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調(diào)病論

作者：胡春申
出版社：科學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 119
中 圖 價(jià):¥43.5(7.5折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會員價(jià)
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調(diào)病論 版權(quán)信息

調(diào)病論 內(nèi)容簡介

本書由全國名老中醫(yī)藥專家胡春申教授主筆，以“千般疾病在于調(diào)”為指導(dǎo)思想，圍繞調(diào)病論指導(dǎo)中醫(yī)防病治病的普遍規(guī)律展開。全書內(nèi)容分六章：**章為總論，介紹調(diào)病論產(chǎn)生的文化背景和主要內(nèi)容。第二章為調(diào)病貫穿于中醫(yī)之中，從調(diào)陰陽、調(diào)表里、調(diào)寒熱、調(diào)虛實(shí)、調(diào)五行、調(diào)營衛(wèi)、調(diào)氣血、調(diào)升降、調(diào)肝脾、調(diào)心腎、調(diào)和脾胃、調(diào)和腸胃、和解少陽等方面進(jìn)行了梳理。第三章為調(diào)病貫穿于養(yǎng)生之內(nèi)，介紹了養(yǎng)生的三調(diào)和調(diào)丹田、調(diào)周天、調(diào)剛?cè)岬葍?nèi)容。第四章為調(diào)病應(yīng)用于西醫(yī)臨床，包括對調(diào)免疫、調(diào)血脂、調(diào)血壓、調(diào)血糖、調(diào)酸堿失衡、調(diào)內(nèi)分泌的認(rèn)識；并對調(diào)病論在腫瘤與新冠肺炎防治中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。第五章為調(diào)病論體現(xiàn)于現(xiàn)代健康，論述了調(diào)病論與現(xiàn)代健康觀念的高度切合。第六章為調(diào)病論與中醫(yī)人工智能，分析了中醫(yī)智能化的研究現(xiàn)狀和存在的問題及調(diào)病論的啟示，并對調(diào)病學(xué)說在醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中的作用進(jìn)行了展望。另外，還特別增加了作者的切身體會及防病治病經(jīng)驗(yàn)。全書語言質(zhì)樸，論述翔實(shí)，病案真實(shí)，編排有序，綱目清晰，臨床使用價(jià)值高。 本書適合廣大中醫(yī)臨床與科研人員使用，還可供中醫(yī)愛好者研讀。

調(diào)病論 目錄

目錄
胡春申醫(yī)路1
**章總論9
**節(jié)調(diào)病學(xué)說產(chǎn)生的文化背景9
第二節(jié)調(diào)病論概說13
第二章調(diào)病貫穿于中醫(yī)之中17
**節(jié)調(diào)陰陽17
第二節(jié)調(diào)表里20
第三節(jié)調(diào)寒熱23
第四節(jié)調(diào)虛實(shí)26
第五節(jié)調(diào)五行29
第六節(jié)調(diào)營衛(wèi)32
第七節(jié)調(diào)氣血37
第八節(jié)調(diào)升降41
第九節(jié)調(diào)肝脾45
第十節(jié)調(diào)心腎48
第十一節(jié)調(diào)和脾胃51
第十二節(jié)調(diào)和腸胃55
第十三節(jié)和解少陽58
第三章調(diào)病貫穿于養(yǎng)生之內(nèi)62
**節(jié)調(diào)身、調(diào)息、調(diào)心62
第二節(jié)調(diào)丹田71
第三節(jié)調(diào)周天75
第四節(jié)調(diào)剛?cè)?0
第四章調(diào)病應(yīng)用于西醫(yī)臨床85
**節(jié)調(diào)免疫85
第二節(jié)調(diào)血脂87
第三節(jié)調(diào)血壓89
第四節(jié)調(diào)血糖91
第五節(jié)調(diào)酸堿失衡94
第六節(jié)調(diào)內(nèi)分泌96
第七節(jié)調(diào)病論在腫瘤防治中的應(yīng)用99
第八節(jié)調(diào)病論在新型冠狀病毒肺炎防治中的作用102
第五章調(diào)病論體現(xiàn)于現(xiàn)代健康108
**節(jié)理念，人與自然的平衡法則108
第二節(jié)探索，做和諧社會的擁躉者110
第三節(jié)實(shí)踐，人生是一場自我修行111
第六章調(diào)病論與中醫(yī)人工智能114
**節(jié)中醫(yī)智能化的研究現(xiàn)狀114
第二節(jié)中醫(yī)智能化存在的問題及調(diào)病論的啟示116
第三節(jié)調(diào)病學(xué)說在醫(yī)學(xué)創(chuàng)新中的作用展望117
參考文獻(xiàn)120
江城子調(diào)病論121
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調(diào)病論 節(jié)選

胡春申醫(yī)路 一、自學(xué)與拜師，醫(yī)武相結(jié)合 我學(xué)醫(yī)始于 1969年春，在姐姐、姐夫的指導(dǎo)下接觸醫(yī)書。當(dāng)時(shí)，為了明白診治疾病的過程，我不顧別人的白眼、蔑視和譏笑，經(jīng)常溜到醫(yī)院去“旁看”。為了知道人體究竟有多少根肋骨，我半夜翻窗進(jìn)入解剖室，偷看人體骨骼標(biāo)本。自學(xué)真是十分艱難的。 1970年春，父親看我學(xué)醫(yī)矢志不渝，幾經(jīng)努力，終于讓我得拜當(dāng)時(shí)瀘州的十大名中醫(yī)之一的羅鈺生老師為師。羅老師在我父親壯年患濕溫奄奄待斃之時(shí)，用吳鞠通《溫病條辨》方藥起死回生，是我父親的救命恩人。羅老師讓我首先學(xué)習(xí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》，然后學(xué)習(xí)《傷寒論》《金匱要略》和溫病學(xué)原著，并隨他門診。我曾親歷羅老師用黃土湯加減治愈當(dāng)時(shí)已無法手術(shù)的胃潰瘍大出血患者；用 7分錢一劑的五皮飲加減使每周必抽 1000毫升胸腔積液的肝硬化患者胸腔積液、腹水全部消除兩年多；用消瘰丸加減治療眾多乳腺癌療效卓著等。 羅老師的醫(yī)書因?yàn)樘厥庠蛩o幾，那時(shí)買到所需醫(yī)學(xué)著作也很困難。于是父親千方百計(jì)，到處借書回來，抄書給我學(xué)習(xí)。這以后，無論嚴(yán)寒酷暑，父親除了上班，所有空閑時(shí)間，都在默默地為我抄書。整整用了 3年時(shí)間，父親為我抄寫了厚厚的 20多個筆記本的醫(yī)書，直到有醫(yī)書可買。至今，父親在昏黃的燈光下抄書的畫面，我記憶猶新。 從父親為我抄寫的《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》里，我**次接觸到了中醫(yī)經(jīng)典的內(nèi)容，但對醫(yī)理醫(yī)法卻很難理解。羅老師說：“你白天臨證，晚上看書，邊學(xué)邊用，慢慢就理解了！ 我學(xué)武術(shù)功法與學(xué)醫(yī)基本上是同時(shí)開始的，而我 50多年來臨床治病與養(yǎng)生治未病也基本上是同時(shí)并舉的，我的醫(yī)路，這兩條線始終交織在一起，因此，就結(jié)合起來寫吧。我自幼喪母，家境貧寒。但我父親曾從軍、從政、從商、習(xí)文，經(jīng)歷豐富，知識淵博，兼具軍人、官人、商人、學(xué)者氣質(zhì)，對我影響很大。我秉承孔子“有文事者必有武備”真言，如癡如醉兼習(xí)武功，先后拜了 10多個老師，學(xué)習(xí)了 100多套南拳北腿，但如猴子搬苞谷，學(xué)了后面丟了前面。只有六字訣、陳式太極拳、內(nèi)功八段錦、丹田周天功和推拿按摩等習(xí)練并推廣至今。劉代倫老師，是使我真正管窺到中華武術(shù)博大精深的老師。他高大魁梧，技擊時(shí)聲如洪鐘，攝人心魄；目光如炬，令人膽寒；動作如風(fēng)，快如閃電；出手精準(zhǔn)，招招制人。劉老師教給我們的功夫，古樸實(shí)用，都是“干貨”，有陰圈圓手、四掌四腿、三翻手、燃燈步、鐵船、鐵盤、銅頭灌頂、佛頂珠、海字勁等。練功時(shí)訓(xùn)練強(qiáng)度大，功夫上身快，但副作用也大，只適合年輕人在老師指導(dǎo)下訓(xùn)練。劉老師的功夫幾乎失傳。后來，我有意識地把這些功夫與《黃帝內(nèi)經(jīng)》經(jīng)絡(luò)和營衛(wèi)等知識結(jié)合起來。我習(xí)練大小周天與丹田功夫，并在練功過程中自然而然地獲得了帶功按摩的特殊技能，還獲得了很多寶貴的實(shí)證體驗(yàn)。 后來，我下鄉(xiāng)當(dāng)了“赤腳”醫(yī)生，返城后又在工廠當(dāng)廠醫(yī)，在這段時(shí)間，我除干好本職工作、結(jié)婚生子、照顧重病的老人外，還制訂了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，三更燈火五更雞，以平均每天學(xué)習(xí) 1萬字的速度，把《黃帝內(nèi)經(jīng)》《醫(yī)宗金鑒 訂正仲景全書》《養(yǎng)性延命錄》《脾胃論》《溫病條辨》《臨證指南醫(yī)案》《血證論》《時(shí)病論》《串雅內(nèi)編》《串雅外編》《醫(yī)學(xué)衷中參西錄》《蒲輔周醫(yī)案》《中醫(yī)臨證備要》等當(dāng)時(shí)我能找得到的中醫(yī)著作和中西醫(yī)本科教材全部瀏覽了一遍，堅(jiān)持每本書都記筆記和寫讀后感，除已經(jīng)記背的《瀕湖脈學(xué)》《藥性歌括四百味》外，又記背了《湯頭歌訣》《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》等書，還結(jié)合臨床寫了一本小冊子《怎樣自學(xué)切脈》。 通過瀏覽《黃帝內(nèi)經(jīng)》，我發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)理論的源頭，也開始用《黃帝內(nèi)經(jīng)》的養(yǎng)生理念指導(dǎo)自己練功和進(jìn)行防病治病實(shí)踐。通過瀏覽《醫(yī)宗金鑒 訂正仲景全書》，我**次接觸了仲景學(xué)說的全貌，看到了精彩紛呈的各家集注。 通過瀏覽《養(yǎng)性延命錄》，我找到了六字訣、五禽戲等功法的起源，看到了中醫(yī)養(yǎng)生的無窮奧秘。 通過瀏覽《脾胃論》《溫病條辨》《臨證指南醫(yī)案》《血證論》《時(shí)病論》《串雅內(nèi)編》《串雅外編》《醫(yī)學(xué)衷中參西錄》《蒲輔周醫(yī)案》《中醫(yī)臨證備要》等著作，我飽嘗了千年中醫(yī)的美味珍饈。 武術(shù)養(yǎng)生方面，在堅(jiān)持練功實(shí)踐的同時(shí)，我也學(xué)習(xí)了各種道、佛、儒養(yǎng)生書籍，例如，體育學(xué)院全套《武術(shù)》教材、《少林武功》、《太極拳術(shù)》、《形意拳術(shù)》、《道德經(jīng)》、《黃庭經(jīng)》、《素女經(jīng)》、《佛說佛醫(yī)經(jīng)》等，并開始逐漸把個人愛好與臨床需要結(jié)合起來，輔導(dǎo)患者練功養(yǎng)生。 《禮記 儒行》云：“博學(xué)而不窮，篤行而不倦。”明代王守仁云：“知者行之始，行者知之成！边@就是我當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)工作的真實(shí)寫照。 胡春申教授早年練功與教練功法照片 二、大學(xué)求深造，四海務(wù)交流 1977年 10月 21日，中國各大媒體公布了恢復(fù)高考的消息，并透露本年度的高考將于一個月后在全國范圍內(nèi)進(jìn)行。 當(dāng)時(shí)，我只有邊工作邊復(fù)習(xí)。有時(shí)廠里通宵加班，第二天白天還得去聽老師講課，晚上又是通宵加班，連續(xù)一兩天基本無法睡覺。由于我早已把時(shí)間精力都集中到了學(xué)醫(yī)與臨床上，這 11年基本上沒有復(fù)習(xí)中學(xué)的功課，因此，要用這點(diǎn)時(shí)間，把丟了 11年的功課復(fù)習(xí)到能夠參加高考的水平，實(shí)在是非常艱辛的。 1978年 3月 1日，我的錄取通知書終于到了。當(dāng)時(shí)，我和愛人全然不顧旁邊人的眼光，近乎瘋狂地嘻嘻哈哈相互拉扯著傻笑了整整一條街，其狀態(tài)，完全不亞于《儒林外史》里的范進(jìn)中舉。 1977年，積壓了十余年的約 570萬高考考生大軍一下子涌進(jìn)考場，而被錄取的只有 27.3萬人，錄取率為 4.78%，比 2017年哈佛大學(xué)的錄取率 5.2%還要低，競爭真是慘烈！由此，1977級大學(xué)生便注定成為一個很特殊的教育群體，俗稱“金 77”。 我是 1966年高中畢業(yè)生（俗稱“高 66”），1977年高考體檢時(shí)，醫(yī)生說：“你怎么又瘦又老，才 42公斤！蔽一卮穑骸拔 11年前就應(yīng)該來體檢，那時(shí)也曾年輕；幾個月前我 48公斤，復(fù)習(xí)迎考掉肉 6公斤。完全是用血肉之軀在拼搏，用生命在沖刺。 ”醫(yī)生啞然。 1977年胡春申教授艱苦復(fù)習(xí)迎接高考 4年學(xué)習(xí)下來，我的平均成績?yōu)?95.3分，是全年級**名。盡管我考取了非常高的分?jǐn)?shù)，但我對于這種為了應(yīng)對考試的學(xué)習(xí)，也隱隱感覺到它的弊端。因?yàn)椋雽W(xué)前 9年的臨床實(shí)踐使我深深體會到，醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，療效才是硬道理。如果在大學(xué)里學(xué)習(xí)的東西和臨床脫節(jié)，高分低能，是得不到患者認(rèn)可的。 因此，在努力學(xué)習(xí)好每門功課的同時(shí)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了中醫(yī)經(jīng)典著作和中藥學(xué)、方劑學(xué)、內(nèi)科學(xué)、婦科學(xué)。 對于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，我當(dāng)時(shí)的感覺是找到了長江的源頭。因?yàn)槠綍r(shí)閱讀其他中醫(yī)書籍時(shí)偶爾冒出來的畫龍點(diǎn)睛的語錄，在《黃帝內(nèi)經(jīng)》里俯拾皆是，原來這里遍地是黃金！ 對于《傷寒論》和《金匱要略》，我在跟師之初曾經(jīng)有所接觸， 1973～1977年又通讀過一遍《醫(yī)宗金鑒 訂正仲景全書》，大學(xué)里有專門的課時(shí)學(xué)習(xí)，提高了對原文和經(jīng)方的熟悉程度。 4年大學(xué)學(xué)習(xí)的另一個重大收獲是，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了西醫(yī)知識。這對于我這種跟師 9年，中醫(yī)思維方式已經(jīng)定型、中醫(yī)診療方法已經(jīng)熟練，不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)了西醫(yī)就懷疑中醫(yī)臨床療效，而又渴望學(xué)習(xí)西醫(yī)知識技能的人來說，收獲巨大。至今，我能夠比較容易地學(xué)習(xí)掌握西醫(yī)知識，進(jìn)行知識更新，了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的前沿進(jìn)展，都得益于大學(xué)期間系統(tǒng)的西醫(yī)知識學(xué)習(xí)。而這，對于現(xiàn)在中醫(yī)院校的課程設(shè)置和招生對象，會不會有所啟發(fā)呢？ 例如，學(xué)生進(jìn)校先集中學(xué)習(xí)一年中醫(yī)，從《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》《瀕湖脈學(xué)》《藥性歌括四百味》《湯頭歌括》四小經(jīng)典開始，再《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》四大經(jīng)典，特別是《傷寒論》和《金匱要略》，閉門學(xué)習(xí)半年，用傳統(tǒng)中醫(yī)理法方藥和中國傳統(tǒng)文化熏陶。從第二學(xué)期起，就開始邊學(xué)習(xí)邊臨床，跟師看門診。一年以后，中醫(yī)思維方式已經(jīng)基本定型了，中醫(yī)基本的診療方法已經(jīng)基本掌握了，再安排現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)和西醫(yī)學(xué)課程。即先古后今，先中后西。就像“西學(xué)中”一樣，后幾年再來“中學(xué)西”。 畢業(yè)時(shí)，面對中醫(yī)經(jīng)典教學(xué)人才奇缺的現(xiàn)狀，我服從學(xué)校安排，留校教學(xué)《黃帝內(nèi)經(jīng)》。 我奉派參加了全國舉辦的《黃帝內(nèi)經(jīng)》師資班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了半年的《黃帝內(nèi)經(jīng)》，并參編了《黃帝內(nèi)經(jīng)五十篇詳解》。 我也應(yīng)邀參加中華全國中醫(yī)學(xué)會（現(xiàn)中華中醫(yī)藥學(xué)會）舉辦的全國功法學(xué)習(xí)班和全國武術(shù)功理功法交流會，結(jié)識了各地功法武術(shù)精英，開闊了眼界，但同時(shí)也看到了功法界的魚龍混雜、江湖習(xí)氣、自神其說和門戶之見等弊端，從而增加了我想把功法搬上大學(xué)講壇，促使功法正規(guī)化和科學(xué)化發(fā)展的責(zé)任感。我曾到廈門拜劉永言為師學(xué)習(xí)一指禪功，到福州拜萬籟聲為師學(xué)習(xí)自然門。萬籟聲（ 1903—1992）老師，當(dāng)代武林泰斗，師從南北大俠杜心五先生學(xué)習(xí)自然門武學(xué)， 1928年發(fā)表中國近代首部武術(shù)專著《武術(shù)匯宗》，被聘為兩廣國術(shù)館少將館長。萬籟聲老師把他的代表作《武術(shù)匯宗》贈送給我，并為我學(xué)習(xí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》題詞：“內(nèi)經(jīng)之要，在于矛盾的統(tǒng)一。氣血和平，就是統(tǒng)一了，就沒有病了。治到?jīng)]有病，即是研究內(nèi)經(jīng)的目的了！ 我還應(yīng)邀參加了《中國醫(yī)學(xué)百科全書 氣功分冊》的編審工作，并改編了“六字訣養(yǎng)氣功”，推廣至今已 30余年，曾教肺癌、中風(fēng)后遺癥、慢性結(jié)腸炎、頑固性失眠等患者練習(xí)且使他們獲得了康復(fù)，取得了出乎意料的效果。 留校以后，我專心致力于《黃帝內(nèi)經(jīng)》的教學(xué)工作，整本背誦了《黃帝內(nèi)經(jīng)》統(tǒng)編教材上的原文，使我在課堂上能夠出口成“經(jīng)”，游刃有余。同時(shí)，根據(jù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》“善言氣者，必彰于物”“善言人者，必有厭于己”的教誨，我將《黃帝內(nèi)經(jīng)》的原文與自己的練功實(shí)踐結(jié)合起來。例如，我把功法硬功的各種體現(xiàn)和《黃帝內(nèi)經(jīng)》有關(guān)衛(wèi)氣的論述，實(shí)證體驗(yàn)，總結(jié)成論文，并在《上海中醫(yī)藥雜志》上發(fā)表。 在完成本職工作的同時(shí)，我于 1989年，歷經(jīng) 10年，獨(dú)立完成了 50萬字的著作《中華氣功學(xué)》并出版，并在全國高校率先開設(shè)了“氣功學(xué)”選修課，實(shí)現(xiàn)了自己把流散江湖古老神秘的氣功搬上大學(xué)講壇的夙愿。 胡春申教授早年向武術(shù)養(yǎng)生家萬籟聲老師學(xué)習(xí)自然門萬籟聲老師曾任兩廣國術(shù)館少將館長，為當(dāng)代武林泰斗。其著作《武術(shù)匯宗》是民國以來**部武術(shù)和養(yǎng)生全書 萬籟聲先生為胡春申教授學(xué)習(xí)《黃帝內(nèi)經(jīng)》題詞 原衛(wèi)生部中醫(yī)局局長呂炳奎為胡春申教授的著作題詞 三、傳承與創(chuàng)新，著書要立說 后來，因工作調(diào)動，我南下廣東，北上京城，訪問歐美，交流學(xué)習(xí)，切磋技藝，傳承創(chuàng)新。其間，一直沒有中斷的是對經(jīng)典的鉆研和臨床診療工作。 10年前，我回歸母校附屬中醫(yī)醫(yī)院，成為全國名老中醫(yī)藥專家傳承工作室導(dǎo)師，第五批全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師，成都中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師，出版了《老年實(shí)用養(yǎng)生學(xué)》《老年實(shí)用調(diào)病學(xué)》。 昀近幾年，除日常門診外，我的時(shí)間和精力主要放在了中醫(yī)傳承與創(chuàng)新的初步探索上。 關(guān)于中醫(yī)傳承，在中國醫(yī)藥學(xué)發(fā)展的歷史長河中，師承教育曾經(jīng)是培養(yǎng)中醫(yī)藥人才的主要模式，也是中醫(yī)中藥得以延續(xù)和發(fā)展的主要因素。雷公師從黃帝，岐伯師從僦貸季，扁鵲師從長桑君，張仲景師從張伯祖 使先輩的豐富經(jīng)驗(yàn)不斷得以繼承和發(fā)揚(yáng)，推動了中醫(yī)學(xué)術(shù)的發(fā)展。 師承教育的昀大特點(diǎn)是重視早臨床、多臨床，培養(yǎng)臨床能力是師承教育的核心。教學(xué)內(nèi)容和手段結(jié)合臨床實(shí)際，靈活多變，不刻意追求內(nèi)容上的系統(tǒng)、完整和形式上的固定、規(guī)范，學(xué)生在隨師侍診過程中逐步完成對中醫(yī)概念、理論的深刻理解和間接經(jīng)驗(yàn)向直接經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化。這種以臨證為本，融理論教學(xué)與臨證實(shí)踐于一體，使教育形式與教育內(nèi)容在動態(tài)的臨證過程中相互吻合而趨于一致的教育形式，符合中醫(yī)的發(fā)展及認(rèn)知規(guī)律，更容易實(shí)現(xiàn)中醫(yī)人才的快速成長。由于有明確的師徒關(guān)系，師徒在一起能充分調(diào)動各自的積極性。老師樂教，徒弟愿學(xué)，雙方的主觀能動性得以充分發(fā)揮，

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