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我的教育理想 版權信息
- ISBN：9787540770617
- 條形碼：9787540770617 ; 978-7-5407-7061-7
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
我的教育理想 本書特色
本書經朱永新教授2014年3月新修訂。 《我的教育理想》是朱永新教授的代表性作品，暢銷十多年。一部振奮人心的教育經典，一幅讓所有人向往的教育藍圖，一首洋溢著理想主義情懷和浪漫主義氣息的教育詩篇。上篇從理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母等十個方面，闡述了作者心中的理想教育，下篇是關于教育活動中若干重大問題的沉思錄。被專家學者及廣大教師舉薦為教師、校長、教育工作者須讀名著。
我的教育理想 內容簡介
一部振奮人心的新世紀教育經典，一幅讓所有人向往的教育藍圖，一首洋溢著理想主義情懷和浪漫主義氣息的教育詩。
上篇從理想學校、理想教師、理想校長、理想學生、理想父母等十個方面，闡述了作者心中的理想教育，用深遠的理念探尋教育未來的方向，用精辟的語言勾畫教育殿堂的輝煌，闡述教育的偉大使命和責任，重建人們對教育的信心，點燃廣大教育工作者的 。
下篇是關于教育活動中若干重大問題的沉思錄。
圍繞教育現代化、創(chuàng)新教育與民族凝聚力、專業(yè)教育與素質教育、教育發(fā)展與改革的戰(zhàn)略選擇等問題，進行冷靜的分析與深入的思考。理性的思考使理想的火花 加燦爛。
本書被專家學者及廣大教師舉薦為教師、校長、教育工作者必讀名著。
我的教育理想 目錄
《新教育文庫》總序
教育的理想與理想的教育（卷首詩）
上篇
章 我心中的理想德育
一、重視讓學生在自然活動中養(yǎng)成德性
二、重視讓學生與書本為友，與大師對話
三、重視培養(yǎng)學生健康的生活情趣和才藝
四、注重用真實、感人的道德形象激勵學生
五、科學合理地設置循序漸進的德育目標
六、重視心靈的溝通，建立溫馨的對話場景
七、教給學生自我教育的方法
八、建立家庭、學校和社會三位一體的德育網絡
第二章 我心中的理想智育
一、 知識，走向智慧，激發(fā)創(chuàng)造
二、把“以學生為主體”的理念體現于教學的全過程
三、尊重個性，因材施教，讓學生享受學習的快樂
四、注重學生德智體美勞的全面發(fā)展
五、培養(yǎng)學生的科學精神和人文情懷
六、重視實踐，使學生關注生活和社會
七、讓課堂充滿活力、情趣與智慧
八、充分利用現代信息技術，拓寬智育途徑
第三章 我心中的理想體育
一、培養(yǎng)學生在人生路途上追求“ 快、 高、 強”
二、磨煉學生的意志，使學生養(yǎng)成堅韌不拔的品質
三、培養(yǎng)學生的合作精神、集體情懷和愛國情操
四、培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，學會公正、公平
五、培養(yǎng)學生坦然面對競爭，養(yǎng)成健全的心理素質
六、讓學生注重體能訓練的同時，感受力與美的和諧
七、使學生在體育活動中發(fā)現自我，享受自我
八、有機融合學校體育與社區(qū)體育，使體育社會化、生活化、終身化
第四章 我心中的理想美育
一、培養(yǎng)學生熱愛自然的情懷
二、引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命
三、引導和教育學生熱愛生活，做生活的強者
四、引導和教育學生熱愛藝術，并具有一定的才藝
五、樹立大美育觀，構建濃郁的美育氛圍
六、依靠具有審美素養(yǎng)的教師，突出“示范美育”
七、通過美育讓學生形成 的人格，擁有美的心靈
八、在美育過程中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力
第五章 我心中的理想勞技教育
一、培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動的觀念和態(tài)度
二、鼓勵和教育學生養(yǎng)成良好的勞動習慣
三、增強勞動的智力含量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性
四、因地制宜、因校制宜，培養(yǎng)學生的勞技特長
五、注重勞技教育與德智體美的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的道德和心理素質
六、注重個性和年齡差異，培養(yǎng)學生的“關鍵能力”
七、加強學校、家庭和社會的合力作用，構建“大勞育”的教育體系
八、建設 的師資隊伍和具有實用性、特色性的課程教材
第六章 我心中的理想學校
一、突出學校的特色
教育的理想與理想的教育（卷首詩）
上篇
章 我心中的理想德育
一、重視讓學生在自然活動中養(yǎng)成德性
二、重視讓學生與書本為友，與大師對話
三、重視培養(yǎng)學生健康的生活情趣和才藝
四、注重用真實、感人的道德形象激勵學生
五、科學合理地設置循序漸進的德育目標
六、重視心靈的溝通，建立溫馨的對話場景
七、教給學生自我教育的方法
八、建立家庭、學校和社會三位一體的德育網絡
第二章 我心中的理想智育
一、 知識，走向智慧，激發(fā)創(chuàng)造
二、把“以學生為主體”的理念體現于教學的全過程
三、尊重個性，因材施教，讓學生享受學習的快樂
四、注重學生德智體美勞的全面發(fā)展
五、培養(yǎng)學生的科學精神和人文情懷
六、重視實踐，使學生關注生活和社會
七、讓課堂充滿活力、情趣與智慧
八、充分利用現代信息技術，拓寬智育途徑
第三章 我心中的理想體育
一、培養(yǎng)學生在人生路途上追求“ 快、 高、 強”
二、磨煉學生的意志，使學生養(yǎng)成堅韌不拔的品質
三、培養(yǎng)學生的合作精神、集體情懷和愛國情操
四、培養(yǎng)學生遵守規(guī)則，學會公正、公平
五、培養(yǎng)學生坦然面對競爭，養(yǎng)成健全的心理素質
六、讓學生注重體能訓練的同時，感受力與美的和諧
七、使學生在體育活動中發(fā)現自我，享受自我
八、有機融合學校體育與社區(qū)體育，使體育社會化、生活化、終身化
第四章 我心中的理想美育
一、培養(yǎng)學生熱愛自然的情懷
二、引導和教育學生熱愛生命，珍惜生命，享受生命
三、引導和教育學生熱愛生活，做生活的強者
四、引導和教育學生熱愛藝術，并具有一定的才藝
五、樹立大美育觀，構建濃郁的美育氛圍
六、依靠具有審美素養(yǎng)的教師，突出“示范美育”
七、通過美育讓學生形成 的人格，擁有美的心靈
八、在美育過程中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力
第五章 我心中的理想勞技教育
一、培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動的觀念和態(tài)度
二、鼓勵和教育學生養(yǎng)成良好的勞動習慣
三、增強勞動的智力含量，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性
四、因地制宜、因校制宜，培養(yǎng)學生的勞技特長
五、注重勞技教育與德智體美的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的道德和心理素質
六、注重個性和年齡差異，培養(yǎng)學生的“關鍵能力”
七、加強學校、家庭和社會的合力作用，構建“大勞育”的教育體系
八、建設 的師資隊伍和具有實用性、特色性的課程教材
第六章 我心中的理想學校
一、突出學校的特色
展開全部
我的教育理想 作者簡介
朱永新，中國民主促進會中央委員會副 ，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長，葉圣陶研究會副會長兼秘書長，中國陶行知研究會副會長，蘇州大學教授、博士生導師，北京大學、北京師范大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發(fā)起人。
他曾多次主持聯(lián)合國教科文組織委托研究項目、 自然科學、社會科學等基金項目并多次獲獎；在美國、英國、日本和 發(fā)表教育論文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等專著版權輸出至美國、韓國、日本等 ，是當代教育家的個人教育理論著作輸往海外 人。
他對教育理想的不懈追尋與執(zhí)著行動，感動著千千萬萬人，屢屢被評選為“全民閱讀代言人”、“為了公共利益”年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物…… 他于2000年發(fā)起的新教育實驗，以“過一種幸福完整的教育生活”為宗旨，吸引了全國各地2000余所學校加盟實驗，踐行著新教育理念與行動，深刻改變了200余萬師生，正在積極影響著中國教育。
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