書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >
如何從0到1;語言科學研究方法論探索

如何從0到1;語言科學研究方法論探索

作者：周頻
出版社：清華大學出版社出版時間：2020-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 222
本類榜單：社會科學銷量榜
中 圖 價:¥62.6(5.8折) 定價  ¥108.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

如何從0到1;語言科學研究方法論探索 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302538929
  • 條形碼：9787302538929 ; 978-7-302-53892-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

如何從0到1;語言科學研究方法論探索 內(nèi)容簡介

　　《如何從0到1：語言科學研究方法論探索》是一本對理論語言學的科學研究方法論進行元理論思考和研究的理論專著。不僅引導讀者反思一些普遍接受的觀點，還基于科學史和科學哲學的背景，提出了自己的灼見：如何有效地開展學術(shù)批評，理論的結(jié)構(gòu)是怎樣的，如何建構(gòu)原創(chuàng)的語言理論，語言學與哲學究竟是什么關(guān)系等等。此外還著眼于前沿的認知科學、神經(jīng)科學、復雜性科學等，前瞻性地提出了將語言學納入認知科學大家庭的超學科發(fā)展范式的構(gòu)想，以及今后如何改革研究生的課程體系，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的理論語言學人才等等。《如何從0到1：語言科學研究方法論探索》希望能對我國語言理論的創(chuàng)造和創(chuàng)新提供借鑒和啟示。

如何從0到1;語言科學研究方法論探索 目錄

序
前言

**章 什么是語言學？語言學是科學嗎？
1．1 Saussure為何是“現(xiàn)代語言學之父”？
1．1．1 為何為“父”？
1．1．2 何謂“現(xiàn)代”？
1．2 Saussure理論源于西方的自然認識方法：公理-演繹法加抽象化一理想化
1．2．1 源于雅典的公理一演繹法／形而上學思辨法
1．2．2 亞歷山大抽象的-教學的自然認識方式
1．2．3 近代科學的三種革命：伽利略、笛卡兒和培根
1．3 Saussure語言理論的現(xiàn)代性和科學性特征及其局限性
1．4 中國語言學界為何沒有產(chǎn)生理論體系？
1．5 語言學的學科地位問題
1．5．1 語言學的學科性質(zhì)
1．5．2 語言學的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1．5．3 舉個例子——認知神經(jīng)語用學
1．6 “還原論”與“整體論”相結(jié)合
1．7 面向未來的語言學學科建設(shè)構(gòu)想

第二章 科學知識的增長模式與語言理論的創(chuàng)新之路
2．1 為何走不出“有學術(shù)無學派”的瓶頸？
2．1．1 現(xiàn)狀與問題
2．1．2 原因分析
2．2 科學知識是如何增長的？
2．2．1 歸納主義的科學觀：累積式增長模式
2．2．2 證偽主義的科學觀：猜想一反駁模式
2．2．3 范式論的科學觀：常規(guī)科學一科學革命模式
2．2．4 精致證偽主義：科學研究綱領(lǐng)方法論模式
2．2．5 科學進步的解題模型
2．3 科學哲學大視野下看語言理論創(chuàng)新之路

第三章 理論批判是發(fā)現(xiàn)研究問題的起點
3．1 對學術(shù)權(quán)威的態(tài)度：膜拜還是批判？
3．2 什么是批判？
3．3 發(fā)現(xiàn)權(quán)威理論的漏洞
3．4 案例一：為什么語言學家關(guān)注科學實在性問題
3．4．1 三大語言理論對三元關(guān)系的基本假定之比較
3．4．2 語言相對論的科學實在觀神話
3．4．3 祛魅Halliday的語法隱喻的科學觀
3．4．4 夸大其辭的具身的科學實在論
3．5 案例二：對具身哲學的理性觀的批判
3．5．1 具身哲學的理性觀
3．5．2 對具身哲學的理性觀的反思
3．5．3 對無意識性的反思：基于認知錯覺的發(fā)現(xiàn)
3．5．4 對想象性的反思——基于對“邏輯”和“對邏輯的理解”兩個不同概念的澄清
3．5．5 對進化性的反思——基于人與動物的思維的截然界線和心智黑洞的證據(jù)
3．6 案例三：對具身哲學的數(shù)學觀的反駁
3．6．1 具身的數(shù)學觀
3．6．2 對具身論的數(shù)學觀的反思
3．7 通過批判發(fā)現(xiàn)研究問題

第四章 理論批判的方法：內(nèi)部批判與外部批判
4．1 王初明與文秋芳關(guān)于“寫長法”之爭
4．1．1 關(guān)于王的“寫長法”理論
4．1．2 文對“寫長法”的批判
4．1．3 王對“寫長法”的辯護和對文批判的反駁
4．2 從“外部批判”和“內(nèi)部批判”看王與文之爭
4．3 “內(nèi)部批判”舉例——關(guān)于“語言機能”的大辯論
……
第五章 語言理論范式之間不可通約
第六章 語言學與哲學的關(guān)系
第七章 當代語言學是認知科學大家庭之一員
第八章 復雜性科學視野下的語言科學研究
第九章 創(chuàng)新人才的培養(yǎng)——語言學專業(yè)研究生課程設(shè)置構(gòu)想
參考文獻
后記
跋
展開全部

如何從0到1;語言科學研究方法論探索 作者簡介

　　周頻，女，復旦大學英語語言文學博士，上海外國語大學外語語言學及應(yīng)用語言學博士后，F(xiàn)為上海海事大學教授，碩士生導師。先后在美國南加州大學的腦與創(chuàng)造力研究中心（Brain and Creativity Institute）、英國薩塞克斯大學的布萊頓及薩塞克斯醫(yī)學院神經(jīng)科學系的Sackler意識科學研究中心（Sackler Centre for Consciousness Science）訪學。主要研究興趣包括：神經(jīng)語言學、其身語義學、情緒的跨語言概念化比較研究、語言科學研究方法論和科學哲學等。主持6項科研項目，其中包括國家社科基金項目“英、漢原型情緒的概念化研究”等。在CSSCI來源期刊上發(fā)表論文十余篇。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服