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愛(ài)因斯坦

作者：張燕波
出版社：中國(guó)青年出版社出版時(shí)間：2022-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 280
本類(lèi)榜單：少兒銷(xiāo)量榜
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愛(ài)因斯坦 版權(quán)信息

  • ISBN：9787515365503
  • 條形碼：9787515365503 ; 978-7-5153-6550-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

愛(ài)因斯坦 本書(shū)特色

愛(ài)因斯坦是舉世聞名的物理學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，他先后創(chuàng)立狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，為量子力學(xué)和現(xiàn)代宇宙學(xué)奠基，獲得1921年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，被公認(rèn)為繼伽利略、牛頓之后*偉大的物理學(xué)家。在兩次世界大戰(zhàn)間，他倡導(dǎo)反戰(zhàn)、反法西斯主義、反種族主義、反對(duì)核擴(kuò)散，畢生為世界和平做出偉大貢獻(xiàn)。1999年被美國(guó)《時(shí)代》周刊評(píng)選為20世紀(jì)的“世紀(jì)偉人”。 這本《愛(ài)因斯坦》是我社“杰出人物的青少年時(shí)代文庫(kù)”系列作品之一，作者很好地貫徹了“杰出人物的青少年時(shí)代文庫(kù)”的創(chuàng)作要求，甄選了愛(ài)因斯坦人生10個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，全面反映出這位科學(xué)偉人勤奮、不斷探索的成長(zhǎng)歷程。人類(lèi)在微觀和宏觀領(lǐng)域的不斷探索，深刻地改變著我們的生活和思想。在我們探尋量子秘境和出征星辰大海時(shí)，不應(yīng)忘記科學(xué)史上燦若群星的科學(xué)家們，正是他們的智慧和勇氣造就了今天的世界。而在眾多的科學(xué)巨星之中，*閃耀的一顆無(wú)疑是——愛(ài)因斯坦。 這本講述愛(ài)因斯坦青少年時(shí)代成長(zhǎng)歷程的小冊(cè)子，很好地把握了人物傳記和科學(xué)成就之間的關(guān)系，并且在以重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)展現(xiàn)其成長(zhǎng)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折的同時(shí)，也展現(xiàn)了這些經(jīng)歷對(duì)愛(ài)因斯坦科學(xué)成就的影響。 更為難得的是，作者在書(shū)中沒(méi)有回避相對(duì)“枯澀”的科學(xué)理論，向讀者介紹了愛(ài)因斯坦各理論的基本原理，又結(jié)合故事加深讀者對(duì)理論產(chǎn)生背景的理解，進(jìn)而初步了解這位偉大科學(xué)家的偉大理論發(fā)現(xiàn)。 這本書(shū)既可以可以作為一本相對(duì)論的入門(mén)讀物，也可以看作是青少年成長(zhǎng)成才的勵(lì)志讀物，不管從哪個(gè)方面看，均屬佳作，特此推薦。 本系列叢書(shū)入選“十四五”時(shí)期國(guó)家重點(diǎn)出版物專項(xiàng)規(guī)劃項(xiàng)目。

愛(ài)因斯坦 內(nèi)容簡(jiǎn)介

歷史上、現(xiàn)實(shí)中各類(lèi)杰出人物的青春故事，對(duì)青少年具有吸引力、感染力、說(shuō)服力，也是培育時(shí)代新人的生動(dòng)有益的教材。 習(xí)近平總書(shū)記在多次重要講話中都盛贊“自古英雄出少年”，并列舉了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平等革命領(lǐng)袖，牛頓、萊布尼茨、達(dá)爾文、愛(ài)因斯坦等科學(xué)家，以及楊靖宇、雷鋒、劉胡蘭、嫦娥團(tuán)隊(duì)、神舟團(tuán)隊(duì)等一大批青年英杰的事例。 為貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年工作的重要思想，為廣大青少年樹(shù)立青春標(biāo)桿、明晰成長(zhǎng)方向、激發(fā)成才動(dòng)力，中國(guó)青年出版總社組織出版了“杰出人物的青少年時(shí)代”文庫(kù)，其中包含了政治家、軍事家、科學(xué)家、文藝家、企業(yè)家等若干系列。 本書(shū)即為“杰出人物的青少年時(shí)代”文庫(kù)之一，作品選取了愛(ài)因斯坦從出生至其成名這幾十年中的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以此展現(xiàn)其成長(zhǎng)——成才——成功的歷程，表現(xiàn)其思想體系逐步形成、完善的過(guò)程，也為讀者勾畫(huà)出偉大科學(xué)家的成長(zhǎng)腳印，是一部非常好的青少年勵(lì)志成才讀本。

愛(ài)因斯坦 目錄

前言
**章 1882 大頭怪小孩
不死民族
一塊石頭
沉默小孩

第二章 1884 羅盤(pán)的奧秘
自然與宗教
代數(shù)與幾何
宗教與科學(xué)

第三章 1895 阿勞的陽(yáng)光
陽(yáng)光旅行
理工學(xué)院
友情愛(ài)情
畢業(yè)失業(yè)

第四章 1902 蟄伏伯爾尼
三人科學(xué)院
三級(jí)技術(shù)員
三口小家庭

第五章 1905 狹義相對(duì)論
奇跡之年
量子先驅(qū)
一杯糖水
花粉在跳舞
狹義相對(duì)論

第六章 1911 索爾維會(huì)議
教授先生
群星閃耀
柏林來(lái)客

第七章 1915 廣義相對(duì)論
三場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)
天才對(duì)決
塵埃落定

第八章 1919 明星科學(xué)家
世人皆知
世紀(jì)之戰(zhàn)
世外桃源

第九章 1933 何處是家鄉(xiāng)
永別歐陸
小鎮(zhèn)傳奇
統(tǒng)一場(chǎng)論

第十章 1945 戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
核彈陰云
世界公民
隨風(fēng)而逝

后記
展開(kāi)全部

愛(ài)因斯坦 節(jié)選

紐約西南方的小鎮(zhèn)普林斯頓，優(yōu)美、寧?kù)o。夏日午后，一個(gè)八九歲的小姑娘一只手端著個(gè)盤(pán)子，另一只手攥著個(gè)本子，小心翼翼地穿過(guò)林蔭道，走到一座二層白色小樓的門(mén)廊前，按響了門(mén)鈴。 門(mén)開(kāi)了，一位身材瘦弱的中年女子疑惑地看著她。小女孩說(shuō)明來(lái)意，原來(lái)她被數(shù)學(xué)作業(yè)中一道題難住了，小伙伴告訴她這里住著一位數(shù)學(xué)老師，于是前來(lái)求教。中年女子聽(tīng)罷有些為難，又不忍心拒絕小女孩。這時(shí)，女子身后忽然閃出一位頂著花白“爆炸頭”的老者。他看了看小姑娘，又低頭看了看她手中的盤(pán)子，隨即沖她擠了擠眼、招了招手示意進(jìn)來(lái)。 小姑娘回家的時(shí)候被父母看到了，于是問(wèn)她去那所白房子做什么！澳羌矣形粩(shù)學(xué)老師，幫我講解了一下午數(shù)學(xué)題，比我們老師講得好多了。”小女孩邊說(shuō)還用手比畫(huà)著，“他的頭發(fā)就像……”母親大驚失色，埋怨道：“你怎么能去打擾他！”小女孩舉起空盤(pán)子，委屈地答道：“可是，我還把自己做的糖果都給他吃了呢！”母親哭笑不得，拍拍女兒的頭說(shuō)道：“你知道嗎，他可是偉大的……” 說(shuō)到這里，聰明的讀者不難猜到，這位留著“爆炸頭”的“數(shù)學(xué)老師”就是我們的主人公——阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。 他的形象在這個(gè)星球上幾乎無(wú)人不知：花白的“爆炸頭”，濃密的小胡子，寬寬的額頭，可愛(ài)的娃娃臉，淺淺的酒窩，迷人的笑容，從不離手的煙斗，不喜歡穿襪子，對(duì)著鏡頭吐舌頭，海豹一般的爽朗笑聲，還有那清澈、純真，卻又洞察宇宙、悲天憫人的目光。 他的身上貼著多種標(biāo)簽：猶太人、偉大科學(xué)家、和平使者、宇宙之子、世界公民……他還是個(gè)極其矛盾、復(fù)雜的人：他是科學(xué)家，卻有著藝術(shù)家的外貌和氣質(zhì)，至今在各種文學(xué)影視作品中還能看到他的影子；他是名人又是普通人，是天才也是怪人；他生于德國(guó)，求學(xué)于瑞士，晚年移民美國(guó)，先后擁有三個(gè)國(guó)籍；他是猶太民族斗士，卻不信仰猶太教；他曾獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，卻不是因?yàn)橹南鄬?duì)論；他為量子力學(xué)奠基卻半生與之作戰(zhàn)；他敦促研發(fā)原子彈卻不支持使用它。正如愛(ài)因斯坦自己說(shuō)過(guò)的，人人都認(rèn)識(shí)他、喜歡他，卻沒(méi)人真正理解他。 本書(shū)用愛(ài)因斯坦生命中十個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)串聯(lián)起他傳奇的一生，聚焦于他的青少年時(shí)代，嘗試從他深邃、迷人的目光中，解讀愛(ài)因斯坦是個(gè)怎樣的人。

愛(ài)因斯坦 作者簡(jiǎn)介

張燕波，畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)；愛(ài)好自然科學(xué)，專注于科學(xué)史，致力于科普創(chuàng)作；希望通過(guò)高質(zhì)量科普內(nèi)容，幫助當(dāng)代青少年豐富對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)知、厘清科學(xué)發(fā)展脈絡(luò)、探尋其中的邏輯與原理，進(jìn)而樹(shù)立正確的科學(xué)史觀；為青少年架起由課本知識(shí)到科學(xué)實(shí)踐之間的興趣之橋。現(xiàn)為自由撰稿人。

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