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數(shù)字教科書的潛在風(fēng)險(xiǎn)與防控研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522705231
- 條形碼：9787522705231 ; 978-7-5227-0523-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
數(shù)字教科書的潛在風(fēng)險(xiǎn)與防控研究 內(nèi)容簡介
隨著信息技術(shù)與教育的深度融合，教育領(lǐng)域的方方面面都迎來巨大變革。教科書的編撰出版同樣受到信息技術(shù)的洗禮。雖然傳統(tǒng)紙質(zhì)教科書依然占領(lǐng)著課堂，但是它的地位卻受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，數(shù)字教科書的出版和使用逐漸開始普及，數(shù)字教科書的發(fā)展成為大勢所趨，然而數(shù)字教科書在發(fā)展過程中卻潛藏著巨大的危機(jī)，必須引起我們的重視并做好防范措施。本研究正是對數(shù)字教科書潛在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)研究。本研究主要包括六大部分內(nèi)容：緒論，介紹了選題緣由、研究的意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，并對核心概念進(jìn)行了界定，闡述了研究的思路與框架、主要研究方法及創(chuàng)新之處等。
數(shù)字教科書的潛在風(fēng)險(xiǎn)與防控研究 目錄
**章 數(shù)字教科書概述
**節(jié) 數(shù)字教科書的產(chǎn)生與發(fā)展
一 數(shù)字教科書產(chǎn)生的背景
二 數(shù)字教科書的發(fā)展歷程
三 發(fā)展數(shù)字教科書已經(jīng)成為諸多 的戰(zhàn)略選擇
第二節(jié) 數(shù)字教科書的內(nèi)涵、特征與價(jià)值
一 數(shù)字教科書及其分類
二 數(shù)字教科書的主要特征
三 數(shù)字教科書的教育優(yōu)勢
四 數(shù)字教科書的教學(xué)價(jià)值
第三節(jié) 學(xué)術(shù)界關(guān)于數(shù)字教科書的研究
一 電化教材的研究
二 電子教材的研究
三 數(shù)字教材研究
四 數(shù)字教科書研究
第二章 數(shù)字教科書的風(fēng)險(xiǎn)之維
節(jié) 數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)無法回避
一 風(fēng)險(xiǎn)的由來
二 教育風(fēng)險(xiǎn)及其表征
三 信息技術(shù)視野下的教育風(fēng)險(xiǎn)
第二節(jié) 數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)研究及價(jià)值
一 研究數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)的緣由
二 數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)研究的價(jià)值
三 研究思路與框架
第三節(jié) 數(shù)字教科書的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)構(gòu)
一 數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)的由來
二 數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)的表征
第三章 教什么——數(shù)字教科書的內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)
節(jié) 數(shù)字教科書的內(nèi)容構(gòu)成
一 數(shù)字教科書的基本構(gòu)件
二 數(shù)字教科書內(nèi)容的確立
第二節(jié) 數(shù)字教科書的內(nèi)容選擇風(fēng)險(xiǎn)
一 數(shù)字教科書內(nèi)容的碎片化
二 數(shù)字教科書內(nèi)容的冗余
第三節(jié) 數(shù)字教科書的內(nèi)容組織風(fēng)險(xiǎn)
一 數(shù)字教科書的組織失序
二 數(shù)字教科書內(nèi)容的無限層級化
第四章 如何教——數(shù)字教科書的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)
節(jié) 數(shù)字教科書教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)概述
一 數(shù)字教科書教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵
二 數(shù)字教科書教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)及特征
三 數(shù)字教科書對教學(xué)活動(dòng)的沖擊
第二節(jié) 數(shù)字教科書的主要教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)
一 數(shù)字教科書帶來“教”的風(fēng)險(xiǎn)
二 數(shù)字教科書帶來“學(xué)”的風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié) 數(shù)字教科書教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)歸因
一 教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性
二 教學(xué)過程可控性降低
三 教學(xué)活動(dòng)主體的因素
第五章 何以教——數(shù)字教科書的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
展開全部
數(shù)字教科書的潛在風(fēng)險(xiǎn)與防控研究 作者簡介
陳文新，男，1979年生，北京人，教育學(xué)博士，首都師范大學(xué)教師教育學(xué)院副院長，副研究員。北京市拔尖創(chuàng)新人才，北京市繼續(xù)教育工作先進(jìn)個(gè)人。已在《人民論壇》、《光明日報(bào)》、《北方論叢》等刊物發(fā)表論文多篇，參寫、參編著作、教材多部，主持北京市重點(diǎn)科研項(xiàng)目三項(xiàng)。目前主要從事課程與教學(xué)論、教科書等方面的教學(xué)與研究工作。
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