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中國文化5000年
名師名校名校長書系 :成長印記 行走知深處 版權(quán)信息
- ISBN：9787568173414
- 條形碼：9787568173414 ; 978-7-5681-7341-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
名師名校名校長書系 :成長印記 行走知深處 內(nèi)容簡介
本書分為勤學(xué)、善思和踐行三篇，具體內(nèi)容包括：背起書包上學(xué)去；愿做快樂的英語教學(xué)人；我的教師個人發(fā)展規(guī)劃；課堂教學(xué)的自我診斷；勤學(xué)樂研，互助共贏；*美人間四月天(2017)等。
名師名校名校長書系 :成長印記 行走知深處 目錄
上篇勤學(xué)背起上學(xué)去愿做快樂的英語教學(xué)人小步走，不停步行走在教育的路上在行思中沉淀走近美國基礎(chǔ)教育砥礪前行，執(zhí)著能贏未名湖畔好讀書學(xué)直在路上努力追尋教育的真善美品味蘇派名校，啟迪教育人生努力才是人生的態(tài)度“領(lǐng)雁”和“九七”一起陽光中篇善思我的教師個人發(fā)展規(guī)劃教無風(fēng)格，何以立教課堂教學(xué)的自我診斷泰勒原理對初中英語有效教學(xué)范式的啟示不忘初心，執(zhí)著前行有感于合作學(xué)師專業(yè)發(fā)展剖析新課程下中小學(xué)英語教學(xué)評價的銜接巧用思維導(dǎo)圖，優(yōu)化英語課堂教學(xué)過程寫作教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用初中英語有效教學(xué)范式研究從有效課堂教學(xué)的看中學(xué)教師的專業(yè)化成長探析課例反思實踐模式，英語教師專業(yè)發(fā)展探究信息技術(shù)環(huán)境下初中英語聽說教學(xué)的有效策略英語核心素養(yǎng)視角下的中考備考策略探析下篇踐行勤學(xué)樂研，互助共贏美人間四月天（17）一份執(zhí)念，一份敬畏（18）又是一年送教時（19）開展結(jié)對幫扶工作，教師專業(yè)發(fā)展勝任凝聚團(tuán)隊智慧，教師成長始于認(rèn)識，終于思考鴻鵠有志勤耕耘，不負(fù)韶華共成長
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