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名師導(dǎo)讀 :開蒙修身(弟子規(guī))

名師導(dǎo)讀 :開蒙修身(弟子規(guī))

作者：肖川
出版社：岳麓書社出版時(shí)間：2022-10-04
所屬叢書： 名師導(dǎo)讀
開本： 16開 頁數(shù)： 75
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名師導(dǎo)讀 :開蒙修身(弟子規(guī)) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787553801087
  • 條形碼：9787553801087 ; 978-7-5538-0108-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

名師導(dǎo)讀 :開蒙修身(弟子規(guī)) 內(nèi)容簡介

　　《名師導(dǎo)讀：開蒙修身》分為五個(gè)部分，其首章“總敘”將孔子的原話，用三字句改編成為：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)：首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文！苯又惴譃椋骸叭藙t孝，出則悌”、“謹(jǐn)而信”、“泛愛眾，而親仁”、“行有余力，則以學(xué)文”共五個(gè)部分，進(jìn)行了具體、通俗的闡述。

名師導(dǎo)讀 :開蒙修身(弟子規(guī)) 目錄

全書導(dǎo)讀
總敘
導(dǎo)讀
入則孝，出則悌
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識
文化解讀：我們現(xiàn)在怎樣孝敬父母？
謹(jǐn)而信
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識
文化解讀：從南開中學(xué)的校訓(xùn)談起
泛愛眾，而親仁
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識
文化解讀：儒家“仁”的思想解讀
行有余力，則以學(xué)文
導(dǎo)讀
國學(xué)故事
文化常識
文化解讀：中國人“經(jīng)世致用”的文化解讀
展開全部

名師導(dǎo)讀 :開蒙修身(弟子規(guī)) 節(jié)選

　　7.一諾千金　　秦朝末年，在楚地有一個(gè)叫季布的人，性情耿直，為人俠義好助。只要是他答應(yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚(yáng)。楚漢相爭時(shí)，季布是項(xiàng)羽的部下，曾幾次獻(xiàn)策，使劉邦的軍隊(duì)吃了敗仗。劉邦當(dāng)了皇帝后，想起這事，就氣恨不已，下令通緝季布。這時(shí)敬慕季布為人的人，都在暗中幫助他。不久，季布經(jīng)過化裝，到山東一家姓朱的人家當(dāng)傭工。朱家明知他是季布，仍收留了他。后來，朱家又到洛陽去找劉邦的老朋友汝陰侯夏侯嬰說情。劉邦在夏侯嬰的勸說下撤消了對季布的通緝令，還封季布做了郎中，不久又改做河?xùn)|太守！　∮幸粋(gè)季布的同鄉(xiāng)人曹邱生，聽說季布做了大官，就去見季布。曹邱生對季布說：“我聽到楚地到處流傳著‘得黃金千兩，不如得季布一諾’這樣的話，您怎么能夠有這樣的好名聲傳揚(yáng)在梁、楚兩地呢？”后來，曹邱生繼續(xù)替季布到處宣揚(yáng)，季布的名聲也就越來越大了！　8.范式守信　　東漢范式年輕時(shí)在太學(xué)求學(xué)，與張劭是同窗好友。兩人一起請假離開太學(xué)返鄉(xiāng)，范式對張劭說：“兩年后回到太學(xué)讀書，我將到你家拜見你的父母。見一見你的幼子！庇谑且黄鸺s好了日期。當(dāng)約好的日期快到的時(shí)候，張劭把這件事告訴他母親，請他母親準(zhǔn)備酒菜招待范式。母親問：“你們分別已經(jīng)兩年了。相隔千里，你就那么確定地相信他嗎？”張劭回答：“范式是一個(gè)講信用的人，他一定不會失約的！蹦赣H說：“如果真的是這樣，那我就為你釀酒。”到了約好的那日，范式果然來到。大家登上大廳一起飲酒，*后開心地分別了！　9.季札還劍　　周代的季札，是吳國國君的公子。有一次，季札出使魯國時(shí)經(jīng)過了徐國，于是就去拜會徐君。徐君一見到季札，就被他的氣質(zhì)涵養(yǎng)所打動，內(nèi)心感到非常的親切。徐君默視著季札端莊得體的儀容與著裝，突然，被他腰間的一把祥光閃動的佩劍深深地吸引住了。在古時(shí)候，劍是一種裝飾，也代表著一種禮儀。無論是士臣還是將相，身上通常都會佩戴著一把寶劍。季札的這柄劍鑄造得很有氣魄，它的構(gòu)思精審，造型溫厚，幾顆寶石鑲嵌其中，典麗而又不失莊重。只有像延陵季子這般富有氣質(zhì)的人。才配得上這把劍。徐君雖然喜歡在心里，卻不好意思表達(dá)出來，只是目光奕奕，不住地朝它觀望。季札看在眼里，內(nèi)心暗暗想道：等我辦完事情之后，一定要回來將這把佩劍送給徐君。為了完成出使的使命，季札暫時(shí)還無法送他。　　……

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