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小說可以這樣讀初中語文小說文本寫作思維化解讀 版權信息
- ISBN：9787532965908
- 條形碼：9787532965908 ; 978-7-5329-6590-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小說可以這樣讀初中語文小說文本寫作思維化解讀 內(nèi)容簡介
本書聚焦初中統(tǒng)編語文教材的18篇小說，從寫作思維的角度仔細梳理每一篇文本，挖掘文本的審美意蘊，并在此基礎上進行理論概括，為語文教師提供了一個可行的文本解讀的路徑。本書作者有著豐富的一線語文教學經(jīng)驗，對教學有很深入的研究，他的解讀兼具可讀性和前瞻性，能夠幫助一線教師整體把握小說文本，更好、更深刻地解讀、理解教材中的選文，從而在教學時更有針對性。
小說可以這樣讀初中語文小說文本寫作思維化解讀 目錄
緒論 寫作思維化文本解讀探索
1.守望與救贖：從表層敘事走向深層隱喻
——《植樹的牧羊人》解讀
2.從單純的人生啟迪走向內(nèi)在因果梳理
——《走一步，再走一步》解讀
3.溫情中的哀愁：人性的“亡失”
——《貓》解讀
4.悲劇性：在人性的覺醒與自卑的碰撞中
——《臺階》解讀
5.吁求與呼喚：美好人性的回歸與傳承
——《驛路梨花》解讀
6.科幻背后的悲劇情懷
——《帶上她的眼睛》解讀
7.田園牧歌中的都市鄉(xiāng)愁
——《社戲》解讀
……
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小說可以這樣讀初中語文小說文本寫作思維化解讀 作者簡介
王清，全國著名特級教師，正高級教師，江蘇省先進個人，揚州市突出貢獻專家，揚州教育十大新聞人物，揚州教育科研學術帶頭人，揚州市王清名師工作室領銜人！督K教育》封面人物，《中學語文》專欄作者。主要從事寫作思維化語文教學研究。在《初中語文教與學》《語文建設》等期刊發(fā)表專業(yè)論文近百篇，應邀在全國二十多個省市講學兩百多場。
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