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生態(tài)學視域下教育機會均等與共同富裕研究

生態(tài)學視域下教育機會均等與共同富裕研究

作者：喬浩風著
出版社：中國農(nóng)業(yè)出版社出版時間：2022-06-01
開本： 32開 頁數(shù)： 132
本類榜單：社會科學銷量榜
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生態(tài)學視域下教育機會均等與共同富裕研究 版權信息

  • ISBN：9787109294936
  • 條形碼：9787109294936 ; 978-7-109-29493-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

生態(tài)學視域下教育機會均等與共同富裕研究 內(nèi)容簡介

本書內(nèi)容共分為五章。**章是緒論部分，主要闡述了問題提出的緣由、研究的方法及意義、研究的思路及其框架。第二章主要論述用生態(tài)的眼光去看待教育機會均等問題是一種新的思考路徑，對教育生態(tài)學的產(chǎn)生及其國內(nèi)外發(fā)展作簡要回顧，對教育生態(tài)學的研究現(xiàn)狀作概要性敘述，并剖析教育機會均等的含義，簡要概括教育機會不均等導致的后果。第三章主要從生態(tài)失衡的視角分析教育機會不均等的現(xiàn)狀及原因。第四章的主要內(nèi)容是從生態(tài)治理的角度分析如何促進我國的教育機會均等。第五章主要從生態(tài)平衡的角度論述教育機會均等與共同富裕之間的關系。

生態(tài)學視域下教育機會均等與共同富裕研究 目錄

前言
**章 緒論
**節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 研究的方法及意義
一、研究方法
二、研究的意義
第三節(jié) 研究的思路和框架
第二章 教育生態(tài)：教育機會均等思考的新路徑
**節(jié) 教育生態(tài)學的產(chǎn)生、發(fā)展及研究現(xiàn)狀
一、教育生態(tài)學產(chǎn)生的背景
二、教育生態(tài)學的發(fā)展及在我國的研究與應用
第二節(jié) 教育機會均等的涵義及其表現(xiàn)
一、教育機會均等的涵義
二、教育機會不均等的后果
第三章 教育生態(tài)失衡：我國教育機會不均等的狀況及原因
**節(jié) 教育機會不均等的生態(tài)分析
一、從教育生態(tài)系統(tǒng)的結構上分析
二、從教育生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析
第二節(jié) 我國教育機會不均等的狀況
第三節(jié) 影響教育機會均等的因素分析
一、家庭背景
二、學校教育
三、其他因素
第四章 教育生態(tài)治理：促進教育機會均等的生態(tài)學分析
**節(jié) 影響教育機會均等的生態(tài)因子
一、自然生態(tài)環(huán)境
二、社會生態(tài)環(huán)境
三、規(guī)范生態(tài)環(huán)境
第二節(jié) 限制因子定律及其在教育機會均等中的應用
一、限制因子定律
二、影響教育機會均等的限制因子
三、運用限制因子定律分析教育機會均等
第三節(jié) 邊緣效應與教育機會均等
一、邊緣效應的概念
二、教育機會均等的邊緣負效應分析
三、改變“邊緣地帶”教育生態(tài)的狀況，促進教育機會均等
第四節(jié) 生物多樣性與教育機會均等的多元化路徑
一、生物多樣性的概念
二、實現(xiàn)教育機會均等的多元化路徑
三、調(diào)節(jié)高等教育系統(tǒng)的生態(tài)平衡，促進機會均等
第五章 教育生態(tài)平衡：教育機會均等與共同富裕
**節(jié) 共同富裕的內(nèi)涵
一、共同富裕概念產(chǎn)生與發(fā)展
二、共同富裕的內(nèi)涵和要義
第二節(jié) 教育機會均等是共同富裕的保障
一、教育機會均等能阻斷低收入代際傳遞
二、教育機會均等能夠擴大中等收入群體的規(guī)模
三、教育機會均等能為共同富裕提供人才和科技支撐
第三節(jié) 共同富裕是教育機會均等的基礎
一、共同富裕能為教育機會均等提供物質(zhì)保障
二、共同富裕為教育機會均等提供文化基礎
第四節(jié) 教育機會均等與共同富裕的終極目標是人的自由全面發(fā)展
一、人的自由全面發(fā)展的要義
二、教育機會均等與人的自由全面的發(fā)展
三、共同富裕與人的自由全面發(fā)展
參考文獻
后記
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