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勤奮的天才:愛因斯坦 版權(quán)信息
- ISBN：9787515818924
- 條形碼：9787515818924 ; 978-7-5158-1892-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
勤奮的天才:愛因斯坦 內(nèi)容簡介
阿爾伯特·愛因斯坦（1879-1955年），物理學(xué)家。提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應(yīng)、輻射過程和固體的比熱。1905年建立了狹義相對論，1906年在狹義相對論基礎(chǔ)上推廣為廣義相對論。1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎。1999年12月，愛因斯坦被《時代周刊》評選為20世紀的“世紀偉人”之一！ ∮啄甑膼垡蛩固褂姓Z言障礙，但勤奮讓他有了不錯的學(xué)習(xí)成績。他學(xué)過小提琴，可以出色地演奏莫扎特的曲子。他喜歡玩羅盤，曾一度將康德作為自己非常喜歡的哲學(xué)家。這些愛好讓他一生都熱愛并迷戀大自然，且擁有良好的藝術(shù)修養(yǎng)。這些都為他后來從事科學(xué)研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。
勤奮的天才:愛因斯坦 目錄
一 從誕生到大學(xué)畢業(yè)
1．科學(xué)巨人誕生的背景
2．幸福的家庭
3．學(xué)前歲月
4．路易堡中學(xué)
5．毅然退學(xué)
6．亞羅中學(xué)
7．大學(xué)生
8．和米列娃的愛情
二 相對論橫空出世
1．謀職
2．相對論的搖籃
3．伯爾尼專利局
4．狹義相對論
5．走向教授的路
三 教授生涯
1．蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)副教授
2．布拉格皇家大學(xué)教授
3．重返母校
4．一束紅玫瑰花
5．定居柏林
6．反戰(zhàn)的教授
7．天真的教授
8．再婚
9．遠征隊
10．盛名之下
11．廣義相對論
12．堅持留在德國
四 訪問學(xué)者和和平大使
1．荷蘭之行
2．捷克之行
3．奧地利之行
4．美國之行
5．英國之行
6．法國之行
7．中國之行
8．日本之行
9．巴勒斯坦之行
10．西班牙之行
……
五 在歐洲的*后歲月
1．科學(xué)巨人誕生的背景
2．幸福的家庭
3．學(xué)前歲月
4．路易堡中學(xué)
5．毅然退學(xué)
6．亞羅中學(xué)
7．大學(xué)生
8．和米列娃的愛情
二 相對論橫空出世
1．謀職
2．相對論的搖籃
3．伯爾尼專利局
4．狹義相對論
5．走向教授的路
三 教授生涯
1．蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)副教授
2．布拉格皇家大學(xué)教授
3．重返母校
4．一束紅玫瑰花
5．定居柏林
6．反戰(zhàn)的教授
7．天真的教授
8．再婚
9．遠征隊
10．盛名之下
11．廣義相對論
12．堅持留在德國
四 訪問學(xué)者和和平大使
1．荷蘭之行
2．捷克之行
3．奧地利之行
4．美國之行
5．英國之行
6．法國之行
7．中國之行
8．日本之行
9．巴勒斯坦之行
10．西班牙之行
……
五 在歐洲的*后歲月
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勤奮的天才:愛因斯坦 節(jié)選
《勤奮的天才：愛因斯坦》； 愛因斯坦上中學(xué)后，家境越來越不好了。在弱肉強食、競爭激烈、歧視猶太人的德意志帝國，父親經(jīng)營電器廠的收益越來越差，*終到了面臨倒閉的境地。 父親本是一個樂觀的人，但面對殘酷的現(xiàn)實也只能唉聲嘆氣，以致后來變得愁容滿面，一籌莫展了。叔叔也整天憂心忡忡，很少說笑話了！ 『髞恚赣H和叔叔決定搬到意大利的米蘭去，在那里從頭做起！ 】墒菒垡蛩固篂榱死^續(xù)學(xué)業(yè)，拿到中學(xué)文憑，很不情愿地一個人留在慕尼黑。 遷居之前，海爾曼為兒子繼續(xù)上學(xué)的有關(guān)事宜特地來到路易堡中學(xué)。負責接待海爾曼的是學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任。望著訓(xùn)導(dǎo)主任那張冷若冰霜的臉，海爾曼小心翼翼地問：“請問，我兒子將來從事什么樣的職業(yè)*適合呢？”沒想到訓(xùn)導(dǎo)主任竟然毫不客氣地說：“做什么都可以，反正你的兒子將一事無成！闭f完，他輕蔑地望了愛因斯坦的父親一眼，便低頭忙自己的事了。父親手足無措地站在那里，心里很難受，并不是因為自己的兒子，而是因為訓(xùn)導(dǎo)主任的無禮。過了一會兒，那位訓(xùn)導(dǎo)主任才抬起頭來，把愛因斯坦在學(xué)校的“不良”表現(xiàn)向海爾曼作了介紹，說：“所有的老師都嫌愛因斯坦性格孤僻，智力遲鈍，不守紀律，心不在焉，想入非非！甭犃诉@些，海爾曼心里恨恨地說：“偏見，這一切都是偏見！薄 「赣H回到家后，一再囑咐愛因斯坦要聽老師的話。愛因斯坦個性強，愛科學(xué)，根本無法成為學(xué)校所期望的那種“優(yōu)秀”人才！ ‘敃r，德國軍國主義思潮像洪水一樣四處泛濫。帝國軍人在大街上昂首挺胸，耀武揚威，旁若無人。學(xué)校要學(xué)生當機器，當軍人，學(xué)生只能單調(diào)地去重復(fù)教科書上的教條，只能以服從命令為天職，不許有學(xué)習(xí)的興趣和求知的欲望，只許有尚武的精神和好戰(zhàn)的狂熱，以帝國為生命的信條深入人心！ ∮幸惶，路易堡中學(xué)組織學(xué)生去看閱兵。只見閱兵場上鼓聲咚咚，軍號嘹亮，士兵排著整齊的隊伍，兩眼盯住一點，膝蓋繃得筆直，雙臂擺成直角，皮靴與刺刀閃閃發(fā)光。圍觀的人不停地歡呼，一些孩子跟在隊伍后面，學(xué)著士兵的樣子。他們巴不得馬上長大，穿上軍裝，像學(xué)校教的口號那樣：“為德意志，為皇帝，前進，前進！薄 ∵@情景讓愛因斯坦驚呆了。一個個方隊竟像一臺機器，動作單調(diào)而整齊，所有的人都繃著臉，一個表情，沒有思想，沒有個人意志，活生生的人都變成戰(zhàn)爭工具。愛因斯坦驚恐萬分！ 〔痪，除了愛因斯坦，全家人都搬到意大利去了。愛因斯坦孤零零地寄住在一個老太太家里，他覺得很孤獨。 愛因斯坦獨自一人漫步在慕尼黑的街道上，充滿火藥味的慕尼黑對于愛因斯坦來說是一個令人傷心的城市。這是愛因斯坦有生以來**次離開親人，他覺得自己孤獨極了。他覺得這個城市一點兒都不可愛，他多想長出一雙翅膀飛到父母身邊去啊！ ∽詮母改缸吆螅瑦垡蛩固乖诼芬妆ぶ袑W(xué)的處境越來越難了。由于多年堅持自學(xué)，愛因斯坦養(yǎng)成了獨立思考、大量讀書的習(xí)慣，積累了很多基礎(chǔ)知識。他對中學(xué)課程的安排和學(xué)習(xí)方式十分厭倦，不喜歡死記硬背拉丁文和希臘文，覺得中學(xué)里學(xué)的盡是些沒用的知識。而且，教師的教學(xué)方法簡單粗暴，充滿軍營作風！ ≡诼芬妆ぶ袑W(xué)，能給愛因斯坦安慰的，除了已經(jīng)退休的數(shù)學(xué)老師，還有教文學(xué)的盧埃斯講師。在盧埃斯講師的影響下，愛因斯坦對德國古典文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這沖淡了愛因斯坦的寂寞和煩悶，盧埃斯講師成了愛因斯坦孤身一人在慕尼黑求學(xué)的唯一精神支柱。 盡管這樣，慕尼黑還是沒有留住愛因斯坦，因為他討厭戰(zhàn)爭，不想當兵。根據(jù)當時德國的法律規(guī)定，男孩子只有在17歲之前離開德國，才不必回國服兵役，而這時的愛因斯坦已經(jīng)16歲了。愛因斯坦從小就討厭當兵，每當想起閱兵的場景時，就毛骨悚然。他開始盤算如何離開路易堡中學(xué)，他已經(jīng)不在乎能不能拿到中學(xué)畢業(yè)證了！
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