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會計(jì)專業(yè)教學(xué)法

作者：羅映紅
出版社：廣東高等教育出版社出版時(shí)間：2022-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 191
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會計(jì)專業(yè)教學(xué)法 版權(quán)信息

會計(jì)專業(yè)教學(xué)法 本書特色

本教材了解現(xiàn)行職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)、政策支持以及發(fā)展要求，調(diào)研中職會計(jì)教育教學(xué)雙方的特點(diǎn)，提出中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)法的改革方向——行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法以及與信息技術(shù)深度融合后的混合式教學(xué)，兼具理論性和實(shí)踐性。本教材介紹了各種具體教學(xué)方法的概念、實(shí)施流程、注意事項(xiàng)的同時(shí)重點(diǎn)介紹其在會計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用，通過對相應(yīng)教學(xué)法進(jìn)行深入剖析，與傳統(tǒng)教學(xué)方法作對比，凸顯該教學(xué)方法的優(yōu)勢，對實(shí)際教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、改革和運(yùn)用具有較強(qiáng)的借鑒意義和指導(dǎo)性。

會計(jì)專業(yè)教學(xué)法 內(nèi)容簡介

本書了解現(xiàn)行職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)、政策支持以及發(fā)展要求，調(diào)研中職會計(jì)教育教學(xué)雙方的特點(diǎn)，提出中職會計(jì)專業(yè)教學(xué)法的改革方向——行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法以及與信息技術(shù)深度融合后的混合式教學(xué)，重點(diǎn)介紹其在會計(jì)專業(yè)中的應(yīng)用，通過實(shí)例對相應(yīng)教學(xué)法進(jìn)行深入剖析，與傳統(tǒng)教學(xué)方法作對比凸顯該教學(xué)方法的優(yōu)勢，對實(shí)際教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、改革和運(yùn)用具有較強(qiáng)的借鑒意義和指導(dǎo)性。

會計(jì)專業(yè)教學(xué)法 目錄

章 緒論 節(jié) 會計(jì)行業(yè)大背景 第二節(jié) 職業(yè)教育大背景 第三節(jié) 中職教育教學(xué)特點(diǎn) 第四節(jié) 編書思路 第五節(jié) 本書特點(diǎn) 第二章 中職會計(jì)專業(yè)職業(yè)崗位群及能力需求的調(diào)查分析 節(jié) 職業(yè)崗位群及能力需求調(diào)查概述 第二節(jié) 職業(yè)崗位群分析 第三節(jié) 職業(yè)能力需求調(diào)查分析 第四節(jié) 人才培養(yǎng)的建議 第三章 小組教學(xué)法及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 小組教學(xué)法概述 第二節(jié) 小組教學(xué)法的應(yīng)用分析 第三節(jié) 小組教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例及解析 第四章 頭腦風(fēng)暴法及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 頭腦風(fēng)暴法概述 第二節(jié) 頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用分析 第三節(jié) 頭腦風(fēng)暴法應(yīng)用實(shí)例及解析 第五章 角色扮演法及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 角色扮演法概述 第二節(jié) 角色扮演法的應(yīng)用分析 第三節(jié) 角色扮演法應(yīng)用實(shí)例及解析 第六章 項(xiàng)目教學(xué)法及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)法概述 第二節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用分析 第三節(jié) 項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例及解析 第七章 案例教學(xué)法及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 案例教學(xué)法概述 第二節(jié) 案例教學(xué)法的應(yīng)用分析 第三節(jié) 案例教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例及解析 第八章 探索法及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 探索法概述 第二節(jié) 探索法的應(yīng)用分析 第三節(jié) 探索法應(yīng)用實(shí)例及解析 第九章 引導(dǎo)文教學(xué)法及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 引導(dǎo)文教學(xué)法概述 第二節(jié) 引導(dǎo)文教學(xué)法的應(yīng)用分析 第三節(jié) 引導(dǎo)文教學(xué)法應(yīng)用實(shí)例及解析 第十章 混合式教學(xué)及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 混合式教學(xué)概述 第二節(jié) “二維三位一體”混合式教學(xué)模式的構(gòu)建 第三節(jié) 混合式教學(xué)的應(yīng)用分析 第四節(jié) 混合式教學(xué)應(yīng)用實(shí)例及解析 第十一章 翻轉(zhuǎn)課堂及其在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂概述 第二節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在會計(jì)專業(yè)教學(xué)中的實(shí)施分析 第三節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用實(shí)例及解析 第四節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施障礙與對策 第十二章 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的實(shí)施條件 參考文獻(xiàn)
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會計(jì)專業(yè)教學(xué)法 作者簡介

羅映紅，廣東技術(shù)師范大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院會計(jì)學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師，中國注冊會計(jì)師，廣東省財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育實(shí)踐研究指導(dǎo)專家；擔(dān)任廣東省職教師資培訓(xùn)中心講師10余年，承擔(dān)課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的教師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)人次高達(dá)6000多次。研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)財(cái)務(wù)管理、財(cái)會教育教學(xué)。主持國家教育 部產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

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