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人的形象及其教育意義研究

人的形象及其教育意義研究

出版社：武漢大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-08-02
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 175
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人的形象及其教育意義研究 版權(quán)信息

人的形象及其教育意義研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

小學(xué)語(yǔ)文教科書中“人的形象”的塑造和提供，不論是同時(shí)代的，還是不同時(shí)代的，也不管是同一主題的，還是不同主題的，對(duì)兒童成長(zhǎng)都有一定的熏陶感染作用，同時(shí)也有激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的作用。本書以清末以來小學(xué)語(yǔ)文教科書對(duì)“人的形象”的認(rèn)識(shí)和呈現(xiàn)為課題，重點(diǎn)選取了小學(xué)語(yǔ)文教材中呈現(xiàn)的兒童形象，自立形象，榜樣形象，職業(yè)形象和智慧形象進(jìn)行分析。立足干考量這些“人的形象”的重陶感染作用，既考慮其所外的家庭倫理關(guān)系，也考慮其社會(huì)地位，社會(huì)角色以及所帶來的教育影響和多方面的意義，并通過揭示教科書對(duì)這些“人的形象”的選取，塑造到呈現(xiàn)的教育認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向，追溯其背后隱藏的社會(huì)觀念，民族心理及其對(duì)人的現(xiàn)代化的影響。

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