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杏壇廿載 桃李成蹊:成都銀杏酒店管理學(xué)院建校二十年學(xué)術(shù)論文集
作者：魏昭主編
開(kāi)本：
24cm
頁(yè)數(shù)：
249頁(yè)
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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杏壇廿載 桃李成蹊:成都銀杏酒店管理學(xué)院建校二十年學(xué)術(shù)論文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787550452350
- 條形碼：9787550452350 ; 978-7-5504-5235-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
杏壇廿載 桃李成蹊:成都銀杏酒店管理學(xué)院建校二十年學(xué)術(shù)論文集 本書(shū)特色
本論文集展示了成都銀杏酒店管理學(xué)院的優(yōu)秀辦學(xué)成果，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展歷程的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文，涉及人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、課程建設(shè)與教學(xué)改革研究、學(xué)生綜合能力與素質(zhì)培養(yǎng)研究、綜合類(lèi)研究四方面。全書(shū)體現(xiàn)了師生積極踐行學(xué)校“成就學(xué)生，服務(wù)社會(huì)” 的辦學(xué)理念，踐行 “服務(wù)養(yǎng)成，知行相濟(jì)”校訓(xùn)，教學(xué)中堅(jiān)持教中研、研中教的教學(xué)研究理念，其中有對(duì)辦學(xué)歷程的回顧和對(duì)學(xué)校未來(lái)的展望，有立德樹(shù)人、 潛心教書(shū)、靜心育人的崇高師德展現(xiàn)，有緊密結(jié)合行業(yè)需求開(kāi)展應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索和實(shí)踐的累累教學(xué)成果，也有學(xué)校行政及后勤服務(wù)崗位言傳身教、知行合一，努力構(gòu)建全員育人環(huán)境的生動(dòng)實(shí)踐。
杏壇廿載 桃李成蹊:成都銀杏酒店管理學(xué)院建校二十年學(xué)術(shù)論文集 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)收錄了40余篇學(xué)校教職員工撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文，涉及人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究、課程建設(shè)與教學(xué)改革研究、學(xué)生綜合能力與素質(zhì)培養(yǎng)研究、綜合類(lèi)研究等方面，全書(shū)體現(xiàn)了學(xué)校教職員工積極踐行“成就學(xué)生，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，踐行“服務(wù)養(yǎng)成，知行相濟(jì)”的校訓(xùn)，教學(xué)中堅(jiān)持教中研、研中教的教學(xué)研究理念。
杏壇廿載 桃李成蹊:成都銀杏酒店管理學(xué)院建校二十年學(xué)術(shù)論文集 目錄
人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新堅(jiān)持理實(shí)并舉， 重構(gòu)教學(xué)體系， 思創(chuàng)同心同行， 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)青春的雙創(chuàng)人才 …………………………………………………………………… （３）“行、 企、 ！ 三位一體現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐 … （１０）成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展背景下應(yīng)用型高校校企融合育人模式研究 ………… （１９）民辦高校休閑體育專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究 ……………… （２３）基于 “洛桑模式” 的銀杏酒店管理人才培養(yǎng)探索 ………………………… （３３）以 ＯＢＥ 為導(dǎo)向的酒店業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)體系研究………………………… （３８）高校物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)校企合作模式研究———以成都銀杏酒店管理學(xué)院為例 ……………………………………………… （４４）物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)招生、 培養(yǎng)、 就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究 …………………………… （４９）應(yīng)用型本科金融科技人才培養(yǎng)路徑探析———以成都銀杏酒店管理學(xué)院為例 …………………………………… （５５）數(shù)字餐飲人才培養(yǎng)探析 ……………………………………………………… （６０）ＯＢＥ 理念下關(guān)于地方應(yīng)用型本科院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考 …………………… （６６）民辦院校 ＡＣＣＡ 成建制班建設(shè)探析———以成都銀杏酒店管理學(xué)院為例 …………………………………… （７２） 課程建設(shè)與教學(xué)改革研究新文科背景下民辦高校實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建路徑探索 ……………………… （８１）應(yīng)用型高校思政課與 “三全育人” 的耦合關(guān)系研究 ……………………… （８６）“新文科” 背景下財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革探析 …………………………… （９０）基于 “課—證—崗” 融通的 《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》 課程改革探索………………… （９７）酒店管理專(zhuān)業(yè) “１＋Ｎ” 行業(yè)沉浸式課程教學(xué)模式探索與實(shí)踐 ………… （１０７）以服務(wù)特定產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的人機(jī)工程學(xué)課程思政教學(xué)改革 ……………… （１１４）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程 “聽(tīng)力Ⅲ” 教學(xué)模式改革探索 …………………… （１１９）大數(shù)據(jù)背景下基于 ＯＢＥ 理念的 “財(cái)務(wù)管理” 課程教學(xué)設(shè)計(jì) …………… （１２４）四川省高校美術(shù)課程教學(xué)引入地域性美術(shù)資源研究———以川劇藝術(shù)為例 ………………………………………………… （１３４）酒店管理課程 “賽教融合” 式教學(xué)方法改革與創(chuàng)新研究———以 “酒店職業(yè)核心能力綜合訓(xùn)練” 課程為例 ………………… （１３９）物業(yè)管理案例教學(xué)方法探討 ……………………………………………… （１４４）項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)在方法類(lèi)課程中的實(shí)踐運(yùn)用研究 ……………………………… （１５０）新形勢(shì)下的烹飪專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法創(chuàng)新與思考 ……………………………… （１５９）混合式學(xué)習(xí)視角下獨(dú)立本科院校智慧課堂教學(xué)研究 …………………… （１６８） 學(xué)生綜合能力與素質(zhì)培養(yǎng)研究當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)生工作淺析———以成都銀杏酒店管理學(xué)院為例 ………………………………… （１７７）馬克思主義共生理論視角下大學(xué)生報(bào)國(guó)情懷的探究 …………………… （１８３）新時(shí)代民辦高校人才培養(yǎng)美育體系構(gòu)建研究 …………………………… （１８９）語(yǔ)言文字規(guī)范化背景下的應(yīng)用型本科院校學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)研究與實(shí)踐———以成都銀杏酒店管理學(xué)院為例 ………………………………… （１９５）基于競(jìng)賽， 回歸 “以本為本” 的應(yīng)用型人才培養(yǎng)———以成都銀杏酒店管理學(xué)院為例 ………………………………… （２００）“Ｏ２Ｏ 模式” 在大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽管理的運(yùn)用與實(shí)踐 ……………………… （２０８）淺談民辦高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀及其對(duì)策———以成都銀杏酒店管理學(xué)院為例 ………………………………… （２１４）酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力提升策略研究 ……………………………… （２２１）勞動(dòng)教育在高校思想政治教育中的現(xiàn)狀與策略 ………………………… （２２６） 綜合類(lèi)研究融媒體時(shí)代 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)” 平臺(tái)融入高校黨建工作的創(chuàng)新路徑研究 …… （２３５）“一載體，雙平臺(tái)、多融合” －民辦高校師生協(xié)同發(fā)展模式研究 ……… （２４２）應(yīng)用型本科視角下以教學(xué)為中心的會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)型 ………………… （２４７）基于在線(xiàn)預(yù)定需求的酒店動(dòng)態(tài)定價(jià)模型及實(shí)證研究 …………………… （２５５）高校大學(xué)生鄉(xiāng)村旅游意愿與行為調(diào)查研究 ……………………………… （２６５）小學(xué)校園網(wǎng)球課內(nèi)外教訓(xùn)融合模式的多維研究 ………………………… （２７３）英語(yǔ)中表示列舉和順序的詞語(yǔ) …………………………………………… （２８０）尊重教育： 人學(xué)視域德育創(chuàng)新之路 ……………………………………… （２８６）一種面向圖像線(xiàn)特征提取的改進(jìn)投票域的張量投票算法……………… （２９０）
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杏壇廿載 桃李成蹊:成都銀杏酒店管理學(xué)院建校二十年學(xué)術(shù)論文集 作者簡(jiǎn)介
魏昭，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)博士，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)任成都銀杏酒店管理學(xué)院校長(zhǎng)，主要研究方向：金融學(xué)、高等教育管理。
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