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技工院！按笏颊庇梭w系構(gòu)建與實(shí)踐探索

技工院！按笏颊庇梭w系構(gòu)建與實(shí)踐探索

出版社：西南交通大學(xué)出版社出版時(shí)間：2022-04-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 346頁
中 圖 價(jià):¥100.4(8.3折) 定價(jià)  ¥121.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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技工院！按笏颊庇梭w系構(gòu)建與實(shí)踐探索 版權(quán)信息

技工院！按笏颊庇梭w系構(gòu)建與實(shí)踐探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書為學(xué)術(shù)著作，從全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)出發(fā)，分析了思政教育改革的政策背景、改革方向、改革基礎(chǔ)等形勢(shì)，探討了技工院！按笏颊梭w系”構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、模型構(gòu)建，介紹了技工院校思政理論課程、人文素質(zhì)課程、通用職業(yè)素質(zhì)課程教學(xué)改革、一體化課程思政融合的實(shí)踐探索，并以廣州市工貿(mào)技師學(xué)院為例分享了技工院校管理育人、實(shí)踐育人、心理育人、網(wǎng)絡(luò)育人、校園文化育人、環(huán)境育人等綜合育人建設(shè)方案及案例。

技工院！按笏颊庇梭w系構(gòu)建與實(shí)踐探索 目錄

**章 技工院校思想政治教育改革的新形勢(shì) **節(jié) 政策背景：思想政治教育改革文件解讀 第二節(jié) 項(xiàng)目背景：新時(shí)代思想政治教育改革實(shí)踐研究 第三節(jié) 改革試點(diǎn)：高質(zhì)量發(fā)展背景下的改革探索 第二章 技工院！按笏颊庇梭w系的構(gòu)建 **節(jié) 理論基礎(chǔ)：思政教育改革的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 體系構(gòu)建：大思政育人體系的內(nèi)涵與構(gòu)成 第三節(jié) 機(jī)制運(yùn)行：大思政育人體系的機(jī)制與運(yùn)行 第四節(jié) 建設(shè)方案：大思政育人體系建設(shè)的任務(wù)與分工 第三章 技工院校思想政治理論課程改革的實(shí)踐探索 **節(jié) 建設(shè)方案：思想政治理論課程體系的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施 第二節(jié) 教學(xué)案例：推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，打造精品思政課程 第四章 技工院校人文素質(zhì)課程改革的實(shí)踐探索 **節(jié) 建設(shè)方案：人文素質(zhì)課程思政建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施 第二節(jié) 融合方案：人文素質(zhì)課程思政融合方案 第三節(jié) 特色課程：人文藝術(shù)選修課之中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 第四節(jié) 教學(xué)案例：課程思政培養(yǎng)人文素質(zhì) 第五章 技工院校通用職業(yè)素質(zhì)課程改革的實(shí)踐探索 **節(jié) 建設(shè)方案：通用職業(yè)素質(zhì)課程的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施 第二節(jié) 教學(xué)模式：通用職業(yè)素質(zhì)課程的教學(xué)模式 第三節(jié) 教學(xué)案例：課程思政培養(yǎng)通用職業(yè)素質(zhì) 第六章 技工院校工學(xué)一體化課程思政融合探索 **節(jié) 設(shè)計(jì)思路：工學(xué)一體化課程思政模式的系統(tǒng)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 實(shí)踐探索：工學(xué)一體化課程思政模式的實(shí)踐探索 第三節(jié) 改革反思：工學(xué)一體化課程思政模式的改革反思 第七章 技工院校管理育人工作的實(shí)踐探索 **節(jié) 建設(shè)方案：管理育人的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施 第二節(jié) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，營造法制育人環(huán)境 第三節(jié) 案例紀(jì)實(shí)：加強(qiáng)安全防護(hù)教育，保障校園安全環(huán)境 第四節(jié) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：加強(qiáng)文明禮儀教育，營造校園文明風(fēng)氣 第五節(jié) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：發(fā)揮榜樣示范作用，助力學(xué)生自主管理 第八章 技工院校實(shí)踐育人工作的實(shí)踐探索 **節(jié) 建設(shè)方案：實(shí)踐育人的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施 第二節(jié) 案例紀(jì)實(shí)：開展“三自”教育實(shí)踐，了解自我 第三節(jié) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：參加企業(yè)認(rèn)知活動(dòng)，理解職業(yè) 第四節(jié) 案例紀(jì)實(shí)：開展雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展?jié)撃? 第五節(jié) 案例紀(jì)實(shí)：推廣志愿服務(wù)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì) 第六節(jié) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：組織主題教育實(shí)踐，堅(jiān)定信念 第九章 技工院校心理育人工作的實(shí)踐探索 **節(jié) 建設(shè)方案：心理育人工作的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施 第二節(jié) 典型案例：建設(shè)科學(xué)規(guī)范心理育人陣地，培養(yǎng)健康心理 第三節(jié) 典型案例：建立心理健康測(cè)評(píng)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)心理干預(yù) 第四節(jié) 活動(dòng)紀(jì)實(shí)：打造心理健康宣傳教育活動(dòng)，營造正向環(huán)境 第十章 技工院校網(wǎng)絡(luò)育人工作的實(shí)踐探索 **節(jié) 建設(shè)方案：網(wǎng)絡(luò)育人的建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)措施 第二節(jié) 典型案例：同心同向，著眼長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè) …… 第十一章 技工院校校園文化育人工作的實(shí)踐探索 第十二章 技工院校環(huán)境育人工作的實(shí)踐探索 附錄
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