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小池塘的四季 版權(quán)信息
- ISBN：9787544876834
- 條形碼：9787544876834 ; 978-7-5448-7683-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小池塘的四季 本書特色
1.引進(jìn)自世界上第YI個(gè)專為孩子打造的科學(xué)繪本月刊品牌《科學(xué)之友》，秉承松居直倡導(dǎo)的教育觀，尊重孩子感受和體驗(yàn)，讓孩子親近自然，從大自然中獲取豐沛的能量和無窮的樂趣！犊茖W(xué)之友》不注重羅列動(dòng)植物、事物和自然現(xiàn)象的知識(shí)點(diǎn)，而是注重故事性，幫助孩子體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)”的驚喜！犊茖W(xué)之友》的講述方式很好地體現(xiàn)了3—6歲孩子的心理認(rèn)知規(guī)律，貼近孩子萬物有靈的思維，把自然中的生物都當(dāng)做有生命有意識(shí)的個(gè)體來描寫。讓孩子的心靈為之顫動(dòng)，發(fā)現(xiàn)周圍世界到處充滿著有趣之處。2.多元的自然主題，從多個(gè)維度帶孩子探索身邊的大自然，培養(yǎng)小小博物學(xué)家。這套書包含7冊(cè)，7個(gè)自然教育主題。從家中到公園，從山林到動(dòng)物園，從春天到冬天，植物到動(dòng)物，全面地展示了有趣的自然觀察方法。人與自然有著天然的聯(lián)系，在孩提時(shí)代，孩子須從自然中獲取力量，促進(jìn)身心發(fā)育。讓孩子健康成長的優(yōu)選方法是讓他們充分沐浴在大自然中，在自然中奔跑、游戲，認(rèn)識(shí)身邊一花一草，一蟲一魚，自然永遠(yuǎn)能給孩子們帶來*豐沛的能量和樂趣。3.把課堂搬到大自然里，發(fā)展孩子的“自然探索智能”，促進(jìn)自我主導(dǎo)型學(xué)習(xí), 培養(yǎng)孩子的科學(xué)探究精神。心理發(fā)展學(xué)家加德納曾提出 “多元智能理論” ，第八種智能即“自然探索智能“，也叫“博物學(xué)家智能”，和語言、邏輯、空間等7種智能一樣重要。將孩子的學(xué)習(xí)融入大自然中，能更直接地讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高孩子體驗(yàn)、觀察、分析和思考等能力。調(diào)動(dòng)身心探索自然的過程，會(huì)促進(jìn)自我主導(dǎo)型的學(xué)習(xí)，為融合多學(xué)科的能力打下基礎(chǔ)。從認(rèn)識(shí)動(dòng)植物和自然環(huán)境的能力，發(fā)展為動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)以及在科學(xué)領(lǐng)域的研究能力。4.引導(dǎo)孩子觀察自然規(guī)律、生命現(xiàn)象，注重生命教育、人文教育。孩子們親手栽種植物，觀察、照顧小動(dòng)物的過程中，會(huì)漸漸懂得：種一棵植物，需要他細(xì)心地挖土、澆水，保證合適的溫度、光照；飼養(yǎng)一只小小的動(dòng)物，需要他勤勉地喂食、清理衛(wèi)生，不然，植物會(huì)枯萎，小動(dòng)物會(huì)死亡。這個(gè)過程，孩子們會(huì)自然而然地感到對(duì)生命負(fù)有責(zé)任。孩子的心理會(huì)與被照料的小生命一樣得到成長與發(fā)展，這種尊重自己看護(hù)的小生命會(huì)發(fā)展為尊重一切的生命。培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)，給孩子人文教育、生命教育。5.專業(yè)科研人員、作家、藝術(shù)家共同打造，科學(xué)性、故事性、藝術(shù)性俱佳。參與本輯書創(chuàng)作和審定的，有各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的科研人員和專業(yè)機(jī)構(gòu)：《苔蘚的世界》理學(xué)博士上野健監(jiān)修，畢業(yè)于日本綜合研究大學(xué)院大學(xué)，專門研究苔蘚生態(tài)學(xué)！对鯓影徇\(yùn)一只長頸鹿》東京動(dòng)物專門學(xué)校教授川原祥孝、川原鳥獸貿(mào)易有限公司山岡孝一參與；《我的小小動(dòng)物園》厚木鄉(xiāng)土博物館生物研究員槐真史，《一起來捉蟲》作者井上大成是畢業(yè)于千葉大學(xué)自然科學(xué)研究生院的博士，就職于日本森林綜合研究所多摩森林科學(xué)園。每冊(cè)書藝術(shù)風(fēng)格不同，綜合科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和藝術(shù)的美感。 《科學(xué)之友》讓孩子在感到愉悅的情境中，以游戲的方式，鼓勵(lì)他們自主觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，更能產(chǎn)生不可磨滅的印象，從而內(nèi)化為他們自己的知識(shí)。而更重要的是，他們可以從中獲得觀察與實(shí)踐的方法，不斷應(yīng)用于日常生活中，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)并拓展。也許可以這樣說，好的科普讀本，帶來的收益應(yīng)該是在書本之外的！喿x推廣人阿甲對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育，需要生活的味道，需要兒童的趣味，需用從孩子的視角去打量去好奇去追問去探尋，而不是從知識(shí)的角度去灌輸去講解。這一點(diǎn)，這套《科學(xué)之友》顯然做得特別好，以至于讓我這樣一個(gè)大人，也看得津津有味，不只是因?yàn)槎昧松钪械某ＷR(shí)，更是被其中天真的語氣所吸引，也被這群可愛的作者所打動(dòng)。兒童的身體是柔軟的，出現(xiàn)在兒童世界里的一切事物也應(yīng)當(dāng)是柔和的。生硬的教育請(qǐng)離開。好玩的故事請(qǐng)進(jìn)來。 ——知名閱讀教師、兒童閱讀推廣人、三葉草故事家族創(chuàng)始人 周其星 “科學(xué)之友”巧妙結(jié)合了科學(xué)性、人文性和藝術(shù)性，幫助幼兒開啟探究外部世界和認(rèn)識(shí)內(nèi)部世界的眼睛，同時(shí)也為孩子們插上一對(duì)想象的翅膀，在科學(xué)與幻想間自由馳騁，在文學(xué)和藝術(shù)中盡情歡愉。值得親子共讀，也適合在幼兒園和學(xué)？茖W(xué)活動(dòng)中廣泛運(yùn)用。 ——北京師范大學(xué)副教授 姚穎《科學(xué)之友》在乎的不是知識(shí)量，而是看重孩子們面對(duì)生活時(shí)眼里是否會(huì)閃光，是否對(duì)生命、對(duì)世界抱持一種持續(xù)的好奇和熱愛！瘯鴭寢屓
小池塘的四季 內(nèi)容簡介
“科學(xué)之友經(jīng)典圖畫書”是適合3—6歲孩子閱讀的科普?qǐng)D畫書，涵蓋多種科學(xué)主題，帶孩子探索游戲、自然、生活中的科學(xué)現(xiàn)象。書中內(nèi)容真正立足于兒童視角，用細(xì)膩生動(dòng)的描繪喚醒孩子的五感，激發(fā)他們對(duì)世界的好奇心和探索欲，引領(lǐng)孩子們邁入不可思議的科學(xué)大門。本套書包含7冊(cè)，帶孩子探索身邊的自然，捕捉昆蟲，觀察苔蘚，體驗(yàn)雪天的樂趣，自己動(dòng)手在家里做一個(gè)動(dòng)物園，親手建造小小生態(tài)圈，從動(dòng)物園搬運(yùn)動(dòng)物的小角度了解野生動(dòng)物的特性和需求。這套書全面地展示了有趣又簡單易行的自然觀察方法，讓孩子變身小小博物學(xué)家，掌握科學(xué)探究的基本方法。
小池塘的四季 作者簡介
彭懿，兒童文學(xué)作家、翻譯家、著名閱讀推廣人、攝影家，現(xiàn)任職于浙江師范大學(xué)兒童文化研究院。主要學(xué)術(shù)著作有：《西方現(xiàn)代幻想文學(xué)論》《世界幻想兒童文學(xué)導(dǎo)讀》《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》《宮澤賢治童話論》《走進(jìn)魔法森林——格林童話研究》等。主要翻譯作品有：《晴天有時(shí)下豬》《車的顏色是天空的顏色》《手絹上的花田》《花香小鎮(zhèn)》《鼴鼠原野的伙伴們》等！秷D畫書：閱讀與經(jīng)典》獲2007年首屆中國政府出版獎(jiǎng)圖書獎(jiǎng)；《遇見圖畫書百年經(jīng)典》獲2007年首屆香港書獎(jiǎng)；《花香小鎮(zhèn)》獲第11屆APPA（亞太地區(qū)出版者協(xié)會(huì)）圖書獎(jiǎng)翻譯銅獎(jiǎng)。他的原創(chuàng)圖畫書新作《馴鹿人的孩子》及電影《彭懿：走進(jìn)最后的馴鹿人部落》是他尋訪世界瀕危文化的**作品。
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