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兩代弦歌三春暉 版權(quán)信息
- ISBN：9787522510187
- 條形碼：9787522510187 ; 978-7-5225-1018-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
兩代弦歌三春暉 本書(shū)特色
1.本書(shū)書(shū)名“兩代弦歌三春暉”，講述了錢(qián)家兩代人與教育的不解情緣。 2.本書(shū)是錢(qián)穆次女錢(qián)輝女士的一本回憶錄。通過(guò)作者回憶過(guò)往，展現(xiàn)了40年代以后中國(guó)的社會(huì)圖景，尤其是作者對(duì)自己在農(nóng)村基層從事教育工作的回望，描繪了當(dāng)時(shí)的江南農(nóng)村生活。 3.個(gè)人家庭、民族國(guó)家都在社會(huì)歷史的洪流巨浪顛簸中逶迤前行，錢(qián)家也是一個(gè)縮影！白佑B(yǎng)而親不在”，在作者心里，充滿了對(duì)父母親的愧疚，母親早早離世、無(wú)緣親見(jiàn)“文革”后的社會(huì)變化，晚年終于與父親重聚，卻又隨即必須離別，然而“歷史人文幸能綿延，生命仍然充實(shí)光輝”。 4.本書(shū)語(yǔ)言平實(shí)，可讀性強(qiáng)。閱讀本書(shū)，可追隨錢(qián)輝女士的腳步，進(jìn)一步了解錢(qián)穆先生的學(xué)問(wèn)為人。 5.本書(shū)中，作者再現(xiàn)了兩次與父親錢(qián)穆重聚的各種細(xì)節(jié)，講述了錢(qián)穆《紀(jì)念文集》的出版和歸葬大陸等具體事宜。詳細(xì)描述了自己的母親張一貫女士如何以樂(lè)觀、堅(jiān)韌的態(tài)度將五個(gè)兒女帶大，并給與了她們快樂(lè)溫馨的少年時(shí)代。用具體事例講述了繼母錢(qián)胡美琦女士令人敬佩的的處世為人態(tài)度。
兩代弦歌三春暉 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是一代史學(xué)大師錢(qián)穆先生幼女錢(qián)輝的回憶錄。書(shū)中追憶了做教師的父親、母親和繼母在她走上教師之路和人格方面潛移默化的影響。書(shū)中還記錄了她二十多年鄉(xiāng)村教師所經(jīng)歷的人與事，展現(xiàn)了二十世紀(jì)六七十年代江南農(nóng)村社會(huì)的真實(shí)一面。 時(shí)代風(fēng)云下，錢(qián)家兩代人悲歡離合，在各自的講壇上弦歌不輟，其事跡可記，其精神可傳。 全書(shū)文筆平實(shí)細(xì)膩，故事生動(dòng)感人。讀來(lái)似曾相識(shí)，又出人意表，令人回味。
兩代弦歌三春暉 目錄
自序 父母教我當(dāng)教師
**章 母親
想念媽媽
我是媽媽的女兒
媽媽在耦園（一）：1940—1945
媽媽在耦園（二）：1945—1950
媽媽在耦園（三）：1951—1956
第二章 走向鄉(xiāng)村
當(dāng)上鄉(xiāng)村女教師
學(xué)干農(nóng)活
鄉(xiāng)村飲食點(diǎn)滴
學(xué)習(xí)走路
“”的1958 年
學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、斗爭(zhēng)
第三章 我的農(nóng)民朋友
胡媽
老葛
老德明
幺金奶奶和兆源奶奶
大寶媽
戴姐
老克
寶珍和開(kāi)蘭
孩子們
第四章 教師生涯
建新小學(xué)
石公中心小學(xué)
黃埭中心小學(xué)
吳縣教師進(jìn)修學(xué)校
人已離崗，情系講臺(tái)
第五章 父親
我家的1980
重逢
新亞漫想
颶風(fēng)過(guò)后
香港之行
父親的塑像
紀(jì)念文集的出版
落葉歸根
關(guān)于父親的回憶
無(wú)盡哀思無(wú)盡悔
晚年學(xué)寫(xiě)字
第六章 繼母及其他
寶島旅行記
懷念美琦媽媽
壬辰年的四月初十
老李
石皮山上一棵松
寫(xiě)于八天長(zhǎng)假之后
開(kāi)放的墓園
后記 從耦園到西山
展開(kāi)全部
兩代弦歌三春暉 節(jié)選
一、治理“亂班” 1973 年9 月，又是學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)，我匆匆忙忙從建新搬出來(lái)到鎮(zhèn)夏上街隊(duì)住下來(lái)，家同北弄堂里的學(xué)校相距不到五十米。我的教學(xué)任務(wù)是接手一個(gè)四、五年級(jí)復(fù)式班，第二年還是一個(gè)四、五年級(jí)復(fù)式班。之后，我就調(diào)到躍進(jìn)小學(xué)本校去了。到躍進(jìn)小學(xué)，先是教“亂班”，誰(shuí)都不愿意接受的班級(jí)。大概是領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我還有辦法，連著兩年一個(gè)班級(jí)“由亂到治”了，于是再來(lái)一班。后來(lái)，形勢(shì)變了，“四人幫”垮臺(tái)了，要抓教育質(zhì)量了，學(xué)校又叫我教“戴帽子”的初一。初一班辦在北弄堂里，我就又回去了一年。之后又到躍進(jìn)本校去教“重點(diǎn)班”，教中師進(jìn)修的語(yǔ)文課等，給我的印象，或是當(dāng)“救火隊(duì)員”，或當(dāng)“沖鋒隊(duì)員”，我始終很忙。 教四、五年級(jí)復(fù)式班時(shí)，具體的教學(xué)工作也沒(méi)有給我留下太多的印象。當(dāng)時(shí)“文革”還沒(méi)有結(jié)束，課本薄薄的，教學(xué)的事，領(lǐng)導(dǎo)抓得很松。我們當(dāng)教師的反倒覺(jué)得無(wú)事可做也并不是好事，自己要做些事，也不能讓學(xué)生游手好閑。所以，我同教三年級(jí)的老師商量了統(tǒng)一行動(dòng)，每天早上一到校就檢查學(xué)生回家寫(xiě)的毛筆字，老師坐進(jìn)教室里，來(lái)一個(gè)學(xué)生就面批一份作業(yè)。這樣堅(jiān)持著做，讓學(xué)生的毛筆字有了很大的進(jìn)步。而當(dāng)時(shí)農(nóng)村里文化水平低，很多家長(zhǎng)還是用能不能把字寫(xiě)好、能不能算清賬目，衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，衡量教師教學(xué)水平的高低。我們這樣做，家長(zhǎng)是很歡迎的，由此把我看做好老師的也不少。張家村還有位家長(zhǎng)硬要把自己的兒子給我做干兒子呢。當(dāng)然，在我的思想上，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是平等的，認(rèn)干親這樣的做法我是很排斥的，就拒絕了。其實(shí)，這種事在農(nóng)村是不可以拒絕的，拒絕是要傷人心的。 …… 帶“亂班”（之后到了黃埭，也接了一個(gè)相對(duì)較差的班級(jí)），其實(shí)我并沒(méi)有什么辦法，只是不怕而已。北弄堂里那**個(gè)復(fù)式班，有的孩子打架時(shí)，會(huì)不知輕重地拿起人頭大的石塊來(lái)做武器。前邊的教師多次被學(xué)生嚇哭了。學(xué)校把他們交給我，我把他們當(dāng)作自己的孩子或朋友。他們氣力大，會(huì)勞動(dòng)，我向他們學(xué)習(xí)。反正，別人說(shuō)他們“亂班”，我卻從沒(méi)有這樣想、這樣說(shuō)。我自己有被別人當(dāng)作另類的經(jīng)歷和感受，所以，我絕不把他們當(dāng)作另類。我只把他們當(dāng)作很正常的學(xué)生來(lái)看，找一切機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)他們加以肯定，把表?yè)P(yáng)的起點(diǎn)定得低一點(diǎn)，但又不讓孩子們將其看作是我的“施舍”？傮w來(lái)說(shuō)，幾個(gè)班級(jí)都能“從亂到治”，只不過(guò)，我還是有很多失敗的時(shí)候。一些自尊心早已被傷害了的孩子，他們的心并不是很快能被焐熱，孩子的惡習(xí)也往往會(huì)把我的心火燒起來(lái)。有時(shí)候，我會(huì)把他們往教室外趕，我也常常責(zé)怪自己的無(wú)能？傮w的向上，總不能代替每一個(gè)個(gè)體，這樣，我常常有很多遺憾，等離開(kāi)了這些孩子以后，我常常會(huì)思念他們。他們現(xiàn)在又怎樣了呢？ 二、回憶母親 志愿軍傷病員入住耦園，他們想要縫被子，請(qǐng)媽媽幫忙。就說(shuō)“老板娘，老板娘”。后來(lái)才知道，隊(duì)伍里老戰(zhàn)士大都來(lái)自山東、蘇北，在老區(qū)，他們稱呼老鄉(xiāng)家婦女為“大娘”，現(xiàn)在到了城里，覺(jué)得稱“老板娘”才顯得尊重。“老板娘”的稱呼怪怪的，媽媽又有不能動(dòng)彈的右手，盡管如此，媽媽欣然接受，叫上我，由她指揮，教我完成平生**次的功課，縫了被子。從小嬌滴滴的我，竟能夠縫被子，連我自己都大吃一驚！……在這樣的來(lái)往中，戰(zhàn)士們知道媽媽并不喜歡老板娘這個(gè)稱呼。他們開(kāi)始改口叫“張老師”。榮校一方面關(guān)心戰(zhàn)士們傷病的治療和康復(fù)，一方面關(guān)心他們文化學(xué)習(xí)。有條件的戰(zhàn)士，被收進(jìn)工農(nóng)速成中學(xué)讀書(shū)，沒(méi)有條件的，康復(fù)以后就退伍回家了。媽媽鼓勵(lì)這些青年學(xué)文化，成天為他們輔導(dǎo)，學(xué)語(yǔ)文從識(shí)字開(kāi)始，學(xué)數(shù)學(xué)從四則計(jì)算開(kāi)始。有幾個(gè)拄雙拐的青年，見(jiàn)媽媽半身不遂，努力學(xué)步，也積極鍛煉，一段時(shí)間以后，雙拐改成單拐，再過(guò)一段時(shí)間，單拐也丟了。有個(gè)叫吳和生的，從四則運(yùn)算學(xué)起，之后考進(jìn)工農(nóng)速中，再之后進(jìn)入南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)了，去坦桑尼亞工作。十多年后，“文革”之中，媽媽被社會(huì)冷眼相對(duì)的時(shí)候，他還是到王洗馬巷看望“媽媽”。這聲“媽媽”，如此溫暖人心；這聲“媽媽”，就是他在榮校喊出來(lái)的。戰(zhàn)士們對(duì)媽媽的稱呼，從老板娘到張老師到媽媽的轉(zhuǎn)變。至今想來(lái)，我還不能不動(dòng)容。 媽媽確實(shí)用愛(ài)子之心對(duì)待這些孩子。當(dāng)時(shí)榮校的青年干部游昌賢、陳年連倆熱戀已久，到了成婚的年齡，媽媽知道了，把自己的房間讓了出來(lái)，給他們做婚房。只說(shuō)自己腿腳不便，不適宜住在樓上了。從此，媽媽就住到了城曲草堂西邊一間里。*近我去耦園，看見(jiàn)茶室擴(kuò)大了，這*西邊的一間，也成了茶室的一部分。我就坐下來(lái)泡一壺茶，待了兩小時(shí)。回想當(dāng)年。 …… 生活自理之外，媽媽一直都照顧著我和姐姐這兩個(gè)小女兒。陳年連穿著漂亮的連衣裙，當(dāng)時(shí)學(xué)蘇聯(lián)，連衣裙不叫連衣裙，叫作布拉吉。媽媽看見(jiàn)了，心里就想著一定也要給女兒們做。她會(huì)跟裁縫說(shuō)，提出要求，不久我和姐姐就都有布拉吉穿了。我的兩件是藍(lán)色花布做的，媽媽說(shuō)師范里要求樸素；姐姐在大學(xué)讀書(shū)，做了蘇聯(lián)大花布的，與環(huán)境協(xié)調(diào)。有一回媽媽拿出一段淺綠色的布，裁縫說(shuō)，做一件太多，兩件又不夠。媽媽想出來(lái)買(mǎi)一些白布加上去，做成兩件鑲拼衫，姐妹二人一人一件。當(dāng)時(shí)我在校園里很是出了一陣風(fēng)頭。媽媽還把她自己的一件黑色絲絨外衣改成我的風(fēng)衣，把我小時(shí)候一套玫紅色的西裝改成一件夾克衫，媽媽的頭腦里有無(wú)盡創(chuàng)意，她總能說(shuō)服裁縫，為我縫制這些“新衣”，一時(shí)之間我便成為校園里一道風(fēng)景。 回想起來(lái)，我的中學(xué)生活可以用快樂(lè)學(xué)習(xí)、無(wú)憂無(wú)慮來(lái)概括。 …… 1956 年春天，耦園面臨一個(gè)大的變動(dòng)。房東劉先生將耦園贈(zèng)送給了振亞絲織廠，園內(nèi)住戶都必須遷出。媽媽開(kāi)始看房子，準(zhǔn)備搬家。當(dāng)時(shí)我住校，只在周末回耦園家里。每次回家，就會(huì)聽(tīng)媽媽說(shuō)些看房子的事。媽媽說(shuō)，房子看到了，很大的，一并排是五間，前后房間，一共十間，還有二樓，也是十間；天井也很大，樓上還有廂房。媽媽很滿意的樣子，給我的印象新居也真不錯(cuò)。媽媽說(shuō)，下個(gè)星期不用回到耦園來(lái)了，直接去王洗馬巷吧。王洗馬巷離新蘇師范近，從新蘇師范出來(lái)經(jīng)東大街、司前街、養(yǎng)育巷到中街路，一直向北，看到王洗馬巷左拐向西，26 號(hào)就到了。 媽媽是獨(dú)自請(qǐng)人幫著出力，把家從耦園搬出來(lái)的。至今我都不可想象！ 新家并不如我聽(tīng)了媽媽的介紹而想象得那么好。這是一座商業(yè)家庭的建筑，在我家租住的第五進(jìn)天井西側(cè)，有一間石屋，上下左右前后六面都是花崗石砌的，這個(gè)石屋可以存儲(chǔ)錢(qián)財(cái)，也可以藏人，既防盜，也防火。前后七進(jìn)，前五進(jìn)是十樓十底的住房，兩進(jìn)輔房，下人住宿用，還有柴草灶間。有長(zhǎng)長(zhǎng)備弄，幾十米，把七進(jìn)房屋串聯(lián)一體。這里除了每一進(jìn)之間的天井，沒(méi)有其他空間，更沒(méi)有花園。如果說(shuō)耦園是光明，那么王洗馬巷 26 號(hào)就是黑暗。然而，媽媽用她樂(lè)觀的態(tài)度，隨遇而安，使我也很快適應(yīng)了新的環(huán)境。 搬家之后，媽媽常常到養(yǎng)育巷鶴園參加政協(xié)組織的學(xué)習(xí)。又在居民小組里當(dāng)了調(diào)解組長(zhǎng)。媽媽的視野更加開(kāi)闊，生活更加豐富。鄉(xiāng)鄰們又給了她新的稱謂——張先生。 三、走近父親 對(duì)父親的認(rèn)識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的。其實(shí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，**次香港之行，收獲還是極其豐富的。 *初印象，兩個(gè)女學(xué)生在紅磡火車(chē)站擁擠的人群中，發(fā)現(xiàn)了站在路邊等計(jì)程車(chē)的我們，他們齊聲問(wèn)父親：“您是錢(qián)先生吧？”見(jiàn)我們點(diǎn)頭，立即恭恭敬敬向父親鞠躬，然后歡喜地走了。她們的虔誠(chéng)敬禮和敬禮以后滿足的笑容震動(dòng)我心。父親的人格魅力竟如此！ 一起到虎豹?jiǎng)e墅；⒈?jiǎng)e墅是萬(wàn)金油大王胡文虎、胡文豹兄弟家宅，前院后宅，院子里有假山、雕塑；⒈獌尚值40 年代在上海開(kāi)廠，生產(chǎn)萬(wàn)金油，到了香港，建造這個(gè)花園，美其名曰“蘇州園林”，還免費(fèi)向游人開(kāi)放。假山石用水泥堆砌而成，假山上各色雕塑也同樣用水泥粗制濫造，色彩艷麗，大紅大綠，內(nèi)容更是堪稱滑稽，耶穌和悟空、牛魔王和丘比特、龍虎與白蛇，古今中外風(fēng)馬牛不相及的傳說(shuō)或神話中的故事與人物都在這里聚集，真是一個(gè)荒誕的大雜燴。父親生氣地用拐棍戳著地面說(shuō)：“這還是蘇州園林？”這個(gè)時(shí)候，我深信耦園和蘇州確確實(shí)實(shí)始終是被父親鐘愛(ài)著的，心里熱乎乎涌起一陣暖流。 父親和繼母按照他們事先商定的計(jì)劃帶我們?nèi)ヌ缴巾，去尖沙咀半島酒店。在那美麗清潔的山道上散步，在那近乎莊嚴(yán)的半島酒店喝下午茶，父親就說(shuō)：“這些地方過(guò)去只準(zhǔn)許英國(guó)人來(lái)，中國(guó)人是不能到的。后來(lái)，情況才有了改變！薄叭A人與狗不得入內(nèi)”過(guò)去只在政治課本上看到，現(xiàn)在我也有了切身體會(huì)。我們到了一個(gè)英國(guó)人不準(zhǔn)許我們到，而如今我們已經(jīng)有權(quán)到達(dá)的地方！繼母說(shuō)：“你們父親在香港辦學(xué)辦得好，為中國(guó)人爭(zhēng)了氣，提高了地位！睂(duì)這句話，開(kāi)始我是心存疑慮的，但之后看見(jiàn)了新亞書(shū)院，了解了父親在新亞書(shū)院的經(jīng)歷之后，我是心悅誠(chéng)服地相信。 且不說(shuō)新亞艱苦創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，也不說(shuō)新亞校歌給我們心靈的震撼，我現(xiàn)在愿意講一下組建中文大學(xué)時(shí)發(fā)生的兩個(gè)小故事。 故事一： 為籌備創(chuàng)辦新大學(xué)的事，香港官方擬了一個(gè)文件，有二十多條，讓各校提出意見(jiàn)。新亞開(kāi)會(huì)把這文件上三分之二的條款都改動(dòng)了，送上去，官方全部接受了。又一天，香港教育司召開(kāi)會(huì)議。主持人手里拿著講稿，上列五六條，剛說(shuō)了一條，父親就要求發(fā)言，主持人同意，等父親說(shuō)話告一段落，主持人又說(shuō)“請(qǐng)君暢所欲言”，讓父親繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。如此再三，父親竟講了一個(gè)小時(shí)。主持人即宣告散會(huì)，說(shuō)：“錢(qián)先生所言，當(dāng)轉(zhuǎn)告政府。辦大學(xué)之事，等下一次再商量！睍(huì)后，與會(huì)者都說(shuō)父親有“偉大的、令人欽佩的”表現(xiàn)。 故事二： 新大學(xué)校長(zhǎng)人選問(wèn)題，久議不決。英國(guó)政府代表富爾頓提出“先聘一個(gè)英國(guó)人當(dāng)首席校長(zhǎng)，再由中國(guó)人繼任比較合適”；父親堅(jiān)持要由中國(guó)人擔(dān)任。當(dāng)時(shí)父親由美國(guó)去倫敦，富爾頓邀他到自己家中做客，從午后談到晚上，第二天又談半天還是沒(méi)有結(jié)果。后來(lái)，富爾頓親自送父親回去，在車(chē)上又談及此事，他問(wèn) 富爾頓：“你認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)學(xué)人竟沒(méi)有一個(gè)可以擔(dān)當(dāng)大學(xué)校長(zhǎng)的嗎？”富爾頓不再堅(jiān)持。至于具體人選，父親說(shuō)他爭(zhēng)的是一個(gè)原則，具體是誰(shuí)，絕不參與意見(jiàn)。大學(xué)成立半年后，父親辭去新亞院長(zhǎng)的職務(wù)。 在港一周，去看哪些地方、去哪個(gè)飯店吃什么東西，父親和繼母都一一討論，詳細(xì)計(jì)劃。所到之處，讓我們多少看到了父親所經(jīng)歷過(guò)的、所珍視的、所不屑的……我們踏著月色到新亞一游，仰望圖書(shū)館門(mén)樓上父親的名字；在虎豹?jiǎng)e墅懷念蘇州園林；在太平山頂漫步，讓自豪充滿我心；我們一起到一個(gè)可以眺望內(nèi)地的地方，佇立良久……父親愛(ài)子女、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國(guó)的心情感動(dòng)了我，父親開(kāi)始以一種生動(dòng)的形象走進(jìn)了我的心。
兩代弦歌三春暉 作者簡(jiǎn)介
錢(qián)輝，錢(qián)穆先生之女，1940年10月出生，江蘇蘇州人。1957年起從教三十年。1980年起，先后擔(dān)任吳縣人大代表、蘇州市人大代表、江蘇省人大代表。曾為吳縣人大常委會(huì)副主任。2001年退休。
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