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微童話.注音美繪升級(jí)版:小蜘蛛學(xué)織網(wǎng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787531361978
- 條形碼：9787531361978 ; 978-7-5313-6197-8
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
微童話.注音美繪升級(jí)版:小蜘蛛學(xué)織網(wǎng) 本書特色
適讀人群 ：3-6歲1.微童話是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代誕生的童話新形式，傳承了童話原有的故事性、幻想性、情感性、游戲性等特征。以兒童為核心讀者群體，以幻想為特質(zhì)，以單一情節(jié)為線索，以淺語化為語言特征，每篇童話在140字以內(nèi)，實(shí)現(xiàn)童話故事的跌宕起伏，以有限的篇幅為讀者提供鮮明的童話形象、難忘的童話意境、無限的想像空間和耐人尋味的思想。 2.主要目標(biāo)讀者群是幼兒園中班及小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，微童話這個(gè)體裁對(duì)提升“看圖寫話”的能力和累計(jì)素材很有幫助。如果孩子們?cè)谶@個(gè)階段學(xué)會(huì)了寫好作文的方法，積累了大量的寫作素材，等到他們升入二年級(jí)、三年級(jí)后，他們的作文水平及寫作能力已經(jīng)有良好的基礎(chǔ)，寫作文對(duì)他們來說不是難事，家長(zhǎng)也不會(huì)因?yàn)椴粫?huì)寫作文而發(fā)愁。 3.因篇幅短小，閱讀沒有壓力。大開本，大字排版，標(biāo)注拼音，孩子看書也不累眼，既可以親子共讀，也可以獨(dú)立自主閱讀。 4.作家隊(duì)伍強(qiáng)大。冰波、王一梅領(lǐng)銜，八位作家是微童話領(lǐng)域*有代表性的作家，創(chuàng)作的微童話*多，寫得*好。 5.增值服務(wù)。掃碼聽更多的童話故事。
微童話.注音美繪升級(jí)版:小蜘蛛學(xué)織網(wǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
著名兒童文學(xué)作家盛子潮創(chuàng)作。選入了盛子潮創(chuàng)作的微童話《樹媽媽和樹寶寶》《演奏家小蟋蟀》《小兔子的玫瑰花》《小蜘蛛學(xué)織網(wǎng)》等共14篇！缎≈┲雽W(xué)織網(wǎng)》：小蜘蛛**次學(xué)織網(wǎng)，織得可認(rèn)真啦！織完后，他還躺在網(wǎng)上試試結(jié)不結(jié)實(shí)。碰巧來了一陣風(fēng)，把網(wǎng)吹起來了，小蜘蛛躺在網(wǎng)上像坐上了飛毯，飛呀飛，飛過了樹林；飛呀飛，飛過了小河。小蜘蛛開心極了，美滋滋地想，明天要織一張更大的網(wǎng)，讓小朋友都來天上玩。又一陣風(fēng)，把網(wǎng)吹破了，小蜘蛛摔下來了，摔得很痛很痛。
微童話.注音美繪升級(jí)版:小蜘蛛學(xué)織網(wǎng) 目錄
老樹和小松鼠
歡樂的歌
兔 毛 衫
風(fēng) 鈴
小 烏 龜
小鳥音樂會(huì)
傷心的小兔子
迎新晚會(huì)
饞嘴的小花貓
小螞蟻搬家
小蜘蛛學(xué)織網(wǎng)
桌布和抹布吵架了
小 花 帽
演奏家小蟋蟀
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微童話.注音美繪升級(jí)版:小蜘蛛學(xué)織網(wǎng) 節(jié)選
老樹和小松鼠 一棵百年老樹被蟲子蛀空了，不久就要離開森林，老樹很傷心，樹葉大的眼淚一滴一滴掉下來。小松鼠在樹上住了幾年，和老樹感情太深了，這幾天他松果也吃不下，每天把老樹掉下來的眼淚撿起來，拼哪搭呀，做成一個(gè)小花環(huán)放在樹下。今天，小松鼠又用小樹杈搭了一行字：樹爺爺，我愛你！ 風(fēng) 鈴 起風(fēng)了，山上的風(fēng)鈴又唱起了歡樂的歌，小鳥不服氣，要和風(fēng)鈴對(duì)歌比賽。風(fēng)鈴很不屑地說：“我能一天唱到晚，你能嗎？”小鳥更不服氣了，請(qǐng)來小松鼠做裁判。一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，比賽正式開始。小鳥一連唱了三首歌，風(fēng)鈴一首歌也唱不出來。小松鼠笑著對(duì)風(fēng)鈴說：“你輸了，今天沒有風(fēng)！
微童話.注音美繪升級(jí)版:小蜘蛛學(xué)織網(wǎng) 作者簡(jiǎn)介
冰波：什么是微童話？ 微童話是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代誕生的童話新形式，傳承了童話原有的故事性、幻想性、情感性、游戲性等特征。優(yōu)秀的微童話應(yīng)該是小身材大空間，更凸顯短小的篇幅、精妙的構(gòu)思，能快速、簡(jiǎn)明、形象地傳遞作者對(duì)生活的理解、情感的領(lǐng)悟，并留給讀者思考、情感回味和想象的空間。 微童話應(yīng)該是語言規(guī)范、有文學(xué)美感和兒童趣味的，適于親子朗讀和講述； 微童話也可以是形象生動(dòng)的，適于孩子邊聽邊想象畫面，并快速理解故事； 微童話還可以有夸張的、發(fā)散的想象，給孩子提供多角度的思維模式； 微童話也會(huì)是機(jī)智、幽默和富有哲理的，讀后能讓人會(huì)心一笑； 微童話是溫暖和充滿愛的，它關(guān)注兒童心靈成長(zhǎng)。 陸生作：微童話的意義 文學(xué)是一個(gè)世界，童話是文學(xué)世界里的一個(gè)王國，微童話是童話王國里新造的一座城堡。每一篇微童話的創(chuàng)作，每一本微童話的出版，都在為這座城堡、這個(gè)王國、這個(gè)世界添磚加瓦，增添色彩。 微童話是時(shí)間的藝術(shù)。它帶著傳統(tǒng)歷史的印記，帶著這個(gè)時(shí)代的氣息，帶著作者個(gè)人的經(jīng)歷，接受著時(shí)間的檢驗(yàn)。它凝固了瞬間，卻在永恒里成就。 每一篇微童話都是一粒種子，每一位讀者都是一片土壤。當(dāng)種子落進(jìn)土壤，開出花，結(jié)出果，我們便收獲了糧食與驚喜。 盛子潮：微童話怎么寫？ 微童話首先是童話。它具有童話的基本要素——幻想性、擬人化、夸張式修辭、教育性寓意，等等，但它又有自己鮮明的個(gè)性印記，尤其是形式上的特殊性。不必諱言，微童話的這種共性和個(gè)性給寫作者帶來了很大的寫作難度，但是，任何一種沒有難度的寫作，注定是沒有藝術(shù)生命力的，微童話正在挑戰(zhàn)這種難度。題材的廣泛，形態(tài)的多樣，創(chuàng)作構(gòu)思的奇思妙想，作者個(gè)性的搖曳多姿，充分顯示了微童話遼闊的藝術(shù)疆域和蓬勃的生機(jī)。
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