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西北高等教育人才培養(yǎng)研究(1927-1949)

西北高等教育人才培養(yǎng)研究(1927-1949)

作者：胡君
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2022-10-01
開本： 其他 頁數(shù)： 349
中 圖 價:¥85.7(7.2折) 定價  ¥119.0 登錄后可看到會員價
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西北高等教育人才培養(yǎng)研究(1927-1949) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787522706665
  • 條形碼：9787522706665 ; 978-7-5227-0666-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

西北高等教育人才培養(yǎng)研究(1927-1949) 內(nèi)容簡介

1927—1949年是中國西北高等教育發(fā)展的重要時期。西北高等教育由小而大、由弱而強(qiáng)，基本形成了類型完備的高等教育系統(tǒng)，奠定了西北高等教育發(fā)展的格局。各高校在人才培養(yǎng)方面積累了諸多成功經(jīng)驗，培養(yǎng)目標(biāo)明確，既有對政府期望的兼顧平衡，又有根據(jù)學(xué)校類型、性質(zhì)以及辦學(xué)實踐差異的實際考量。各高校完成了院系架構(gòu)與學(xué)科建設(shè)，承繼與發(fā)展了各校優(yōu)勢學(xué)院及特色學(xué)科，不斷回應(yīng)西北邊疆社會需求，增設(shè)新的特色學(xué)院，積極創(chuàng)新與培植特色學(xué)科，體現(xiàn)出高校類型差異與各校自身的優(yōu)勢與特點。各高校建立健全學(xué)制、學(xué)分和課時分配體系，對學(xué)生課程修習(xí)提出明確要求，課程設(shè)計顯示出多元化趨勢。西北各高校教育教學(xué)活動的開展立體而深入，通過不斷改善辦學(xué)環(huán)境、規(guī)范制度保障、誠意延聘教師，形成了公誠勤樸的校風(fēng)校訓(xùn)以及優(yōu)良卓越的高教精神，為西北地區(qū)培養(yǎng)了社會急需的專業(yè)人才，為維護(hù)西北地區(qū)邊疆安全與穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)，促進(jìn)了西北地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動了西北地區(qū)科、教、文、衛(wèi)事業(yè)的進(jìn)步。

西北高等教育人才培養(yǎng)研究(1927-1949) 目錄

緒論
**章 西北地區(qū)高等教育的發(fā)展
**節(jié) 數(shù)量稀少，發(fā)展滯后（1927—1937年）
第二節(jié) 高校西遷，西北高等教育迎來發(fā)展的春天（1937—1945年）
第三節(jié) 扎根西北，繼續(xù)前行（1945—1949年）
第二章 西北地區(qū)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的形成
**節(jié) 西北高等教育人才培養(yǎng)的特殊意義
第二節(jié) 西北高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的頂層設(shè)計
第三節(jié) 西北高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的演變與形成
第三章 西北地區(qū)高等學(xué)校院系架構(gòu)與學(xué)科建設(shè)
**節(jié) 西北地區(qū)各類高校院系與學(xué)科設(shè)置狀況
第二節(jié) 西北地區(qū)各高校院系與學(xué)科設(shè)置的特點
第三節(jié) 西北地區(qū)各高校院系與學(xué)科設(shè)置的成因分析
第四章 西北地區(qū)高等學(xué)校課程設(shè)置
**節(jié) 西北地區(qū)高等學(xué)校課程設(shè)置的總體情況
第二節(jié) 多元化的課程設(shè)計取向
第三節(jié) 大學(xué)通才教育課程——以西北大學(xué)邊政學(xué)系為個案
第四節(jié) 獨立學(xué)院通專結(jié)合的課程體系——以國立西北工學(xué)院土木工程系為個案
第五節(jié) ？茖W(xué)校應(yīng)用型課程——以國立西北農(nóng)林？茖W(xué)校畜牧獸醫(yī)組為個案
第六節(jié) 言教身教并重的師范學(xué)院課程設(shè)置——以國立西北師范學(xué)院教育系為個案
第五章 西北地區(qū)高等學(xué)校教育教學(xué)活動的開展
**節(jié) 軍事教育與堅強(qiáng)體魄、精神的鍛煉
第二節(jié) 訓(xùn)育開展與人格、信仰的陶鑄
第三節(jié) 科學(xué)研究與學(xué)術(shù)旨趣的養(yǎng)成
第四節(jié) 社會教育與服務(wù)觀念的確立
第五節(jié) 實踐教學(xué)與動手能力的提升
第六節(jié) 西北高等學(xué)校教育教學(xué)活動的特點
第六章 西北地區(qū)高等學(xué)校人才培養(yǎng)保障機(jī)制
**節(jié) 爭取辦學(xué)經(jīng)費
第二節(jié) 健全管理制度
第三節(jié) 建設(shè)師資隊伍
第四節(jié) 保障學(xué)校硬件
第五節(jié) 西北地區(qū)高等學(xué)校人才培養(yǎng)保障機(jī)制的特點
第七章 西北地區(qū)高等學(xué)校人才培養(yǎng)成效及評價
**節(jié) 為西北地區(qū)培養(yǎng)了社會急需的專業(yè)人才
第二節(jié) 為維護(hù)西北邊疆安全與穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)
第三節(jié) 促進(jìn)西北地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
第四節(jié) 帶動了西北地區(qū)科、教、文、衛(wèi)事業(yè)的進(jìn)步
第五節(jié) 為國家發(fā)展儲備人力資源
第八章 西北高等教育人才培養(yǎng)若干問題的理論思考
**節(jié) 人才培養(yǎng)過程中政府與院校的博弈
第二節(jié) 高等學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)：通才教育還是專才教育
第三節(jié) 區(qū)域性高校人才培養(yǎng)的指向
第四節(jié) 校長對高校人才培養(yǎng)的影響
附錄
參考文獻(xiàn)
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西北高等教育人才培養(yǎng)研究(1927-1949) 作者簡介

胡君1983年8月生，西北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，教育學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。從事中國教育史、高等教育史、中國傳統(tǒng)文化等方面的研究。先后在《高等教育研究》《西北師大學(xué)報（社會科學(xué)版）》《甘肅社會科學(xué)》《中國教育報》《中國社會科學(xué)報》等國內(nèi)核心刊物發(fā)表論文十余篇，主持國家社會科學(xué)基金青年項目一項，參與并完成國際合作項目兩項、國家社會科學(xué)基金項目兩項。

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