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美國公立中學與大學關系的變遷

美國公立中學與大學關系的變遷

作者：吳嬋
出版社：河北大學出版社出版時間：2022-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 350
本類榜單：社會科學銷量榜
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美國公立中學與大學關系的變遷 版權(quán)信息

  • ISBN：9787566619570
  • 條形碼：9787566619570 ; 978-7-5666-1957-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

美國公立中學與大學關系的變遷 內(nèi)容簡介

　　從19世紀70年代起到20世紀初期，美國中學與大學的關系成為美國教育領域核心的問題之一。這一時期，美國中學與大學的關系并不是一個單線條、單一維度的教育問題，而是一個多維度、多線條、多因素疊加的“教育問題域”。在這里，中學的目標和職能將被重新定義，大學的地位和宗旨將更加明晰，中學與大學之間的界限也將*終得到界定，繼而中學的課程、大學的招生標準也將相應地得到明確！睹绹⒅袑W與大學關系的變遷/美國教育史研究叢書》嘗試對這一歷史問題進行梳理，通過呈現(xiàn)美國公立中學與大學關系的變遷，進而揭示關系變遷背后美國教育體制的發(fā)展與變革。

美國公立中學與大學關系的變遷 目錄

導言
**章 美國中學與大學關系的早期形態(tài)
**節(jié) 美國中等教育的開端及其與大學的松散關聯(lián)
第二節(jié) 美國公立中學的初創(chuàng)：波士頓英語中學
第三節(jié) 公立中學大學預備功能的拓展及與文實學校的競爭

第二章 銜接關系的正式確立：公立中學銜接職能的合法化
**節(jié) 19世紀70年代美國大學對銜接問題的初步探索
第二節(jié) 公立中學與大學的界限及其身份、職能的討論
第三節(jié) 公立中學作為大學預備機構(gòu)的合法性：卡拉馬祖案及其意義

第三章 銜接關系的調(diào)整和鞏固： 大學對中高關系的多元探索
**節(jié) 大學的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與中高關系的重新審視
第二節(jié) 大學人學途徑的拓展：平行學位與選修計劃
第三節(jié) 大學招生方式的探索及論爭：認證計劃與人學考試

第四章制約關系的形成：銜接標準的沖突與公立中學的“反叛”
**節(jié) 為大學做準備就是為生活做準備：大學對銜接標準的界定
第二節(jié) 為大學做準備觀念的延續(xù)：統(tǒng)一標準的兩次努力
第三節(jié) 為大學做準備絕不等于為生活做準備：公立中學與大學制約關系的形成

結(jié)語
參考文獻
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美國公立中學與大學關系的變遷 作者簡介

　　吳嬋，陜西師范大學教育學部副教授、教育學博士。主要研究方向為美國教育史、美國中學史，尤其關注美國中學的課程和體制改革，以及中學與大學的銜接問題。主持或作為主要成員參與省部級科研項目六項，參編著作（譯著）五部。先后在《教育學報》《外國教育研究》《湖南師范大學教育科學學報》等國內(nèi)重要學術(shù)刊物發(fā)表學術(shù)論文多篇。

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