(gè)項(xiàng)目，分別是：項(xiàng)目一走進(jìn)組織行為學(xué)，通過(guò)對(duì)組織、組織行為等的簡(jiǎn)單介紹，讓讀者對(duì)組織行為學(xué)知識(shí)形成一個(gè)初步的了解；項(xiàng)目二個(gè)體行為與管理，主要介紹個(gè)體的多種肢體語(yǔ)言和態(tài)度等的形成；項(xiàng)目三激勵(lì)理論與運(yùn)用，主要介紹目前組織行為學(xué)中比較有名的個(gè)體激勵(lì)理論及其實(shí)際運(yùn)用；項(xiàng)目四群體，結(jié)合前面介紹的個(gè)體知識(shí)延伸至個(gè)體組合的介紹，了解和認(rèn)識(shí)群體組織的特征；項(xiàng)目五領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)行為，這是對(duì)于前面群體認(rèn)識(shí)的升華，在了解群體之后如何帶領(lǐng)群體，如何激勵(lì)群體。項(xiàng)目六組織文化和組織變革，通過(guò)對(duì)文化的影響力進(jìn)一步深入對(duì)人的管理核心，基本把握管理組織的重點(diǎn)和方式。 本書(shū)適合作為高職高專(zhuān)院校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教材，也適合作為相關(guān)培訓(xùn)的教學(xué)用書(shū)。

組織行為學(xué) 目錄

項(xiàng)目一 走進(jìn)組織行為學(xué)
1．1 組織、組織行為與組織行為學(xué)
1．1．1 組織的定義
1．1．2 組織行為的定義和分類(lèi)
1．1．3 組織行為學(xué)的定義及研究對(duì)象
1．2 組織行為學(xué)的形成與發(fā)展
1．2．1 古典管理理論
1．2．2 行為科學(xué)管理理論與現(xiàn)代管理理論
1．3 組織行為學(xué)研究對(duì)企業(yè)的意義
課后習(xí)題

項(xiàng)目二 個(gè)體行為與管理
2．1 個(gè)體心理
2．1．1 個(gè)性的概念與特征
2．1．2 影響個(gè)性形成與發(fā)展的因素
2．1．3 個(gè)性傾向性與行為
2．2 氣質(zhì)與管理
2．2．1 氣質(zhì)的概念
2．2．2 氣質(zhì)學(xué)說(shuō)與氣質(zhì)類(lèi)型
2．3 性格與管理
2．3．1 性格的概念
2．3．2 性格與氣質(zhì)的關(guān)系
2．3．3 性格的內(nèi)容特征
2．3．4 性格與管理的關(guān)系
2．4 價(jià)值觀
2．4．1 價(jià)值觀的概念
2．4．2 價(jià)值觀的分類(lèi)
2．5 知覺(jué)
2．5．1 影響知覺(jué)的因素
2．5．2 社會(huì)知覺(jué)及知覺(jué)偏差
2．6 社會(huì)認(rèn)知
課后習(xí)題

項(xiàng)目三 激勵(lì)理論與運(yùn)用
3．1 激勵(lì)機(jī)制
3．1．1 驅(qū)動(dòng)力
3．1．2 需要
3．1．3 激勵(lì)方式
3．2 內(nèi)容型激勵(lì)理論
3．2．1 馬斯洛需要層次理論
3．2．2 奧爾德弗的ERG理論
3．2．3 赫茲伯格的雙因素理論
3．2．4 麥克利蘭的成就需要理論
3．3 過(guò)程激勵(lì)理論
3．3．1 弗魯姆的期望理論
3．3．2 亞當(dāng)斯的公平理論
3．4 行為型激勵(lì)理論
3．4．1 強(qiáng)化理論
3．4．2 歸因理論
3．5 激勵(lì)理論與文化背景
3．5．1 激勵(lì)理論與文化背景的概述
3．5．2 中國(guó)文化背景下的激勵(lì)理論運(yùn)用
課后習(xí)題

項(xiàng)目四 群體
4，1群體的概述
4．1．1 群體的概念與功能
4．1．2 群體的分類(lèi)
4．1．3 群體的形成和發(fā)展
……
項(xiàng)目五 領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)行為
項(xiàng)目六 組織文化和組織變革
參考文獻(xiàn)
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組織行為學(xué) 節(jié)選

　　導(dǎo)入案例張林這一輩子　　張林，1949年生于中國(guó)北方一個(gè)小鎮(zhèn)。正當(dāng)他念高中二年級(jí)的時(shí)候，“文化大革命”開(kāi)始了，他不得不中斷學(xué)業(yè)，后來(lái)又在上山下鄉(xiāng)的浪潮中去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的人民公社插隊(duì)！拔幕蟾锩焙蠡謴(fù)高考，他考入了某財(cái)經(jīng)學(xué)院。畢業(yè)后，在某市的一家造船廠擔(dān)任成本會(huì)計(jì)，工作一年半后辭職，在某市一家集裝箱公司謀得一份管理職位，三個(gè)半月后，他被解雇了。在謀求新的工作崗位時(shí)，他在一家職業(yè)介紹所做了能力測(cè)試并尋求幫助和建議，測(cè)試結(jié)果表明他*適宜做推銷(xiāo)工作。那家職業(yè)介紹所為他找了一份藥品推銷(xiāo)工作，任職于一家大型醫(yī)藥公司。他喜歡這一工作，在那里干了一年半。后來(lái)，他聽(tīng)說(shuō)另一個(gè)更知名的藥材公司有同類(lèi)型的工作，便向該藥材公司申請(qǐng)，并被雇用。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，他的女兒長(zhǎng)大并考入一所著名大學(xué)，但他的妻子卻下崗了。張林的生活發(fā)生了很大的變化，他也變得有點(diǎn)工作狂了，因?yàn)樗惺艿搅藖?lái)自各方面的壓力。有人勸告他去找一位心理醫(yī)生緩解他的心理壓力。他接受了勸告，找了一位著名的心理醫(yī)生，作了一系列的咨詢?cè)\斷。下面就是他在一次咨詢中談到他的工作歷史時(shí)的記錄！　⌒睦磲t(yī)生：你干過(guò)很多工作，那是因?yàn)槟阍谪?cái)經(jīng)學(xué)院畢業(yè)后不知道自己想干什么的緣故嗎？　　張林：確實(shí)是這樣。我生活中*大的困難就在于確定我作為一名職員究竟想干什么。這曾經(jīng)給我造成精神上極大的痛苦，甚至在今天仍是這樣，我仍不能確定究竟何種類(lèi)型的工作或職業(yè)*適合我。　　心理醫(yī)生：好，讓我們先談?wù)勀阍诋厴I(yè)后的**份工作。你在造船廠擔(dān)任成本會(huì)計(jì)，為什么要辭掉這份工作呢？　　張林：首先它很煩人。我不喜歡整天跟數(shù)字打交道，不喜歡只在數(shù)字上加減乘除。另外，我認(rèn)為那份工作毫無(wú)前途，那時(shí)我有很大的抱負(fù)，我要做較高層的管理人員，掙較多的錢(qián)！　⌒睦磲t(yī)生：因此你去了那家集裝箱公司？　　張林：是的，那是一個(gè)我可以向公司證明我的能力、真正的管理職位！　⌒睦磲t(yī)生：但是你在那個(gè)工作崗位上遇到了點(diǎn)麻煩！　埩郑何也贿m應(yīng)那種類(lèi)型的組織。我監(jiān)督工人們操作制造箱子的機(jī)器設(shè)備。這些工人都是從偏遠(yuǎn)的農(nóng)村招來(lái)的，很難管理，至少對(duì)我而言是這樣。他們對(duì)工作和公司沒(méi)有積極的態(tài)度，毫無(wú)感情。我的老板，那個(gè)幕后指揮者，總是要求我對(duì)他們狠一些，督促我要求他們加快工作速度。舉個(gè)例子，你或許就知道他是個(gè)什么樣的人了。我手下有一個(gè)老年婦女，大約有50歲，生產(chǎn)裝冰箱用的箱子，因?yàn)橄渥犹，所以她處理起?lái)比較困難。我敢說(shuō)，她已經(jīng)竭盡全力了。但我看見(jiàn)老板站在她身后，手拿著秒表，大聲叫著，呵斥她快點(diǎn)。我一點(diǎn)也不喜歡他那樣做，就像我不喜歡穿著鞋磕著地走路一樣。一次，老板請(qǐng)我們這些管理人員出去吃飯，那些同事極盡阿諛?lè)畛兄苁拢炷槝O其令人厭惡。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這就是為了提升而必須做的事。”那之后不久，老板就叫我到他的辦公室，告訴我不適合做這樣的工作，他認(rèn)為我不會(huì)或不愿強(qiáng)迫別人努力工作！　⌒睦磲t(yī)生：你對(duì)此有何反應(yīng)？　　張林：我十分難過(guò)。那時(shí)我真不知道如何是好。我不能確定我究竟適合什么工作，因此我去一家職業(yè)介紹所去做能力測(cè)試！　⌒睦磲t(yī)生：那么，測(cè)試結(jié)果怎么樣？　　張林：他們說(shuō)我不適合做生產(chǎn)管理工作。測(cè)試結(jié)果顯示我*適宜做推銷(xiāo)工作。職業(yè)介紹所為我找了一家正招聘在東北南部從事推銷(xiāo)工作的推銷(xiāo)員的醫(yī)藥公司，并告訴我那家公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品名稱(chēng)及特征，我去面試并被錄用了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的培訓(xùn)后，我為那家公司工作了一年半，然后到了××藥材公司從事現(xiàn)在的工作！　⌒睦磲t(yī)生：為什么你辭掉了那份工作？　　張林：我希望得到提升，但這在那家醫(yī)藥公司是根本不可能的，因此當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)××藥材公司有一個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，我就去了那里。我告訴他們，我想待在沈陽(yáng)，但當(dāng)時(shí)只需要大連地區(qū)的推銷(xiāo)員。于是我申請(qǐng)將沈陽(yáng)作為**選擇，而將大連作為第二選擇。待*后他們派我去大連地區(qū)工作，我仍然很高興，現(xiàn)在我真的喜歡上那里了！　⌒睦磲t(yī)生：張林，你為這個(gè)公司工作了很長(zhǎng)一段時(shí)間，因此你肯定喜歡它，與你為之工作的前一個(gè)醫(yī)藥公司相比，你覺(jué)得它怎么樣？　　張林：它的產(chǎn)品比前一家醫(yī)藥公司的產(chǎn)品好，當(dāng)然我很喜歡這一點(diǎn)。我不喜歡讓醫(yī)生用那些并非是市場(chǎng)上*好的藥，賣(mài)*好的產(chǎn)品對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。而且醫(yī)生們對(duì)我也很熱情，因?yàn)樗麄冎牢业漠a(chǎn)品質(zhì)量*好。他們當(dāng)然想用*有效力的藥品。他們必須對(duì)他們的病人負(fù)責(zé)。　　心理醫(yī)生：你沒(méi)有得到提升，然而你現(xiàn)在仍在該公司工作。你感到滿意嗎？還是你計(jì)劃從工作中找尋一些別的什么東西？　　……

組織行為學(xué) 作者簡(jiǎn)介

劉沁易，女，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院人力資源管理專(zhuān)業(yè)研究生學(xué)歷，2003年10月至2005年12月就職于西安楊森制藥有限公司 薪酬管理專(zhuān)員；2006年1月至2009年12月就職于殼牌(中國(guó))有限公司 招聘主管；2011年至今就職于貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)職教師。

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