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中國文化5000年
美國公立大學(xué)非終身聘用制研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522709864
- 條形碼：9787522709864 ; 978-7-5227-0986-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
美國公立大學(xué)非終身聘用制研究 內(nèi)容簡介
美國公立大學(xué)非終身教職制度的出現(xiàn)既是宏觀社會(huì)變革沖擊的結(jié)果，也是大學(xué)采取制度調(diào)試的產(chǎn)物，同時(shí)又受到教師個(gè)人選擇轉(zhuǎn)變的影響。當(dāng)前美國公立大學(xué)已經(jīng)形成了以兼職教師為代表的邊緣模式、以全職非終身教師為代表的混合模式、以實(shí)踐教師為代表的臨床模式和以在線教師為代表的技術(shù)模式。非終身制教師聘用制度的崛起不僅沖擊了大學(xué)傳統(tǒng)的辦學(xué)理念和教師聘任模式，同時(shí)也因其缺乏公平的制度設(shè)計(jì)造成大學(xué)教師身份認(rèn)同的弱化與學(xué)術(shù)共同體理念的破產(chǎn)。美國公立大學(xué)雇傭非終身教師引發(fā)了強(qiáng)烈的社會(huì)爭議，這一方面反映出不同群體對大學(xué)教師與高等教育的存在價(jià)值有著不同的理解，另一方面也警示我國在推進(jìn)大學(xué)教師聘任制度改革時(shí)應(yīng)慎之又慎。
美國公立大學(xué)非終身聘用制研究 目錄
緒論
**節(jié) 大學(xué)教師聘用制度改革：一項(xiàng)復(fù)雜的全球議題
一 大學(xué)教師聘用制度改革成為世界性趨勢
二 中國大學(xué)教師聘用制度改革面臨艱巨挑戰(zhàn)
三 美國大學(xué)教師聘用制度改革引發(fā)關(guān)注
第二節(jié) 相關(guān)概念界定
一 公立大學(xué)與公立研究型大學(xué)
二 學(xué)術(shù)職業(yè)
三 大學(xué)教師聘用制度
四 非終身教師聘用制度
第三節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
一 國內(nèi)研究概述
二 國外研究概述
三 已有研究評析
**章 美國大學(xué)教師職業(yè)生態(tài)的演變
**節(jié) 痛苦的誕生——“神-俗”籠罩下的求生者
一 外行權(quán)威的確立
二 宗教力量的興起
三 學(xué)院中的邊緣人
第二節(jié) 繁榮的發(fā)展——終身教職庇護(hù)下的專業(yè)人
一 教派主義的失勢
二 學(xué)術(shù)研究的崛起
三 享有自由的專業(yè)人
第三節(jié) 艱難的轉(zhuǎn)型——后大眾化時(shí)代的適應(yīng)者
一 教育民主時(shí)代的到來
二 大學(xué)制度權(quán)威的消逝
三 高速公路上的“飛行者”
第二章 美國公立大學(xué)非終身聘用制的興起原因
**節(jié) 宏觀社會(huì)變革的沖擊
一 新自由主義思潮抬頭
二 績效管理備受推崇
第二節(jié) 大學(xué)組織制度的調(diào)試
一 終身教職制度弊端頻現(xiàn)
二 學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場飽和
第三節(jié) 教師個(gè)人選擇的轉(zhuǎn)變
一 青年教師調(diào)整職業(yè)預(yù)期
二 特殊群體尋求靈活就業(yè)
第三章 美國公立大學(xué)非終身聘用制的代表性模式
**節(jié) 以兼職教師為代表的邊緣模式
一 兼職教師的含義
二 兼職教師的聘用
三 兼職教師的職責(zé)和權(quán)益
第二節(jié) 以全職非終身制教師為代表的混合模式
一 全職非終身制教師的含義
二 全職非終身制教師的聘用
三 全職非終身制教師的職責(zé)和權(quán)益
第三節(jié) 以實(shí)踐教師為代表的臨床模式
一 實(shí)踐教師的含義
二 實(shí)踐教師的聘用
……
第四章 公立大學(xué)非終身聘用制興起的現(xiàn)實(shí)影響
第五章 大學(xué)非終身聘用制興起的理性審思
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 大學(xué)教師聘用制度改革：一項(xiàng)復(fù)雜的全球議題
一 大學(xué)教師聘用制度改革成為世界性趨勢
二 中國大學(xué)教師聘用制度改革面臨艱巨挑戰(zhàn)
三 美國大學(xué)教師聘用制度改革引發(fā)關(guān)注
第二節(jié) 相關(guān)概念界定
一 公立大學(xué)與公立研究型大學(xué)
二 學(xué)術(shù)職業(yè)
三 大學(xué)教師聘用制度
四 非終身教師聘用制度
第三節(jié) 相關(guān)文獻(xiàn)綜述
一 國內(nèi)研究概述
二 國外研究概述
三 已有研究評析
**章 美國大學(xué)教師職業(yè)生態(tài)的演變
**節(jié) 痛苦的誕生——“神-俗”籠罩下的求生者
一 外行權(quán)威的確立
二 宗教力量的興起
三 學(xué)院中的邊緣人
第二節(jié) 繁榮的發(fā)展——終身教職庇護(hù)下的專業(yè)人
一 教派主義的失勢
二 學(xué)術(shù)研究的崛起
三 享有自由的專業(yè)人
第三節(jié) 艱難的轉(zhuǎn)型——后大眾化時(shí)代的適應(yīng)者
一 教育民主時(shí)代的到來
二 大學(xué)制度權(quán)威的消逝
三 高速公路上的“飛行者”
第二章 美國公立大學(xué)非終身聘用制的興起原因
**節(jié) 宏觀社會(huì)變革的沖擊
一 新自由主義思潮抬頭
二 績效管理備受推崇
第二節(jié) 大學(xué)組織制度的調(diào)試
一 終身教職制度弊端頻現(xiàn)
二 學(xué)術(shù)勞動(dòng)力市場飽和
第三節(jié) 教師個(gè)人選擇的轉(zhuǎn)變
一 青年教師調(diào)整職業(yè)預(yù)期
二 特殊群體尋求靈活就業(yè)
第三章 美國公立大學(xué)非終身聘用制的代表性模式
**節(jié) 以兼職教師為代表的邊緣模式
一 兼職教師的含義
二 兼職教師的聘用
三 兼職教師的職責(zé)和權(quán)益
第二節(jié) 以全職非終身制教師為代表的混合模式
一 全職非終身制教師的含義
二 全職非終身制教師的聘用
三 全職非終身制教師的職責(zé)和權(quán)益
第三節(jié) 以實(shí)踐教師為代表的臨床模式
一 實(shí)踐教師的含義
二 實(shí)踐教師的聘用
……
第四章 公立大學(xué)非終身聘用制興起的現(xiàn)實(shí)影響
第五章 大學(xué)非終身聘用制興起的理性審思
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
美國公立大學(xué)非終身聘用制研究 作者簡介
張偉，男，山東臨沂人，1988年3月生，教育學(xué)博士，現(xiàn)為江蘇師范大學(xué)副教授，目前主要致力于美國高等教育和大學(xué)教師發(fā)展研究。主持完成中國博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目、國家社科基金教育學(xué)青年項(xiàng)目等多項(xiàng)課題；專著《層序社會(huì)中的師者》（社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2016年，入選第五批《中國社會(huì)科學(xué)博士后文庫》）獲江蘇省第十六屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（2020年）；已發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中多篇文章分別被《新華文摘》和人大復(fù)印報(bào)刊資料轉(zhuǎn)載，代表文章有《六十年來世界比較教育研究的回顧與省思》（《教育研究》2017年第1期）、《知識(shí)人與權(quán)力的關(guān)系探微——有關(guān)“海德格爾”學(xué)術(shù)公案的思考》（《新華文摘》2014年第9期全文轉(zhuǎn)載）等。
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