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美國創(chuàng)意寫作史

美國創(chuàng)意寫作史

出版社：上海大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-07-01
開本： 32開 頁數(shù)： 341
本類榜單：文學(xué)銷量榜
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美國創(chuàng)意寫作史 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567145030
  • 條形碼：9787567145030 ; 978-7-5671-4503-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

美國創(chuàng)意寫作史 內(nèi)容簡介

本書是D·G·邁爾斯所著的一本創(chuàng)意寫作史專著。D·G·邁爾斯（D. G . Myers)，先后任教于德克薩斯農(nóng)工大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)，主要研究方向?yàn)閯?chuàng)意寫作史、英美猶太文學(xué)及當(dāng)代文學(xué)。本書圍繞近百年來美國社會對“寫作如何教”、“是否應(yīng)該教”的論爭，論述了美國創(chuàng)意寫作的發(fā)生、發(fā)展史，融匯了一大批詩人、作家的觀點(diǎn)，在論述創(chuàng)意寫作學(xué)科如何成為一個(gè)能夠生產(chǎn)更多創(chuàng)意寫作項(xiàng)目的“機(jī)器”時(shí)，指出創(chuàng)意寫作開創(chuàng)了一個(gè)接近不同的時(shí)代，它將創(chuàng)作與批評、學(xué)術(shù)合而為一，不僅生產(chǎn)創(chuàng)意寫作項(xiàng)目本身，更是培育優(yōu)秀作品、培養(yǎng)優(yōu)秀作家的一種有效方式。它是英語世界*重要的創(chuàng)意寫作史專著，出版后成為從事寫作、文學(xué)、文學(xué)史及文學(xué)理論的師生不可或缺的一本書。

美國創(chuàng)意寫作史 目錄

導(dǎo)論
**章 語文學(xué)的繁盛期
第二章 文學(xué)寫作的創(chuàng)立
第三章 寫作機(jī)制的實(shí)踐階段
第四章 柔緩節(jié)奏
第五章 創(chuàng)意活動的迅速接受
第六章 批評的時(shí)代
第七章 超級機(jī)器
再版后記
注釋
參考文獻(xiàn)
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美國創(chuàng)意寫作史 節(jié)選

　　創(chuàng)意寫作始于對語文學(xué)的反抗，又在19世紀(jì)八九十年代卷土重來，致力于修辭學(xué)的文學(xué)價(jià)值、教育價(jià)值的重建。其貢獻(xiàn)是*終形成了現(xiàn)代英語領(lǐng)域。傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)并不承認(rèn)文學(xué)是一種創(chuàng)造性活動，現(xiàn)代英語的出現(xiàn)提供了新的可能。隨著現(xiàn)代英語研究的開展，反對的矛頭由語文學(xué)轉(zhuǎn)向了修辭學(xué)。在發(fā)現(xiàn)舊的學(xué)科漏洞百出后，研究者對其進(jìn)行了徹底的重建，并將其命名為“文學(xué)寫作”。在當(dāng)時(shí)美國高等教育中，寫作被認(rèn)為是一個(gè)混雜無序的領(lǐng)域，但它接下來的任務(wù)并不是使原初目的含混不清。文學(xué)寫作給了創(chuàng)作教學(xué)**次全面成功的機(jī)會，它不是將寫作局限為高校課程中不起眼的一部分，而是（用學(xué)科奠基者的話說）“不可或缺的部分”。19世紀(jì)*后25年，在摒棄了結(jié)構(gòu)主義理想之后，哈佛大學(xué)明確表示：文學(xué)研究*理想的結(jié)局，就是文學(xué)創(chuàng)作的開始。正是如此，幾年后有評論者指出：“流暢性排在一長串文學(xué)要求的*前面！睂(shí)際上，此后創(chuàng)作的多樣性，在很大程度上可以解釋為因文學(xué)性過強(qiáng)而遭到批評的結(jié)果——有些時(shí)候，我們需要的是不那么杰出的人才。與此同時(shí)，對文學(xué)流暢性的要求已經(jīng)在創(chuàng)意寫作中得到落實(shí)。文學(xué)寫作確立了高校寫作的自主性，并從文學(xué)性和結(jié)構(gòu)主義的角度對寫作課程提出要求；這也是創(chuàng)意寫作成為正式研究課題的先決條件。但直到20世紀(jì)20年代，高校對創(chuàng)意寫作本身的需求并不大，因?yàn)槲膶W(xué)寫作與創(chuàng)意寫作在當(dāng)時(shí)是一回事。創(chuàng)意寫作的真正興起，是在文學(xué)寫作轉(zhuǎn)入非文學(xué)狀態(tài)之后。前者甚至被視作后者的再現(xiàn)，區(qū)別在于前者高舉著一個(gè)更加與眾不同的文學(xué)旗號，且指向著寫作的*初目標(biāo)（但這一目標(biāo)已經(jīng)被逐漸拋棄）！拔膶W(xué)寫作”的名稱，在19世紀(jì)80年代之前也曾偶爾使用，但此前美國高校所教的寫作，與這個(gè)名稱完全不相稱。半個(gè)多世紀(jì)里，“寫作”被公認(rèn)為拉丁文寫作，同時(shí)也是拉丁文學(xué)研究的內(nèi)容。學(xué)生寫文章時(shí)運(yùn)用語法規(guī)則——或者說，從古典文學(xué)中獲取風(fēng)格和種類，有時(shí)候甚至用英文寫作，而其目的與用拉丁文寫作無異。寫作的動力，在于表現(xiàn)對語言的掌握水平。這種寫作從屬于語法練習(xí)、拼寫訓(xùn)練和修辭規(guī)則識記。即使在寫作作為課程核心的情況下，也著重培養(yǎng)學(xué)生在論述過程中的簡潔度、敏感度、精確度、正確性及完整性。不鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過程中表達(dá)自己的觀點(diǎn)或想象，而是極盡所能地避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。在這種情況下，有評論者表示：“寫作變成了語言研究的基礎(chǔ)……”新的文學(xué)寫作作為修辭學(xué)研究的發(fā)展，只延續(xù)了其結(jié)構(gòu)體系，進(jìn)入了修辭學(xué)為美國高校寫作教學(xué)而開辟的領(lǐng)域。換句話說，新寫作與傳統(tǒng)修辭學(xué)相去甚遠(yuǎn)，它不涉及轉(zhuǎn)喻、論點(diǎn)、言語的社會背景、對實(shí)踐結(jié)果的追求或者對作品、種類、風(fēng)格、記憶、演講的傳統(tǒng)細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上，文學(xué)寫作可以稱為“寫作教學(xué)的結(jié)構(gòu)主義化”（前提是這一說法能被人接受），以拒絕作為19世紀(jì)美國高校修辭學(xué)附庸的傳統(tǒng)課堂教學(xué)。首先，它不主張學(xué)生使用英語語法手冊，從而淡化語言準(zhǔn)確性訓(xùn)練；其次，又不注重口頭表達(dá)，因而淡化對交際能力的培養(yǎng)。文學(xué)寫作并非對原有的高校修辭學(xué)進(jìn)行發(fā)展和更新，而是一門全新的學(xué)科。文學(xué)寫作是對修辭學(xué)的文學(xué)化改革。在《十九世紀(jì)修辭學(xué)（北美篇）》（Nineteenth-Century Rhetoric in North America）一書中，南·約翰遜提出了相似的觀點(diǎn)，認(rèn)為19世紀(jì)的大部分修辭學(xué)理論的基礎(chǔ)都是“習(xí)得批判性眼光，就等于獲得了更強(qiáng)的語言表達(dá)能力和更高的領(lǐng)悟天分”的“純文學(xué)設(shè)想”。約翰遜還說，這種純文學(xué)設(shè)想引發(fā)了“全面的修辭學(xué)定義”，使修辭學(xué)由論辯、演講藝術(shù)擴(kuò)散到更具文學(xué)性的話語之中。更準(zhǔn)確地說：在美國高等教育中，純粹的修辭研究（或是我所說的“結(jié)構(gòu)主義”）是以文學(xué)寫作的名義確立的；認(rèn)為開設(shè)該課程的直接動因是寫作而不是演講，根本目的是表達(dá)而非準(zhǔn)確度——這種觀點(diǎn)同樣是“純文學(xué)的”。因此，新寫作的轉(zhuǎn)向包括兩方面重要的制度改革：**，學(xué)生的學(xué)科論文不再指定主題；第二，不在課堂上高聲朗讀。在原有體系中，學(xué)生需要組織思想，回答諸如“靈魂的永恒性是否可證”或“靈魂是否一直思考”之類的問題；而在新體系中，只規(guī)定了類型或手法，主題則交由學(xué)生自己處理。從傳統(tǒng)修辭學(xué)的觀點(diǎn)來看，“創(chuàng)作”并不能通過新寫作課程習(xí)得，而是取決于個(gè)人的品位與天分，要遵從浪漫主義的創(chuàng)造天賦論。準(zhǔn)確性與指定的主題也由此不再重要，受到鼓勵(lì)的是原始工作。由于新寫作不需要朗讀，原有的記憶、演講方面的修辭學(xué)問題也就消失了。寫作取代演講而成為授課的主要形式。演講指導(dǎo)與新寫作興起于同一時(shí)期，起初在19世紀(jì)70年代后期的堪薩斯大學(xué)和密蘇里大學(xué)是無學(xué)分課程，到90年代，在全國范圍內(nèi)發(fā)展為常規(guī)課程。正如我在**章所提出的，在語文學(xué)的壓力下，話語藝術(shù)分成了兩部分。早期的演講教學(xué)的支持者，在所難免地因文學(xué)性話語篡奪了自己的地位而對其持有某種敵意。

美國創(chuàng)意寫作史 作者簡介

　　D.G.邁爾斯（1952-2014），曾在得克薩斯農(nóng)工大學(xué)任教20年，后任美國俄亥俄州立大學(xué)麥爾登中心訪問教授。在《哲學(xué)與文學(xué)》《思想史日報(bào)》《評論》《新標(biāo)準(zhǔn)》《全美作家寫作協(xié)會簡史》《西瓦尾評論》等報(bào)刊上發(fā)表隨筆和評論。2003年，其與保羅·赫德恩共同出版《嚴(yán)苛的讀者：新的詩歌批評家》（Unrelenting Readers：The New Poet-Crit-ics）。其主要從事英美猶太文學(xué)及當(dāng)代文學(xué)背景研究，主要方向?yàn)楠q太文學(xué)的語言特色。

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