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2022出國留學(xué)藍(lán)皮書 版權(quán)信息
- ISBN：9787521746426
- 條形碼：9787521746426 ; 978-7-5217-4642-6
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
2022出國留學(xué)藍(lán)皮書 本書特色
適讀人群 ：（1）想要出國留學(xué)的學(xué)生及其父母，以及已經(jīng)出國留學(xué)的學(xué)生及其父母。 （2）國際教育體系的從業(yè)人員（1）可參考的留學(xué)情況調(diào)研匯編；5200份高水準(zhǔn)的樣本，持續(xù)追蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)、把握留學(xué)動(dòng)向，專業(yè)解讀新趨勢、新現(xiàn)象。 （2）可指導(dǎo)的海外留學(xué)全攻略。分留學(xué)申請(qǐng)、海外在讀、畢業(yè)選擇三個(gè)階段，全面覆蓋留學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，展示真實(shí)的留學(xué)市場分析。 （3）超有趣的留學(xué)家庭記錄。通過對(duì)話準(zhǔn)留學(xué)生和海外留學(xué)生及留學(xué)家庭，向讀者生動(dòng)地講述他們的留學(xué)經(jīng)歷。 （4）多角度的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。專家訪談+校友觀點(diǎn)，從海外名校老師視角和留學(xué)生本人視角，給予留學(xué)生與留學(xué)家庭真實(shí)的非公開泛化的指引。
2022出國留學(xué)藍(lán)皮書 內(nèi)容簡介
本書在持續(xù)追蹤行業(yè)動(dòng)態(tài)、把握留學(xué)動(dòng)向的基礎(chǔ)上，對(duì)處于留學(xué)準(zhǔn)備階段與正在留學(xué)的群體進(jìn)行了區(qū)分，全面覆蓋了留學(xué)申請(qǐng)各個(gè)環(huán)節(jié)，一方面就留學(xué)新趨勢、新政策進(jìn)行了專業(yè)全面的解讀，另一方面對(duì)留學(xué)申請(qǐng)、海外就讀等環(huán)節(jié)，進(jìn)行了專業(yè)詳盡的介紹并提出相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，本書全面考察了留學(xué)生群體與家長群體從準(zhǔn)備期到海外學(xué)習(xí)期的思考與困惑，致力于帶領(lǐng)留學(xué)家庭從各個(gè)側(cè)面洞悉留學(xué)發(fā)展趨勢，走近留學(xué)準(zhǔn)備過程，做好留學(xué)規(guī)劃。 作為一本留學(xué)規(guī)劃指南，本書通過專家訪談和校友觀點(diǎn)，對(duì)留學(xué)過程中的新趨勢、新現(xiàn)象做出了專業(yè)的解讀，幫助留學(xué)家庭更好地解決新變化帶來的新問題。
2022出國留學(xué)藍(lán)皮書 目錄
序一
序二
前言
**章 留學(xué)成就更好的自我，走向更廣闊的世界
**節(jié) 留學(xué)是家庭成員共同做出的重大決策
第二節(jié) 留學(xué)選擇呈現(xiàn)出新趨勢和新特征
第三節(jié) 影響留學(xué)的因素呈現(xiàn)多樣化
第四節(jié) 海外留學(xué)主要有雙重壓力——社交與學(xué)業(yè)
第五節(jié) 留學(xué)教育帶來的*大收獲是自我成長
第二章 留學(xué)前奏——進(jìn)入國際教育體系
**節(jié) 國際教育中的三大國際課程體系
第二節(jié) 中國國際教育體系及區(qū)域教育水平
第三節(jié) 英美名校在中國的錄取特點(diǎn)與趨勢
第四節(jié) 中國國際教育體系區(qū)域優(yōu)勢與特點(diǎn)
第三章 鷹擊長空——美國留學(xué)全攻略
**節(jié) 美式精英教育的典范——私立高中
第二節(jié) 邁向名校的高中四年規(guī)劃之路
第三節(jié) 美國大學(xué)的優(yōu)勢與特點(diǎn)
第四節(jié) 美國大學(xué)申請(qǐng)：軟硬指標(biāo)一個(gè)也不能少
第五節(jié) 揚(yáng)長避短，選校三段論策略
第六節(jié) 美國研究生申請(qǐng)競爭激烈
第四章 又見康橋——英國留學(xué)全攻略
**節(jié) 英式精英教育的典范——英國公學(xué)
第二節(jié) 英國優(yōu)秀大學(xué)全分析及其錄取標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 英國大學(xué)的申請(qǐng)全流程
第四節(jié) 英國研究生的天然優(yōu)勢突出
第五節(jié) 英國的校園機(jī)會(huì)與新簽證政策
第五章 留學(xué)歐洲——性價(jià)比*高的留學(xué)方案
**節(jié) 歐洲留學(xué)的優(yōu)勢
第二節(jié) 德國留學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練與培養(yǎng)
第三節(jié) 法國留學(xué)——在藝術(shù)熏陶中探求新知
第六章 新留學(xué)熱點(diǎn)國家與地區(qū)
**節(jié) 留學(xué)新加坡——花園城市中的知識(shí)之旅
第二節(jié) 求學(xué)中國香港——不出國門的求學(xué)
第三節(jié) 留學(xué)澳大利亞——黃金海岸的青春暢想
第四節(jié) 留學(xué)日本——東西方結(jié)合的教育體驗(yàn)
第七章 出國金融服務(wù)，助力留學(xué)之路
**節(jié) 留學(xué)金融服務(wù)清單
第二節(jié) 留學(xué)前：兵馬未動(dòng)，糧草先行
第三節(jié) 留學(xué)中：好的金融產(chǎn)品讓留學(xué)生活事半功倍
第四節(jié) 留學(xué)后：善用金融服務(wù)讓歸來之路更順利
附表
展開全部
2022出國留學(xué)藍(lán)皮書 節(jié)選
國際教育中的三大國際課程體系 談到中學(xué)的國際教育體系，首先就要提及學(xué)校的辦學(xué)特色，其核心就是國際課程體系。所謂的國際課程體系，就是大學(xué)預(yù)科課程體系，世界上*主要的三種大學(xué)預(yù)科課程體系是AP（Advanced Placement，大學(xué)預(yù)修課程）體系、IB（International Baccalaureate，國際預(yù)科證書課程）體系和A-Level（General Certificate of Education Advanced Level ，英國高中課程，是英國全民課程體系、英國普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程）體系。大學(xué)預(yù)科課程成績在留學(xué)申請(qǐng)中可以起到非常重要的作用，它不僅能體現(xiàn)學(xué)生高中時(shí)期的GPA（Grade Point Average，平均學(xué)分績點(diǎn)），更能體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力與潛力，是英美等國家的大學(xué)錄取時(shí)衡量的重要指標(biāo)。三種大學(xué)預(yù)科課程體系在課程設(shè)置和難易度上都略有不同，不同的學(xué)生可以根據(jù)自身的優(yōu)劣勢選擇不同的課程體系。 IB體系要求學(xué)生在開設(shè)該課程體系的高中學(xué)習(xí)，拿到課程證書，才能*終獲得成績。雖然A-Level體系和AP體系也在一些學(xué)校開設(shè)課程，但學(xué)生只要參加每年5月舉行的考試，便可獲得成績。 很多學(xué)生和家長都在糾結(jié)這三大課程體系的選擇，還有更多的學(xué)生在選擇具體科目時(shí)非常困惑。那么，這三大課程體系分別有哪些特點(diǎn)，又開設(shè)了哪些熱門課程呢？下文就三大國際課程體系的差異性進(jìn)行充分比較。 一、AP課程的優(yōu)勢與選擇 AP課程由美國大學(xué)理事會(huì)（College Board）設(shè)計(jì)，主要針對(duì)美國大學(xué)的申請(qǐng)，但也被英國、加拿大等多個(gè)國家認(rèn)可，是含金量很高的課程。AP考試每年5月在全球80個(gè)國家舉行，學(xué)生可以自選科目，科目數(shù)量不限，考試次數(shù)也沒有限制。自2020年起，AP考試的報(bào)名開放時(shí)間由原先的12月至次年1月提前到了10月。 美國大學(xué)理事會(huì)2021年大學(xué)理事會(huì)中國教育年會(huì)（2021 College Board China Forum）公布的數(shù)據(jù)顯示，2021年參與AP考試的學(xué)校多達(dá)746所，其中非AP課程學(xué)校有365所。這也意味著AP課程在美國大學(xué)申請(qǐng)中得到了更多的重視。 AP科目共有38個(gè)，文理兼?zhèn)，無論什么專業(yè)的學(xué)生，都可以選到較為適合自己的課程。每個(gè)AP科目的滿分為5分，*低分為1分。在換取學(xué)分時(shí)，大部分學(xué)校都只接受3分以上的AP考試成績，有些學(xué)校甚至只接受5分的AP考試成績。比如，如果想換取麻省理工學(xué)院經(jīng)典力學(xué)課程的學(xué)分，那么學(xué)生需要擁有AP物理C力學(xué)和AP物理C電磁學(xué)均為5分的AP考試成績。 很多大學(xué)都在官網(wǎng)上表示，希望學(xué)生參加對(duì)自己來說有挑戰(zhàn)性的課程。賓夕法尼亞大學(xué)官網(wǎng)指出，希望每個(gè)學(xué)生都能根據(jù)學(xué)校提供的課程資源挑戰(zhàn)自己，因此在錄取過程中，它會(huì)充分考慮學(xué)校的差異性，并以此來衡量哪些課程對(duì)學(xué)生來說是有挑戰(zhàn)性的。 在選擇AP科目時(shí)，學(xué)生需要均衡搭配文理科目，并有重點(diǎn)地選擇與自己專業(yè)相關(guān)的科目。常見的AP理科科目有微積分BC、物理1、物理2、物理C力學(xué)、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)A等，文科、社科科目則有微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、美國史等。在選擇科目時(shí)，學(xué)生也可以了解每個(gè)AP科目往年的分?jǐn)?shù)分布，在對(duì)科目的難易度有一定認(rèn)識(shí)后再做選擇。比如，美國大學(xué)理事會(huì)官網(wǎng)顯示，2019年微積分BC的5分率高達(dá)43%，幾乎達(dá)到其他科目的兩倍。對(duì)于想要快速拿到5分的學(xué)生來說，微積分BC無疑是一個(gè)很好的選擇。美國大學(xué)理事會(huì)公布的2021年中國熱門AP科目，非常清楚地體現(xiàn)了各個(gè)科目的難度，學(xué)生在報(bào)名時(shí)可以參考。 選課要體現(xiàn)自己的專業(yè)興趣與能力。除了選與專業(yè)相關(guān)的科目，還要注意的是，美國大學(xué)更喜歡發(fā)展全面的學(xué)生，所以學(xué)生要文理科皆選。 在過去幾年，中國考生的5分率排序基本是：物理C力學(xué)、物理C電磁學(xué)、微積分BC、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、化學(xué)、統(tǒng)計(jì)、物理2、計(jì)算機(jī)科學(xué)A。對(duì)于中國考生而言，5分率*低的莫過于美國史、生物和世界史。 二、IB課程含金量高 IB課程是目前認(rèn)可度*高的國際課程體系之一。全球有150多個(gè)國家的多所高中開設(shè)了IB課程，我國許多知名的國際高中基本都開設(shè)了IB課程。IB課程分為大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目（DP，Diploma Program）、中學(xué)項(xiàng)目（MYP，Middle Years Program）和小學(xué)項(xiàng)目（PYP，Primary Years Program）。大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目適合16～19歲的學(xué)生，學(xué)制2年；中學(xué)項(xiàng)目適合11～16歲的學(xué)生，學(xué)制5年；小學(xué)項(xiàng)目適合3～12歲的學(xué)生，學(xué)制5年。我們通常提到的高中IB課程體系，指的就是IBDP，即大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目。 IBDP課程主要集中在中學(xué)的*后兩年。IB體系希望學(xué)生具有以下特點(diǎn)：喜歡探究、思想開放、善于交流、全面發(fā)展、博愛包容、敢于冒險(xiǎn)、自我反省等。為期兩年的IBDP課程，對(duì)多數(shù)中國學(xué)生來說，需要提前完成至少1年的Pre-IB（IB體系先修課程）或IGCSE（International General Certificate of Secondary Education，國際普通中等教育證書）課程。IBDP課程文理兼顧，但學(xué)生需要在一定范圍內(nèi)選課，因此靈活性相對(duì)AP體系來說較小。 （一）IBDP課程的三大核心課程和六大學(xué)科組 IBDP的三大核心課程包括：知識(shí)理論（TOK，Theory of Knowledge），拓展論文（EE，Extended Essay）和創(chuàng)意、行動(dòng)與服務(wù)（Creativity，Action，Service），每門課各1分，總共3分。 六大學(xué)科組包括**組語言A（母語）、第二組語言B（第二語言）、第三組個(gè)人與社會(huì)學(xué)科（地理、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、商業(yè)研究、心理學(xué)等）、第四組自然科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)與科技、環(huán)境系統(tǒng)等）、第五組數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)HLk、數(shù)學(xué)SLl、數(shù)學(xué)研習(xí)）、第六組藝術(shù)與其他（音樂、視覺藝術(shù)等）。通過六大學(xué)科組和三大核心課程的考查，學(xué)生不僅能在學(xué)術(shù)能力（學(xué)習(xí)廣度、調(diào)研能力、批判性思考能力）上獲得提升，而且能在交流能力與自我管理能力上取得進(jìn)步，因此無論是美國大學(xué)的博雅教育體系，還是更偏重專業(yè)精深程度的英國高校，IB學(xué)生都能較好地適應(yīng)。 IBDP課程分為SL和HL。所有IB學(xué)生必須在規(guī)定的六個(gè)學(xué)科組中各選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，每一門課程的分?jǐn)?shù)從低至高為1～7分，包括至少3門HL和3門SL，每個(gè)學(xué)科組滿分7分，共42分。加上拓展論文和知識(shí)理論的3分（創(chuàng)新、行動(dòng)與服務(wù)以活動(dòng)小時(shí)數(shù)計(jì)算），三大核心課程和六大學(xué)科組加在一起，IBDP課程滿分共45分。英國一些大學(xué)在官網(wǎng)上明確列出了對(duì)IB分?jǐn)?shù)的基本要求，比如劍橋大學(xué)對(duì)IB分?jǐn)?shù)的基本要求高達(dá)41分。 （二）什么樣的學(xué)生適合IB體系 IBDP課程的學(xué)習(xí)需要運(yùn)用調(diào)研與學(xué)術(shù)寫作的能力，因此對(duì)英語的要求更高。IBDP課程在外語、人文、科學(xué)、藝術(shù)和社會(huì)服務(wù)等方面要求平衡發(fā)展，學(xué)生只有不偏科才能拿到良好的預(yù)估分，所以文理科同樣優(yōu)秀的學(xué)生可選擇IBDP課程，特別是寫作和英語水平高的學(xué)生。如果學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，那么IB體系并不適合，相對(duì)而言，A-Level體系更適合。 除了基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)課程，學(xué)生需要在三大核心課程上投入大量時(shí)間，所以課業(yè)較重。平時(shí)作業(yè)與平時(shí)成績更是不能有一點(diǎn)疏忽，因此學(xué)生在選擇國際課程體系時(shí)，要認(rèn)真評(píng)估自己是否有很強(qiáng)的自學(xué)能力和時(shí)間管理觀念，是否能平衡六大學(xué)科組和三大核心課程之間的矛盾，*終獲得美好的中學(xué)體驗(yàn)并獲得優(yōu)秀的IB預(yù)估分。 （三）IB選課邏輯 什么時(shí)候選HL？一是與未來大學(xué)申請(qǐng)專業(yè)高度相關(guān)的課程；二是自己的優(yōu)勢所在，容易拿到好成績的課程。 什么時(shí)候選SL？一是感興趣但并非優(yōu)勢所在，學(xué)習(xí)起來并不輕松的課程；二是并非與未來大學(xué)申請(qǐng)專業(yè)高度相關(guān)的課程。 總體而言，IB選課的關(guān)鍵是確定大學(xué)的專業(yè)方向，也就是說學(xué)生在10年級(jí)就要考慮未來的專業(yè)方向，在選課時(shí)要考慮專業(yè)大類。一般不建議學(xué)生同時(shí)選擇數(shù)學(xué)和3個(gè)科學(xué)科目，否則學(xué)業(yè)壓力會(huì)很大。中國學(xué)生IB選課的方案建議如下：數(shù)學(xué)+1～2門科學(xué)+1～2門社會(huì)（或藝術(shù)）+英語+中文（或第二外語）。至于課程難度級(jí)別及具體科目，學(xué)生需根據(jù)大學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)要求和自我學(xué)習(xí)能力評(píng)估而定。 （四）IB整體7分率分析 根據(jù)2021年IBO（International Baccalaureate Organization，國際文憑組織）官方公布的成績分析，選擇個(gè)人與社會(huì)類科目的學(xué)生*多；從得分率來看，7分率*高的是語言習(xí)得類別，*低的是藝術(shù)類別。但是6分率和7分率低，并不代表藝術(shù)類科目難度大，也有可能是因?yàn)檫x課人數(shù)少。中國學(xué)生*常選擇的英語和中文的7分率并不高；社會(huì)類別中HL歷史的7分率*低；2021年改革后數(shù)學(xué)科目的難度有所提升，但總體來看，6分率和7分率比較高，其中7分率*低的是SL數(shù)學(xué)AI（Applications &Interpretation，數(shù)學(xué)應(yīng)用與解釋），*高的反而是HL數(shù)學(xué)AA（Analysis & Approaches，數(shù)學(xué)分析與方法）；在科學(xué)類別中，計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)相對(duì)而言7分率較高，而生物7分率*低。對(duì)多數(shù)中國學(xué)生來說，HL數(shù)學(xué)AA、歷史、生物、心理、視覺藝術(shù)等科目較難拿高分。無論是選課人數(shù)很多的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史等科目，還是其他相對(duì)小眾的科目，想要拿到7分或6分的好成績都很不容易。因此，IB體系在全球都是認(rèn)可度*高的課程體系。 （五）IB全科文憑和IB單科證書 學(xué)生完成并通過6門IB學(xué)科課程和3門核心課程，即可獲得IB全科文憑。但學(xué)生如果完成的學(xué)科課程數(shù)量不足6門或沒有通過核心課程的考核，就只能獲得IB單科證書。IB單科證書對(duì)于申請(qǐng)美國大學(xué)以外的多數(shù)大學(xué)都是不利條件。換言之，獲得IB單科證書的學(xué)生的多數(shù)去向是美國。美國高校注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合能力，獲得IB單科證書的學(xué)生可以通過在校平時(shí)成績，加上部分高中提供的美高課程文憑來申請(qǐng)美國大學(xué)，但如果申請(qǐng)其他國家的大學(xué)，則不具有任何優(yōu)勢。 拓展論文和知識(shí)理論是獲取IBDP文憑的重要組成部分。從大學(xué)申請(qǐng)來說，有些大學(xué)（比如英國的大學(xué)）會(huì)將這兩項(xiàng)課程的分?jǐn)?shù)計(jì)入申請(qǐng)成績要求，學(xué)生所在的高中也會(huì)出具包含這兩項(xiàng)課程成績的滿分為45分的IB預(yù)估分。此外，拓展論文和知識(shí)理論也是申請(qǐng)文書的有利補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生的寫作內(nèi)容、思路以及知識(shí)拓展有一定程度的積極作用。近年來，美國采取Test flexible（考試成績靈活提交政策）的大學(xué)越來越多，比如，位于馬薩諸塞州波士頓郊區(qū)的名校布蘭迪斯在提交大學(xué)申請(qǐng)材料中就采取了這一政策，但學(xué)生需要提供有力的證明材料來證實(shí)自己的能力，包括論文。IB體系的拓展論文就可作為補(bǔ)充材料提交，以證實(shí)學(xué)生在某一領(lǐng)域的能力和潛力。 因?yàn)镮B考試在12年級(jí)春季學(xué)期，所以在11年級(jí)秋季學(xué)期申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，學(xué)生提交的是學(xué)校提供的IB預(yù)估分。IB預(yù)估分直接影響大學(xué)的錄取結(jié)果。在學(xué)生IB實(shí)考分出來后，如果其與IB預(yù)估分差別比較大，大學(xué)是會(huì)取消錄取結(jié)果的。 三、A-Level課程在英聯(lián)邦教育體系中的優(yōu)勢 A-Level體系是英國高中課程體系，與AP體系和IB體系相比，更適合英國、澳大利亞、加拿大、新加坡等國家，即英聯(lián)邦教育體系的留學(xué)生。許多美國大學(xué)也認(rèn)可A-Level課程，允許學(xué)生用A-Level成績換取大學(xué)學(xué)分，但在美國大學(xué)申請(qǐng)中，A-Level的優(yōu)勢并沒有在英國大學(xué)申請(qǐng)中那么明顯。 A-Level共開設(shè)40多門課程，常見的有進(jìn)階數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、英語語言文學(xué)等。A-Level學(xué)制共兩年，分為AS階段（**年）和A2階段（第二年）。AS階段選擇3～4門課，不計(jì)入*終成績，A2階段選擇3門課，計(jì)入*終成績。每門課的成績分為A、B、C、D、E、U六個(gè)等級(jí)，A為*高，U為不合格，格外優(yōu)秀的學(xué)生還可能獲得A*的成績。想要申請(qǐng)英國G5大學(xué)，包括牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，學(xué)生每門課通常要獲得A～A*的成績。 中國的國際學(xué)校通常會(huì)開設(shè)10門左右的A-Level課程，學(xué)生需要從中選擇3～5門自由學(xué)習(xí)。中國學(xué)生的常見選課組合包括數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和經(jīng)濟(jì)。 上述三種課程體系在課程廣泛度與難易程度上各不相同，因此，擁有不同特點(diǎn)的學(xué)生適合的課程體系也不盡相同。學(xué)生在選擇課程體系時(shí)一定要揚(yáng)長避短，充分研究。
2022出國留學(xué)藍(lán)皮書 作者簡介
中信銀行股份有限公司，成立于1987年，是中國改革開放中最早成立的新興商業(yè)銀行之一，是中國最早參與國內(nèi)外金融市場融資的商業(yè)銀行，并以屢創(chuàng)中國現(xiàn)代金融史上的第一而蜚聲海內(nèi)外，為中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。 2007年4月，實(shí)現(xiàn)在上海證券交易所和香港聯(lián)合交易所A+H股同步上市。2021年，在英國《銀行家》雜志“全球銀行品牌500強(qiáng)排行榜”中排名第16位，一級(jí)資本在英國《銀行家》雜志“世界1000家銀行排名”中排名第24位。 它以建設(shè)成為“有擔(dān)當(dāng)、有溫度、有特色、有價(jià)值”的最佳綜合金融服務(wù)提供者為發(fā)展愿景，充分發(fā)揮中信集團(tuán)“金融+實(shí)業(yè)”綜合平臺(tái)優(yōu)勢，堅(jiān)持“以客為尊、改革推動(dòng)、科技興行、輕型發(fā)展、合規(guī)經(jīng)營、人才強(qiáng)行”，向企業(yè)客戶和機(jī)構(gòu)客戶提供公司銀行業(yè)務(wù)、國際業(yè)務(wù)、金融市場業(yè)務(wù)、機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、交易銀行業(yè)務(wù)、托管業(yè)務(wù)等綜合金融解決方案，向個(gè)人客戶提供零售銀行、信用卡、消費(fèi)金融、財(cái)富管理、私人銀行、出國金融、電子銀行等多元化金融產(chǎn)品及服務(wù)，全方位滿足企業(yè)、機(jī)構(gòu)及個(gè)人客戶的綜合金融服務(wù)需求。
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