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兒童護(hù)理學(xué)(第4版/本科護(hù)理/配增值)

兒童護(hù)理學(xué)(第4版/本科護(hù)理/配增值)

作者：范玲
出版社：人民衛(wèi)生出版社出版時間：2022-10-01
開本： 其他 頁數(shù)： 464
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兒童護(hù)理學(xué)(第4版/本科護(hù)理/配增值) 版權(quán)信息

兒童護(hù)理學(xué)(第4版/本科護(hù)理/配增值) 本書特色

本教材在延續(xù)以護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿木帉戵w例基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展特色模塊，設(shè)置章前導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識鏈接、臨床情景模擬及護(hù)理學(xué)而思等模塊以更豐富的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，重視知識更新，與臨床新技術(shù)、診療新進(jìn)展緊密聯(lián)系，并依據(jù)學(xué)科發(fā)展及疾病譜的變化，對教材內(nèi)容進(jìn)行更新。教材將進(jìn)一步深化兒童護(hù)理？浦R體系的構(gòu)建，充分體現(xiàn)以家庭為中心的護(hù)理，關(guān)注青春期常見行為心理問題、兒童營養(yǎng)評估及管理、兒童急危重癥護(hù)理、兒童慢病的延續(xù)性照護(hù)及臨終患兒的安寧療護(hù)及其家庭的情感支持，并將循證護(hù)理理念融入教材中。著力提升紙質(zhì)教材與數(shù)字技術(shù)深度融合，豐富教學(xué)互動資源，讓學(xué)生以身臨其境的方式進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，打造一本培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)護(hù)理人才的新時代規(guī)劃教材。

兒童護(hù)理學(xué)(第4版/本科護(hù)理/配增值) 內(nèi)容簡介

本教材在延續(xù)以護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿木帉戵w例基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展特色模塊，設(shè)置章前導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識鏈接、臨床情景模擬及護(hù)理學(xué)而思等模塊以更豐富的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，重視知識更新，與臨床新技術(shù)、診療新進(jìn)展緊密聯(lián)系，并依據(jù)學(xué)科發(fā)展及疾病譜的變化，對教材內(nèi)容進(jìn)行更新。教材將進(jìn)一步深化兒童護(hù)理？浦R體系的構(gòu)建，充分體現(xiàn)以家庭為中心的護(hù)理，關(guān)注青春期常見行為心理問題、兒童營養(yǎng)評估及管理、兒童急危重癥護(hù)理、兒童慢病的延續(xù)性照護(hù)及臨終患兒的安寧療護(hù)及其家庭的情感支持，并將循證護(hù)理理念融入教材中。著力提升紙質(zhì)教材與數(shù)字技術(shù)深度融合，豐富教學(xué)互動資源，讓學(xué)生以身臨其境的方式進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，打造一本培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)護(hù)理人才的新時代規(guī)劃教材。

兒童護(hù)理學(xué)(第4版/本科護(hù)理/配增值) 目錄

**章　緒論/ 1
**節(jié)　兒童護(hù)理學(xué)概述/ 2
一、 兒童護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范疇/ 2
二、 兒童的特點(diǎn)/ 2
三、 兒童護(hù)理的一般原則/ 4
第二節(jié)　兒童年齡分期及各期特點(diǎn)/ 5
第三節(jié)　兒科護(hù)士的角色與核心能力要求/ 6
一、 兒科護(hù)士的角色/ 6
二、 兒科護(hù)士的核心能力要求/ 7
第四節(jié)　兒童護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢/ 9
第二章　兒童生長和發(fā)育/12
**節(jié)　生長發(fā)育概述/13
一、 生長發(fā)育的規(guī)律/13
二、 影響生長發(fā)育的因素/14
第二節(jié)　兒童生長和發(fā)育/14
一、 兒童體格生長發(fā)育/15
二、 兒童神經(jīng)心理行為的發(fā)育/19
三、 兒童發(fā)展理論/23
四、 兒童發(fā)展中的常見問題/27
第三節(jié)　兒童的健康評估/29
一、 健康史收集/29
二、 身體評估/30
三、 發(fā)育評估/32
四、 營養(yǎng)評估/35
五、 家庭評估/37
第三章　兒童及其家庭的健康促進(jìn)/39
**節(jié)　新生兒及其家庭的健康促進(jìn)/40
一、 家庭訪視/40
二、 新生兒疾病篩查/41
第二節(jié)　嬰兒及其家庭的健康促進(jìn)/41
一、 合理喂養(yǎng)/42
二、 斷奶/42
三、 生活護(hù)理/42
四、 增進(jìn)親子依戀/44
五、 促進(jìn)社會化發(fā)展/45
六、 預(yù)防感染與疾病/45
七、 防止意外/45
第三節(jié)　幼兒和學(xué)齡前兒童及其家庭的健康促進(jìn)/46
一、 營養(yǎng)與喂養(yǎng)/47
二、 睡眠和活動/47
三、 牙齒健康/48
四、 社會化發(fā)展/48
五、 訓(xùn)練大小便/49
六、 托幼機(jī)構(gòu)的生活適應(yīng)和健康促進(jìn)/49
七、 幼兒和學(xué)齡前兒童常見的行為問題/50
八、 預(yù)防疾病和意外/52
第四節(jié)　學(xué)齡兒童及其家庭的健康促進(jìn)/53
一、 健康行為的培養(yǎng)/54
二、 營養(yǎng)與膳食/54
三、 睡眠/54
四、 牙齒健康/55
五、 體格鍛煉/55
六、 學(xué)校教育/56
七、 社會化的發(fā)展/56
八、 預(yù)防疾病和意外傷害/57
第五節(jié)　青少年及其家庭的健康促進(jìn)/58
一、 青春期心理社會發(fā)育/58
二、 青少年的健康觀念/58
三、 青少年及其家庭的健康促進(jìn)措施/59
第六節(jié)　兒童意外傷害/61
一、 傷害的定義與分類/61
二、 兒童非故意傷害/61
三、 兒童故意傷害/63
第七節(jié)　兒童計(jì)劃免疫/64
一、 預(yù)防接種的種類/65
二、 預(yù)防接種的禁忌證/66
三、 預(yù)防接種反應(yīng)/67
四、 預(yù)防接種注意事項(xiàng)/67
第八節(jié)　兒童游戲及游戲治療/68
一、 兒童游戲/68
二、 游戲治療/69
第四章　住院患兒及其家庭的護(hù)理/72
**節(jié)　兒童醫(yī)療機(jī)構(gòu)的設(shè)置特點(diǎn)及護(hù)理管理/73
一、 兒科門診/73
二、 兒科急診/74
三、 兒科病房 /75
第二節(jié)　與患兒及其家長的溝通/76
一、 與患兒的溝通/76
二、 與患兒家長的溝通/77
第三節(jié)　住院患兒的心理反應(yīng)及護(hù)理/78
一、 各年齡階段患兒對疾病的認(rèn)識/78
二、 各年齡階段患兒對住院的心理反應(yīng)及護(hù)理/79
第四節(jié)　住院患兒的家庭應(yīng)對及護(hù)理/81
一、 家庭對患兒住院的反應(yīng)/81
二、 對住院患兒家庭的支持/81
第五節(jié)　兒童疼痛管理/82
一、 兒童疼痛的評估/82

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兒童護(hù)理學(xué)(第4版/本科護(hù)理/配增值) 作者簡介

中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院護(hù)理部主任，兼任中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院副院長，盛京護(hù)理學(xué)科帶頭人。1990年畢業(yè)于中國醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)，獲醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位；2000年獲泰國清邁大學(xué)護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位

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