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足跡2:2011-2020年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展歷程

足跡2:2011-2020年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展歷程

作者：韓維春
出版社：對(duì)外經(jīng)濟(jì)大學(xué)出版時(shí)間：2021-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 356
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足跡2:2011-2020年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展歷程 版權(quán)信息

足跡2:2011-2020年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展歷程 內(nèi)容簡(jiǎn)介

2021年是建黨100周年、建校70周年，也是來華留學(xué)教育60周年，至此大慶之年，國際學(xué)院擬在2011年出版的院史著作《足跡》基礎(chǔ)上，回顧總結(jié)過去10年學(xué)院發(fā)展歷程，集結(jié)成書，是為《足跡2——2011-2020年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展歷程》。

足跡2:2011-2020年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)教育事業(yè)發(fā)展歷程 目錄

總論：發(fā)展與現(xiàn)狀 概況 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)來華留學(xué)教育發(fā)展報(bào)告（2011-2020） 不斷加強(qiáng)學(xué)院黨的建設(shè)推進(jìn)來華留學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展 研究：實(shí)踐與探索 充分發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金效應(yīng)，促進(jìn)來華留學(xué)教育高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展 ——以對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)為例／于倩倩 服務(wù)國家戰(zhàn)略，推進(jìn)高等教育高水平對(duì)外開放——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易 大學(xué)積極參與“一帶一路”沿線國家人力資源建設(shè) 疫情常態(tài)化下來華留學(xué)生公寓管理工作的思考 來華留學(xué)生在華人身保障工作的案例研究 新冠肺炎疫情對(duì)我校來華留學(xué)招生工作的影響及對(duì)策 精細(xì)化管理理念下的學(xué)院辦公室管理探析 “一帶一路”合作新時(shí)代：東盟學(xué)生來華留學(xué)發(fā)展機(jī)遇與困難 淺談高校來華留學(xué)生跨文化交流能力培養(yǎng) 疫情常態(tài)化時(shí)期來華留學(xué)非學(xué)歷教育的現(xiàn)狀和對(duì)策思考 中國高等教育“走出去”中外合作辦學(xué)存在的問題與對(duì)策建議 ——基于中哈經(jīng)貿(mào)學(xué)院案例分析 我校來華留學(xué)中國政府獎(jiǎng)學(xué)金預(yù)科生的管理模式 基于國際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的來華留學(xué)生管理創(chuàng)新型思考 淺析新冠疫情對(duì)國際中文教育的影響 在華韓國留學(xué)生創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目探析——以第六期在華 創(chuàng)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目為例 抗疫：責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 不忘初心，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)彰顯援外教育情懷——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)高端援外項(xiàng)目疫情 防控工作紀(jì)實(shí) 戰(zhàn)疫：患難之中見真情 來自遠(yuǎn)方的關(guān)懷 戰(zhàn)疫：來自阿拉伯來華留學(xué)生群體的支持之聲 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)：為了每一個(gè)留學(xué)生的安全 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際學(xué)院預(yù)科部留學(xué)生管理教師：堅(jiān)守崗位，全力守護(hù)每一位留學(xué)生 疫情防控，情滿惠園——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際學(xué)院為每一位在校生準(zhǔn)備一份特殊的禮物 患難與共，情滿惠園——對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際學(xué)院預(yù)科部抗疫故事 我們?cè)谝黄稹獙?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際學(xué)院預(yù)科部留學(xué)生戰(zhàn)“疫”記 征文：親歷與感悟 中國共產(chǎn)黨：第二個(gè)百年奮斗目標(biāo) 面向新時(shí)代的國際商學(xué)院留學(xué)生項(xiàng)目建設(shè)情況與愿景 三代來華留學(xué)生管理工作者的育人堅(jiān)守 崢嶸七十載，啟航新征程——來華留學(xué)生教育管理工作的探索和思考 留學(xué)生管理中遇到的跨文化交際案例分享 同舟共濟(jì)，命運(yùn)與共：我和貿(mào)大，我和中國 三個(gè)班的小可愛們 初遇貿(mào)大——今生*美的風(fēng)景 關(guān)注學(xué)生個(gè)體的“學(xué)” 跨過那座“山” 我的**次網(wǎng)絡(luò)授課 難忘的401E班 夢(mèng)想成真 怎么了解北京 學(xué)習(xí)漢語之旅 圓夢(mèng)中國 我眼中的中國 留學(xué)中國夢(mèng) …… 附錄 附錄一：2011-2020年科研發(fā)表論文 附錄二：2011-2020年學(xué)院年鑒 附錄三：2011-2020十年載譽(yù)
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