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天才女友::: 版權(quán)信息
- ISBN：9787559467577
- 條形碼：9787559467577 ; 978-7-5594-6757-7
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
天才女友::: 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者★人氣作者素光同溫馨治愈代表作！作者文風(fēng)溫馨細(xì)膩，刻畫的人物形象豐滿、豐富，描繪了一幅豐富多彩的校園生活圖卷。同時(shí)作者將男女主成長(zhǎng)過(guò)程中的各類情感描寫得十分動(dòng)人——親情、友情、愛(ài)情——細(xì)膩的表述讓人讀之動(dòng)容。 ★天才少女的成長(zhǎng)故事。林知夏自小區(qū)別于別的孩子，天賦異稟，智商超過(guò)170，對(duì)學(xué)習(xí)有著不滅的熱情。九歲那年，她迎來(lái)了她的新同桌——男主江逾白。從小家境優(yōu)渥的江逾白，就此開(kāi)始了生活在天才少女“陰影”下的日常生活，包括恐懼上學(xué)、粉碎自尊、重塑自我等……兩人相互競(jìng)爭(zhēng)、共同成長(zhǎng)，展開(kāi)了一段段光怪陸離的成長(zhǎng)冒險(xiǎn)。 ★特邀畫師爐火熬糖參與封面繪制，畫師齊桑樹(shù)、阿止ichigo參與內(nèi)頁(yè)及周邊繪制。 ★精美雙封設(shè)計(jì)，裝幀精美，贈(zèng)品有趣！外封以書中男女主人公自制漫畫《探索宇宙》為引，構(gòu)建了男女主人公乘坐宇宙飛船沖向太空的奇幻美好的場(chǎng)景，代表了主人公對(duì)于知識(shí)與科學(xué)的無(wú)限追求。全書含8P彩頁(yè)，內(nèi)文為70g東興象牙白，溫和護(hù)眼。隨書附贈(zèng)《人類觀察日記》小冊(cè)子+雙人Q版折立卡+“星球大戰(zhàn)”海報(bào)。
天才女友::: 內(nèi)容簡(jiǎn)介
林知夏九歲時(shí)，智商超過(guò)170，顯然是個(gè)天才。江逾白九歲時(shí)，與林知夏成為同桌。他的日常生活包括不愿起床、恐懼上學(xué)、粉碎自尊、重塑自我…..江逾白長(zhǎng)大以后，林知夏忽然對(duì)他說(shuō)：“江逾白，我喜歡你，哲學(xué)和生物學(xué)意義上的喜歡！蹦莻(gè)夜晚，他臉頰微熱，還聽(tīng)見(jiàn)自己加速的心跳聲。我想打敗她，卻喜歡上了她？……
天才女友::: 目錄
**章 同桌友好相處法則
第二章 參考點(diǎn)的變遷
第三章 精神與物質(zhì)
第四章 海洋水族館之旅
第五章 席卷全班的風(fēng)波
第六章 金無(wú)赤金，人無(wú)完人
第七章 由于我思考，所以我存在
第八章 答案總在意料之外
番外一 林知夏的新年心愿
番外二 林澤秋的童年回憶
展開(kāi)全部
天才女友::: 節(jié)選
**章 同桌友好相處法則 2004 年 9 月 4 號(hào)，江逾白剛滿九歲，轉(zhuǎn)學(xué)到了新學(xué)校。 他被分到了四年級(jí)（一）班。 班主任是一位三十多歲的女老師。她長(zhǎng)發(fā)及肩，戴著邊框眼鏡，穿著白色襯衫、亞麻長(zhǎng)裙，神色有些嚴(yán)肅。 校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任都站在四年級(jí)（一）班的教室門口。他們先后與班主任竊竊低語(yǔ)了幾句，班主任馬上顯現(xiàn)出十分燦爛的笑容，溫聲說(shuō)道：“江逾白，我是你的班主任老師，我叫吳西倩！ 江逾白站姿筆直：“吳老師好。” 吳西倩笑意更深：“江逾白，快進(jìn)教室吧。這節(jié)課呢，剛好是我的語(yǔ)文課，我讓咱們班的同學(xué)都來(lái)認(rèn)識(shí)一下你！ 吳老師抬起一只手，扣響了四年級(jí)（一）班的教室門。 剎那間，全班安靜。 吳老師一步踏進(jìn)教室，鞋底在塑膠地板上敲出悶響。而江逾白背著書包，走路沒(méi)有聲音，像個(gè)沉靜的幽靈一樣，站到了三尺講臺(tái)之前。 “全班同學(xué)注意了啊，”吳老師雙手拍掌，介紹道，“咱們班這學(xué)期有個(gè)轉(zhuǎn)校生啊，他叫江逾白。” 班上共有四十八名同學(xué)。吳老師話音落下后，四十八道目光齊刷刷地凝聚在江逾白的臉上。 江逾白穿著淺色 T 恤、黑色運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)褲。他的身高、體形、長(zhǎng)相比班上所有男生都優(yōu)越。 事實(shí)擺在眾人的眼前——江逾白就是全年級(jí)乃至全學(xué)校*好看的男生。他講話的語(yǔ)調(diào)也很動(dòng)聽(tīng)：“同學(xué)們好，我叫江逾白，江是長(zhǎng)江的江，逾白是……” 教室的*后一排，有一個(gè)女孩子的聲音接道：“江碧鳥逾白，山青花欲燃！ 江碧鳥逾白，山青花欲燃。 沒(méi)錯(cuò)，這句詩(shī)，是杜甫的手筆，也是江逾白的名字來(lái)源。 誰(shuí)在說(shuō)話？ 江逾白循聲望過(guò)去，看見(jiàn)一個(gè)扎著馬尾辮的漂亮女孩子。她稚氣未脫，雙眼清澈而明亮，視線越過(guò)教室內(nèi)的眾多同學(xué)，饒有興致地和他對(duì)望。 她的身邊還有一個(gè)空位。 她沒(méi)有同桌。 江逾白有些走神。他以為自己的名字出處生僻，不會(huì)有同學(xué)知道，沒(méi)想到班上隨便一個(gè)女生就能念出來(lái)。 這時(shí)，吳老師敲了敲黑板。這位班主任在黑板上寫下了“江逾白”三個(gè)大字，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)著全班同學(xué)，*后還補(bǔ)充了一番話：“江逾白同學(xué)啊，他在新加坡的私立小學(xué)念了三年，今年暑假才跟著爸爸媽媽回國(guó)發(fā)展。如果他的語(yǔ)文學(xué)得不好，同學(xué)們，你們應(yīng)不應(yīng)該幫助他？” 全班齊聲喊道：“應(yīng)該！” 吳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，高聲說(shuō)：“你們是我?guī)У牡谌鷮W(xué)生。吳老師每一次帶學(xué)生，都要從一年級(jí)開(kāi)始帶，一直帶到六年級(jí)……為什么呢？因?yàn)檫@樣一來(lái)，吳老師和同學(xué)們就像是一家人一樣，很親，對(duì)不對(duì)？我們班還是整個(gè)年級(jí)的實(shí)驗(yàn)班，要給整個(gè)年級(jí)帶好風(fēng)氣、做好表率。我丑話說(shuō)在前頭，要是誰(shuí)敢在我的班上欺負(fù)轉(zhuǎn)校生，到時(shí)候別怪我不給你們留情面，聽(tīng)到?jīng)]？” 同學(xué)們稀稀落落地回答：“聽(tīng)到了！” 吳老師擦干凈黑板，“啪啪”兩下拍掉了粉筆灰。 粉筆的塵埃飄散在燦爛陽(yáng)光中，每一粒都有了具體的形狀。 它們落在吳老師的衣服上，沾在她的頭發(fā)上，像是一場(chǎng)從天而降的紛飛大雪，也讓江逾白不自覺(jué)地往后退了一步——他從小就有輕微的潔癖。 吳老師面向全班，再次鼓動(dòng)道：“你們大點(diǎn)聲！早上沒(méi)吃早飯嗎？聽(tīng)到老師的話了嗎？” 同學(xué)們立刻用更高昂的音調(diào)回答：“聽(tīng)到了！” 吳老師這才滿意。 她轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)江逾白說(shuō)：“好了，你看哪里有座位，自己挑一個(gè)吧。要不然老師來(lái)幫你選一個(gè)……” 江逾白遲疑片刻，徑直走向教室的*后一排。他坐到了剛才那個(gè)女孩子的身邊。他還沒(méi)開(kāi)口，這個(gè)女孩子就對(duì)他說(shuō)：“你好，我叫林知夏！ 他禮貌地回答：“你好，我叫江逾白！ “哈哈，”林知夏笑得很甜，“我知道你叫江逾白了呀！ 江逾白拉開(kāi)書包拉鏈，從中取出一個(gè)黑色皮質(zhì)筆記本。他把筆記本放在課桌上，又把書包塞回抽屜，準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)講。 他和林知夏的座位處于教室*后一排的角落。林知夏緊鄰著一扇玻璃窗，藍(lán)布窗簾被她折出一寸卷痕，掛在側(cè)邊。 她對(duì)江逾白非常好奇，時(shí)不時(shí)側(cè)過(guò)臉，偷偷看他一眼，終于把他看煩了。 他低聲問(wèn)：“你為什么看我？” 林知夏悄悄反問(wèn)：“你今年幾歲？” 江逾白如實(shí)回答：“九歲。” 林知夏又問(wèn)：“你在新加坡長(zhǎng)大嗎？” 江逾白搖頭：“我六歲跟著爸爸媽媽出國(guó)，今年回國(guó)！ 林知夏一手托腮：“那你會(huì)說(shuō)英語(yǔ)嗎？” 江逾白故作謙虛地回答：“不太會(huì)！ 話雖這么說(shuō)，江逾白卻故意在林知夏面前攤開(kāi)了自己的數(shù)學(xué)筆記本，每一頁(yè)都是用英語(yǔ)記錄的數(shù)學(xué)筆記——因?yàn)榻獍自谛录悠聹?zhǔn)備TIMSS和 PISA數(shù)學(xué)測(cè)試的時(shí)候，只能找到英文的相關(guān)教材。所以他的數(shù)學(xué)筆記本上全是 Base Conversion（進(jìn)制轉(zhuǎn)換）之類的內(nèi)容，甚至還 有兩頁(yè) Calculations with Complex Numbers（復(fù)數(shù)運(yùn)算）。 林知夏眼底有光，似乎非常開(kāi)心：“復(fù)數(shù)，你學(xué)過(guò)復(fù)數(shù)嗎？” 她簡(jiǎn)直高興得不知道要怎么辦才好，滔滔不絕地告訴江逾白：“復(fù)數(shù)真是一種美妙的發(fā)明！它讓我知道物理是世界上*美妙的學(xué)科！實(shí)部和虛部的結(jié)合讓波動(dòng)疊加運(yùn)算方便了好多！就連量子計(jì)算也能用復(fù)數(shù)來(lái)簡(jiǎn)化。 復(fù)數(shù)和共軛復(fù)數(shù)的乘積會(huì)變成一個(gè)實(shí)數(shù)，而量子計(jì)算要先確定一個(gè)粒子可能被觀測(cè)的一系列位置，這樣我們就能用復(fù)空間來(lái)做 Hermit 內(nèi)積……” 江逾白的腦子里“嗡”了一聲。他完全聽(tīng)不懂林知夏在講什么，連一個(gè)字都聽(tīng)不懂。 江逾白之所以學(xué)過(guò)復(fù)數(shù)，是因?yàn)椋谛录悠碌臅r(shí)候，父母給他找了一位新加坡國(guó)立大學(xué)的數(shù)學(xué)系博士做家庭教師。 那位家庭教師十分負(fù)責(zé)。他為江逾白開(kāi)拓了思路，先從“整數(shù)”說(shuō)到“分?jǐn)?shù)”，又從“分?jǐn)?shù)”說(shuō)到“進(jìn)制數(shù)”，再?gòu)摹斑M(jìn)制數(shù)、實(shí)數(shù)”拓展到“虛數(shù)和復(fù)數(shù)”。 他還經(jīng)？洫(jiǎng)江逾白：“你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生！ 事實(shí)上，江逾白在新加坡上學(xué)的三年，從來(lái)都是整個(gè)年級(jí)的**名。他的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、中文、體育和音樂(lè)全都是同齡人中的佼佼者水平。 而江逾白就讀的新加坡私立小學(xué)，每年學(xué)費(fèi)高達(dá) 20 萬(wàn)元人民幣。 2003 年北京二環(huán)小區(qū)房?jī)r(jià)約為 1 萬(wàn)元每平方米，江逾白的媽媽就開(kāi)玩笑說(shuō)：“你一年的學(xué)費(fèi)，抵得上北京市內(nèi)一間小書房了。” 那時(shí)候，江逾白的小學(xué)同學(xué)家境非富即貴。他們的父母都很重視教育，大家補(bǔ)課也補(bǔ)得很兇。江逾白能從這一群人中脫穎而出，位列**而不敗，他覺(jué)得自己算是還可以。 不過(guò)今天，江逾白稍顯茫然。 林知夏和他說(shuō)的那一大段話，讓他想起自己聆聽(tīng)講座的經(jīng)歷。 江逾白在新加坡念小學(xué)的時(shí)候，他們的校長(zhǎng)偶爾會(huì)邀請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工的一些教授來(lái)開(kāi)講座。彼時(shí)，江逾白和他的同學(xué)們端端正正坐在座位上，雖然聽(tīng)不懂教授的話，卻還要使勁為教授鼓掌。 那些大學(xué)教授呢，正如林知夏一樣，提到自己的研究領(lǐng)域，便會(huì)侃侃而談，停不下來(lái)。 江逾白合上筆記本，忍不住問(wèn)：“林知夏，你平常都在想什么？” 林知夏交握雙手：“你喜歡物理和數(shù)學(xué)嗎？你相信宇宙空間有盡頭嗎？ 你覺(jué)得時(shí)間和意識(shí)能不能衡量這個(gè)世界？你認(rèn)為人類存在自由意志嗎？” 她微微低下頭，聲音壓得很輕，白皙的臉蛋因?yàn)榧?dòng)而泛起淡淡紅暈。 她還伸出一根手指，點(diǎn)在江逾白的筆記本上：“江逾白，你應(yīng)該不只是……只懂一些復(fù)數(shù)運(yùn)算吧？” 林知夏并不知道，她的這句話，就像一把刀，狠狠扎進(jìn)了江逾白的心口，扎得他自尊破裂，鮮血直流。 “我……”江逾白深吸一口氣，還沒(méi)出聲，講臺(tái)前的吳老師就大吼道：“林知夏！” 林知夏坐直身體，打開(kāi)課本。 吳老師再次敲響了黑板：“你們！不要在課堂上講小話！課堂紀(jì)律！你們要遵守課堂紀(jì)律！也就我還愿意跟你們講道理，等你們升到初中，哪個(gè)老師能理你們？馬上就把你們這些講小話的同學(xué)轟出教室，你們聽(tīng)不了課，成績(jī)下降，中考失敗，考不上好高中，你們才知道吳老師今天都是為了你們好！” 林知夏用書本擋臉，偷偷笑了。 哪怕吳老師的目光迫視著江逾白，江逾白仍然開(kāi)口問(wèn)：“林知夏，你笑什么？” “好玩哪，”林知夏回答，“我是一個(gè)人類行為觀察員！ 這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束之后，吳老師剛剛踏出教室，班上大部分同學(xué)就圍了過(guò)來(lái)，紛紛圍在了江逾白的身邊。 同學(xué)們組成了一堵堅(jiān)實(shí)的屏障，江逾白就像是屏障之中的一個(gè)展覽品，以供眾位同學(xué)參觀。 大家都是九歲、十歲的小孩子，嫉妒、新奇、探究之意絲毫不加掩飾。 有一個(gè)身形偏胖的男孩子開(kāi)口說(shuō)：“江逾白，我叫周步峰，我坐你前面！ 江逾白看過(guò)他的作業(yè)本，認(rèn)清了他的名字，方才點(diǎn)頭說(shuō)：“你好！ 周步峰雙手撐在江逾白的課桌上。他穿著一件純棉汗衫，腹部收得稍緊，勒出一層小肚子。他拍了拍自己的肚皮，突然問(wèn)：“江逾白，我和董孫奇今天早上在學(xué)校門口看到了你和你爸爸，你家的車是不是勞斯萊斯？” 周步峰剛問(wèn)完，江逾白就回答：“我爸爸今天沒(méi)來(lái)。你看到的人，是我家里的司機(jī)！ “唔啊——”同學(xué)中爆發(fā)出一陣起哄聲。 這種群體一致的聲音，讓江逾白有些局促不安。他猜測(cè)自己和同學(xué)們格格不入，或者說(shuō)，他的家境在班上屬于極少數(shù)。 果然，周步峰推了江逾白一把：“你爸媽在哪兒工作？你家好有錢！” 林知夏也說(shuō)：“對(duì)耶，你轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，校長(zhǎng)都站在門口看你！ 周步峰偷瞄了一眼林知夏，喋喋不休地盤問(wèn)：“江逾白，你家住在哪里？有大別墅嗎？” 你家有大別墅嗎？ 這種直白的問(wèn)法，顯得失禮。而冒昧地回答，又很唐突。畢竟班上大多數(shù)同學(xué)的家里沒(méi)有司機(jī)，很可能也沒(méi)有別墅。而江逾白在本市的家不僅是一座別墅……更確切地說(shuō)，應(yīng)該是一座私人莊園。 今年 7 月，江逾白剛回家那幾天，經(jīng)常在自己的家里迷路。 江逾白低頭思索，微微皺起眉頭：“我不知道。”他對(duì)自己的應(yīng)答很滿意，于是重復(fù)一遍，“我不知道。” “這你都不知道？”周步峰用看傻子的眼神看他。 林知夏接話：“因?yàn)槟慵业姆孔犹罅，所以，你分不清它是不是別墅？” “你說(shuō)得對(duì)！苯獍桌涞爻姓J(rèn)。他剛和林知夏做了不到半天的同桌，已經(jīng)開(kāi)始反感她的隨機(jī)應(yīng)變和故作聰明。
天才女友::: 作者簡(jiǎn)介
素光同 喜愛(ài)閱讀，熱衷寫作，相信文字里開(kāi)滿花朵。文風(fēng)流暢自然，取材貼近生活，筆下的人物性格各異，他們有堅(jiān)定也有迷茫，有退縮也有擔(dān)當(dāng)，恰如你我一樣。 已出版作品《百歲之好，一言為定》《藏在回憶里的風(fēng)景》《錦年》《星辰》 作者公眾號(hào)：素光同2014
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