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岡特生態(tài)童書(shū).第三輯:修訂版:全36冊(cè):漢英對(duì)照 版權(quán)信息
- ISBN：9787547618509
- 條形碼：9787547618509 ; 978-7-5476-1850-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
岡特生態(tài)童書(shū).第三輯:修訂版:全36冊(cè):漢英對(duì)照 本書(shū)特色
適讀人群 ：廣大讀者小朋友，你知不知道，誰(shuí)是動(dòng)物界的跳躍冠軍？你知不知道，動(dòng)物都會(huì)用哪些方式守衛(wèi)自己的領(lǐng)土？岡特·鮑利先生為你們創(chuàng)作了許多有趣的童話故事，帶著你們?nèi)テ婷畹纳鷳B(tài)王國(guó)尋寶，相信在這段神奇的旅程中，你們一定會(huì)大開(kāi)眼界。 如果讀完故事還意猶未盡，“你知道嗎？”會(huì)告訴你們更多的科學(xué)知識(shí)，“自己動(dòng)手”會(huì)指導(dǎo)你們開(kāi)辟自己的一片天地。*后，邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和老師們一起加入奇妙之旅吧！“教師和家長(zhǎng)指南”為他們準(zhǔn)備了各種背景知識(shí)，當(dāng)然，遇到困難時(shí)，還是要請(qǐng)他們向工具書(shū)或者專家求助哦！
岡特生態(tài)童書(shū).第三輯:修訂版:全36冊(cè):漢英對(duì)照 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《岡特生態(tài)童書(shū)》是一套以生態(tài)環(huán)保為主題、面向青少年的科普知識(shí)繪本，其核心思想是“不要奢望讓地球?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多資源，而要更善于利用地球現(xiàn)有的資源”。整套書(shū)共十輯（360種）。每年出版1輯（36種），分為七大主題：水、食物、居住、健康、能源、工作、教育，講述了36則生動(dòng)有趣的故事。在每個(gè)故事之后，作者還特別設(shè)計(jì)了背景知識(shí)、知識(shí)鏈接、情智培養(yǎng)、延伸討論與藝術(shù)創(chuàng)造等輔助內(nèi)容。通過(guò)閱讀這套童書(shū)，青少年不僅能了解自然、與大自然相處共生，還能接觸更多的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，增進(jìn)情商、藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過(guò)處處可見(jiàn)的自然界的奧秘、科學(xué)的樂(lè)趣，讓青少年明白自然界每個(gè)小小的點(diǎn)相互連接，就能織成大大的未來(lái)。同時(shí)這套童書(shū)還以中英雙語(yǔ)形式呈現(xiàn)，很適合作為雙語(yǔ)閱讀材料使用，讓孩子在學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保知識(shí)的同時(shí)提高英文水平。
岡特生態(tài)童書(shū).第三輯:修訂版:全36冊(cè):漢英對(duì)照 目錄
寓言故事
你知道嗎？
想一想
自己動(dòng)手！
學(xué)科知識(shí)
情感智慧
藝術(shù)
思維拓展
動(dòng)手能力
故事靈感來(lái)自
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岡特生態(tài)童書(shū).第三輯:修訂版:全36冊(cè):漢英對(duì)照 節(jié)選
一條小梭魚(yú)正在為幾天來(lái)的肚子疼而抱怨，他的爸爸束手無(wú)策，只能在海底游來(lái)游去， 試圖找出造成他兒子難受的原因。這時(shí)他注意到了一只正在轉(zhuǎn)圈的海龜。 梭魚(yú)爸爸問(wèn)道：“打擾一下，你為什么要轉(zhuǎn)圈呢？” “哦，幸虧碰到你了，你能幫我弄掉這根纏住我的漁線嗎？”海龜說(shuō)道。 梭 魚(yú)爸爸回答道：“什么漁線？我什么都沒(méi)看到。” “嗯，人們把漁線做成透明的，這樣魚(yú)就看不到它了。它很結(jié)實(shí)，一旦你被它纏住了，就無(wú)法擺脫。” “讓我靠近點(diǎn)看看。”梭魚(yú)爸爸回答道，“是的，我看到了，這條線割傷了你的脖子和腿。這一定很疼！讓我看看能不能幫你擺脫它！ “謝謝你！焙｝斦f(shuō)，“這些線感覺(jué)比鋼絲還結(jié)實(shí)，被它纏住后，我既不能游 泳又不能捕食。” “這真是生死攸關(guān)！我盡全力來(lái)幫你！ “你覺(jué)得你能咬斷它嗎？”海龜問(wèn)道。 梭魚(yú)爸爸說(shuō)：“幸運(yùn)的是，我有非常鋒利的牙 齒！比缓笏杆僖嗔藵O線。海龜自由了，浮出海面大口呼吸。 “太感謝了！”海龜說(shuō)道，“不過(guò)請(qǐng)告訴我，漁線的味道怎樣？” “它不像任何其他東西，倒像是人們傾倒進(jìn)海里的尼龍和塑料！彼篝~(yú)爸爸回答道。 “我不理解人們?yōu)槭裁床话押＠锏臐O線、塑料垃圾、破漁網(wǎng)收集起來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)這些能用來(lái)生產(chǎn)服裝，擴(kuò)大就業(yè)！”海龜評(píng)論道。 “生產(chǎn)服裝？我想人們更喜歡種棉花來(lái)獲取服裝原料……可種棉花需要大量的水和農(nóng)藥！ “嗯，一些人已經(jīng)意識(shí)到要節(jié)約用水，并且很快就可以用其他材料，比如海藻、海草來(lái)生產(chǎn)紡織品了！ “好吧，陸地上的人面臨的問(wèn)題讓他們自己去應(yīng)對(duì)吧，我們要想辦法解決海里的問(wèn)題，比如說(shuō)我兒子經(jīng)常肚子疼！ “你看上去也不太好，很臃腫。你是不是消化不良？”海龜說(shuō)道。 “我的胃堵得厲害，好像不能正常地進(jìn)食和排泄了。”梭魚(yú)爸爸嘆息道。 “你是不是吃了漂在海里的塑料碎片？” “塑料？你是說(shuō)那些在陽(yáng)光下亮閃閃的，看上去很誘人的東西是塑料？天啊，我要告訴孩子們離它們遠(yuǎn)點(diǎn)！ “你知道嗎？”海龜說(shuō)，“現(xiàn)在是時(shí)候完全停止生產(chǎn)塑料袋和那些會(huì)堵塞我們腸道的高吸水性材料了。人們?yōu)槭裁床挥每山到獾纳锼芰洗嫠芰洗鼇?lái)裝垃圾呢？” “我擔(dān)心的是，在人們變得明智之前，我的家人和我恐怕還要遭受幾年消化不良的痛苦！彼篝~(yú)爸爸嘆息道。 “嗯，別絕望，朋友。已經(jīng)有人在用薊生產(chǎn)塑料了！ “薊？我過(guò)去以為那是一種雜草！我知道有些真正有創(chuàng)造力的人非常關(guān)心環(huán)境和我們的生存，他們?nèi)〉玫某煽?jī)非常驚人！ “就像你今天救了我一樣驚人！” ……這僅僅是開(kāi)始！……
岡特生態(tài)童書(shū).第三輯:修訂版:全36冊(cè):漢英對(duì)照 作者簡(jiǎn)介
岡特·鮑利（Gunter Pauli）是世界知名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、生態(tài)活動(dòng)家，著名的國(guó)際智庫(kù)羅馬俱樂(lè)部成員，也是“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”模式創(chuàng)始人和聯(lián)合國(guó)零排放研究創(chuàng)新基金會(huì)（ZERI）的發(fā)起人、世界觀察研究所旗艦出版物《世界狀況報(bào)告》的出版人，意大利都靈理工大學(xué)終身教授。1983年當(dāng)選首屆“世界十大杰出青年”，1994年當(dāng)選世界經(jīng)濟(jì)論壇未來(lái)國(guó)際領(lǐng)袖之一，榮獲中國(guó)科協(xié)主辦“典贊·2019科普中國(guó)”的“2019年十大科學(xué)傳播人物”稱號(hào)。 岡特·鮑利全心投入推廣以無(wú)廢棄、零污染的方式來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題，以求人類社會(huì)與自然生態(tài)皆能永續(xù)發(fā)展。在多年的環(huán)保推廣活動(dòng)中，岡特·鮑利發(fā)現(xiàn)，讓孩子從小就接受生態(tài)教育，比讓成人學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)保理念更為重要！因此，他特意為孩子們創(chuàng)作了《岡特生態(tài)童書(shū)》，并經(jīng)常參與環(huán)保教育互動(dòng)活動(dòng)。 凱瑟琳娜·巴赫（Katherina Bach），畢業(yè)于哥倫比亞國(guó)立大學(xué)。曾擔(dān)任哥倫比亞政府氣候變化談判法律顧問(wèn)，現(xiàn)任零排放研究創(chuàng)新基金會(huì)（ZERI）法律總監(jiān)。其長(zhǎng)期從事少年兒童環(huán)境藝術(shù)教育工作，擔(dān)任《岡特生態(tài)童書(shū)》平面設(shè)計(jì)師和插畫(huà)師。她通過(guò)藝術(shù)交流的方式激發(fā)青少年相信科學(xué)、向大自然學(xué)習(xí)。
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