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3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導

3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導

作者：李志宇
出版社：北京師范大學出版社出版時間：2022-04-01
開本： 其他 頁數(shù)： 312
本類榜單：教材銷量榜
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3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導 版權信息

  • ISBN：9787303273331
  • 條形碼：9787303273331 ; 978-7-303-27333-1
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導 本書特色

1.注重過程觀察，實施科學評估。
2.聚焦幼兒園不同情境，支持教師高效觀察。
3. 實操性強，為教師和家長提供基于觀察評估幼兒的系統(tǒng)框架與工具。
4.依托《指南》精神，立足兒童立場，搭建成長平臺，助力質量提升。
5.評估內(nèi)容全面，幼兒園評估指導**參考書。

3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導 內(nèi)容簡介

該書全面介紹了3-6歲幼兒學習與發(fā)展評價的基本理論、評估工具、不同情境中對幼兒的觀察記錄、觀察記錄的整理與使用、評價結果的處理與使用，并對《3-6歲兒童發(fā)展評估工具》進行了詳細介紹與解讀，旨在指導廣大教師在實踐中充分運用評估工具觀察兒童、評價兒童，調(diào)整和改進保育教育工作，同時輔以大量生動的實例，給廣大幼教工作者更真實、更實用、更適切的指導，切實貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，促進兒童身心健康全面發(fā)展。

3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導 目錄

**章 3-6歲兒童發(fā)展觀察評估的基本理論 節(jié) 兒童發(fā)展評價的基本理論 第二節(jié) 3-6歲兒童發(fā)展觀察評估體系建構的背景與價值取向 第三節(jié) 3-6歲兒童發(fā)展觀察評估體系及其建構 第二章 3-6歲兒童發(fā)展觀察評估工具詮釋 節(jié) 評估工具概述 第二節(jié) 學習品質領域評估詮釋 第三節(jié) 健康領域評估詮釋 第四節(jié) 語言領域評估詮釋 第五節(jié) 社會領域評估詮釋 第六節(jié) 科學領域評估詮釋 第七節(jié) 數(shù)學領域評估詮釋 第八節(jié) 藝術領域評估詮釋 第三章 幼兒園不同情境中的觀察記錄 節(jié) 幼兒園生活活動中的觀察記錄 第二節(jié) 幼兒園活動區(qū)游戲中的觀察記錄 第三節(jié) 幼兒園集體教學活動中的觀察記錄 第四節(jié) 幼兒園戶外活動中的觀察記錄 第四章 觀察記錄的整理與評估 節(jié) 觀察記錄的初步整理與完善 第二節(jié) 觀察記錄的評估級別判斷與系統(tǒng)整理 第三節(jié) 兒童發(fā)展評估報告的撰寫 第四節(jié) 幼兒成長檔案的建立 第五節(jié) 3-6歲兒童發(fā)展觀察評估平臺 第五章 評估結果的運用 節(jié) 依據(jù)評估結果支持幼兒發(fā)展 第二節(jié) 以評價促進教師專業(yè)發(fā)展 第三節(jié) 以評估促進家園共育 第四節(jié) 評估結果在管理中的運用 附錄 3-6歲兒童發(fā)展觀察評估工具 說明 學習品質領域 健康領域 語言領域 社會領域 科學領域 數(shù)學領域 藝術領域 參考文獻
展開全部

3-6歲兒童發(fā)展觀察評估指導 作者簡介

李志宇，中小學正高級教師，山西省特級教師，山西省學前教育學會會長，中國學前教育研究會常務理事及社會教育專業(yè)委員會委員，前山西省幼兒教育中心主任；在教育類核心期刊發(fā)表學術文章多篇，主編出版學前教育專業(yè)書籍多部，承擔多項山西省教育科學規(guī)劃課題。*新研究成果《3-6歲兒童發(fā)展評估工具》及其應用探究獲山西省教學成果（基礎教育）特等獎。 原燕，山西省學前教育中心副主任，中小學高級教師，山西省幼兒園學科帶頭人；參與多項省教育科學重點課題和省規(guī)劃課題的研究工作，并獲得省教學成果（基礎教育）特等獎，參編圖書5部，發(fā)表論文數(shù)十篇。 席小莉，博士，副教授，廣州幼兒師范高等專科學校學前教育學院負責人，美國羅格斯大學訪問學者，廣東省學前教育專家指導委員會委員，《山西教育幼教》特約編委；參與主持多項課題，參編多部圖書，在教育類期刊發(fā)表20多篇學術論文；曾獲山西省教學成果（基礎教育）特等獎，山西省哲學社會科學研究優(yōu)秀成果二等獎，廣東省職業(yè)院校技能大賽教師教學能力比賽一等獎。 康建琴，太原師范學院教育系副教授，北師大博士，山西省教育咨詢委員會委員，山西省社科聯(lián)委員，山西省學前教育學會副會長、常務理事；主持和參與省部級以上研究課題16項，發(fā)表論文70余篇，參編圖書8部。

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