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方衛(wèi)平學術(shù)文存(第四卷)享受圖畫書

方衛(wèi)平學術(shù)文存(第四卷)享受圖畫書

出版社：山東教育出版社出版時間：2021-07-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 291頁
本類榜單：文學銷量榜
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方衛(wèi)平學術(shù)文存(第四卷)享受圖畫書 版權(quán)信息

  • ISBN：9787570117697
  • 條形碼：9787570117697 ; 978-7-5701-1769-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

方衛(wèi)平學術(shù)文存(第四卷)享受圖畫書 本書特色

兒童文學評論家方衛(wèi)平理論研究的*全*新文存對當今兒童文學界產(chǎn)生重要影響和引領(lǐng)作用的理論著作 三十年的學術(shù)積累十卷深邃理論思考學術(shù)觀念、研究方法、文學觀點和理論體系的多方位闡述梳理中國兒童文學理論研究的豐碩成果

方衛(wèi)平學術(shù)文存(第四卷)享受圖畫書 內(nèi)容簡介

本書共分三編: 圖畫書與圖畫書的藝術(shù)、原創(chuàng)圖畫書鑒賞、引進圖畫書鑒賞。主要內(nèi)容包括: 圖畫書的概念 ; 圖畫書的藝術(shù)特征 ; 圖畫書的畫面語言 ; 圖畫書的特殊功能 ; 畫面的視角升降技巧 ; 圖文之間的權(quán)力博弈 ; 圖畫書在中國的發(fā)展 ; 藝術(shù)思考 ; 幼兒圖畫書的創(chuàng)作等。

方衛(wèi)平學術(shù)文存(第四卷)享受圖畫書 目錄

**編 圖畫書與圖畫書的藝術(shù) **章 圖畫書的概念 一、什么是圖畫書 二、形式構(gòu)成 三、分類 第二章 圖畫書的藝術(shù)特征 一、圖畫的時間化 二、文字的空間化 三、圖畫與文字的互動 第三章 圖畫書的畫面語言 一、圖畫如何敘事 二、圖畫如何傳情達意 三、圖畫如何制造幽默和趣味 第四章 圖畫書的特殊功能 一、審美和藝術(shù)熏陶 二、心理能力發(fā)展 第五章 畫面的視角升降技巧 一、一種新的畫面敘事技巧 二、流動的時間與靜止的畫面空間 三、從技法的層面到藝術(shù)的層面 第六章 圖文之間的權(quán)力博弈 一、童年禁忌與兒童文學 二、圖畫書中的童年禁忌與權(quán)力之爭 三、童年禁忌與童年美學建構(gòu) 第二編 原創(chuàng)圖畫書鑒賞 第七章 圖畫書在中國的發(fā)展 一、近年來的“圖畫書熱” 二、譯介與借鑒 三、想象能走多遠 四、原創(chuàng)圖畫書的興起 五、兩個創(chuàng)作群體 六、兩個獎項 第八章 藝術(shù)思考 一、敘事和創(chuàng)意 二、細節(jié)的趣昧和力量 三、畫面和故事里的巧思 四、主題及其表達方式 五、圖畫與文字間形成的張力 第九章 幼兒圖畫書的創(chuàng)作 一、記憶里拂過的溫暖的風 二、幼兒成長圖畫書 三、亮麗無比的圖畫書 四、圖文并茂，妙趣天成 五、“屁股”意象與幼兒圖畫書創(chuàng)作 六、幼兒故事的字里行間 七、表達和傾聽的另一種方式 八、作為一種教育中介的故事 九、透過詩的眼睛 十、真正的朋友 十一、等待羞怯的心靈打開
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方衛(wèi)平學術(shù)文存(第四卷)享受圖畫書 作者簡介

方衛(wèi)平，祖籍湖南省湘潭縣，1961年8月出生于浙江省溫州市；1977年考入寧波師范學院中文系讀本科，1984年考入浙江師范大學中文系讀研究生，畢業(yè)后留校工作至今。1988年任講師，1994年由講師晉升為教授。曾任浙江師范大學中文系副主任、兒童文化研究院院長、兒童文學研究所所長、兒童文學系主任等。 現(xiàn)為浙江師范大學二級教授、博士生導師，中國作家協(xié)會兒童文學委員會副主任，浙江省作家協(xié)會副主席，意大利馬切拉塔大學《教育史與兒童文獻》雜志國際學術(shù)委員，魯東大學兼職教授。 主要從事兒童文學、兒童文化研究與評論，出版?zhèn)人著作多種；在中國、美國、意大利、德國、日本、韓國、馬來西亞發(fā)表論文和評論文章數(shù)百篇，論文曾被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、中國人民大學《復印報刊資料》等轉(zhuǎn)載或摘介。 主編有“中國兒童文化研究年度報告”系列、“中國兒童文學大系”(增補卷10卷)、 “當代西方兒童文學理論譯叢”、“國際安徒生獎大獎書系”、“中國兒童文學名家論集”、“第六代兒童文學批評家論叢”；選評有“方衛(wèi)平精選兒童文學讀本”、“方衛(wèi)平精選少年文學讀本”、“中國兒童文學分級讀本”；主編學術(shù)叢刊《中國兒童文化》，合作主編《新語文讀本·小學卷》等。

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