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基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐研究

基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐研究

作者：李靜
出版社：中南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 169
中 圖 價(jià):¥37.4(5.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787548749721
  • 條形碼：9787548749721 ; 978-7-5487-4972-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)屬于教育大數(shù)據(jù)方面的著作，由數(shù)據(jù)挖掘與教育大數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)挖掘關(guān)鍵技術(shù)分析、教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)、教育信息化中數(shù)據(jù)處理研究、教育大數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代教育系統(tǒng)的意義與影響、基于數(shù)據(jù)挖掘的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與實(shí)踐六部分組成，全書(shū)以數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、教育大數(shù)據(jù)為研究對(duì)象，分析數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育中的應(yīng)用，對(duì)從事數(shù)據(jù)挖掘、大數(shù)據(jù)技術(shù)、教育等方面的研究者與工作者具有學(xué)習(xí)和參考價(jià)值。

基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐研究 目錄

**章 數(shù)據(jù)挖掘與教育大數(shù)據(jù)
**節(jié) 數(shù)據(jù)挖掘概述
第二節(jié) 教育大數(shù)據(jù)概述
第三節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用
第二章 數(shù)據(jù)挖掘關(guān)鍵技術(shù)分析
**節(jié) 數(shù)據(jù)的描述與可視化
第二節(jié) 數(shù)據(jù)的采集與預(yù)處理
第三節(jié) 數(shù)據(jù)挖掘算法
第三章 教育大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)知識(shí)
**節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的實(shí)現(xiàn)技術(shù)
第二節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的基本框架分析
第三節(jié) 教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用模式與有效性探究
第四章 教育信息化中數(shù)據(jù)處理研究
**節(jié) 教育信息化數(shù)據(jù)采集
第二節(jié) 教育信息化數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 教育信息化數(shù)據(jù)挖掘
第五章 教育大數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代教育系統(tǒng)的意義與影響
**節(jié) 大數(shù)據(jù)背景下教育系統(tǒng)的變革
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代教育管理模式的變革
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代教師數(shù)據(jù)素養(yǎng)模型的構(gòu)建
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)背景下“智慧”學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建
第六章 基于數(shù)據(jù)挖掘的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用與實(shí)踐
**節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)在現(xiàn)代高等教育中的應(yīng)用分析
第二節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育系統(tǒng)中的應(yīng)用探究
第三節(jié) 大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校信息化中的應(yīng)用分析
第四節(jié) 教育大數(shù)據(jù)技術(shù)在慕課、翻轉(zhuǎn)課堂與微課中的應(yīng)用探究
參考文獻(xiàn)
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基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)與實(shí)踐研究 作者簡(jiǎn)介

李靜，忻州師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系講師，碩士，研究方向?yàn)閿?shù)據(jù)挖掘、深度學(xué)習(xí)、教育大數(shù)據(jù)技術(shù)，主要從事計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)。近年來(lái)，主持山西省本科教學(xué)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目1項(xiàng)、全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)項(xiàng)目1項(xiàng)；編寫(xiě)教材2部；申請(qǐng)軟件著作權(quán)1項(xiàng)，獲得實(shí)用新型專(zhuān)利1項(xiàng)；發(fā)表論文多篇。

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