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經(jīng)濟學基礎:微課版

經(jīng)濟學基礎:微課版

作者：劉華主編
出版社：大連理工大學出版社出版時間：2022-01-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 280頁
本類榜單：經(jīng)濟銷量榜
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經(jīng)濟學基礎:微課版 版權信息

  • ISBN：9787568537261
  • 條形碼：9787568537261 ; 978-7-5685-3726-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

經(jīng)濟學基礎:微課版 內(nèi)容簡介

本教材緊密結合課程特點與建設要求，結合經(jīng)濟學原理的理論與實踐，凝練課程的核心價值觀，準確融入思政元素。堅持“實事求是、創(chuàng)新思維、突出重點和注重實效”的原則，用邏輯說話，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話，力求內(nèi)容科學、方法科學，實現(xiàn)知識傳授、能力傳授和價值傳授的有機統(tǒng)一。 本書根據(jù)高職高專教育人才培養(yǎng)目標之需要，編者準確把握知識的寬度和深度，以“理論必需、夠用”為原則，以突出學生的職業(yè)能力需求為中心，設計教材的內(nèi)容和結構，在保留上版教材基本原理框架的基礎上，力求使調(diào)整后的教材知識體系充實、合理和實用，突出內(nèi)容的基礎性、知識的針對性。本教材在適當借鑒西方國家經(jīng)濟理論的同時，兼顧我國近幾年經(jīng)濟發(fā)展新趨勢和經(jīng)濟體制改革的新思路，使學生能夠理解國家的經(jīng)濟政策，讀懂財經(jīng)新聞。 本教材運用現(xiàn)代化信息技術開發(fā)了一系列微課資源，呈現(xiàn)一系列碎片化的學習內(nèi)容，充分發(fā)揮“隨時隨地學習，隨時隨地提高”的網(wǎng)絡學習優(yōu)越性，更好地滿足學生個性化學習、按需選擇學習、移動學習、遠程學習、在線學習等要求，是傳統(tǒng)課堂學習的重要補充和擴展資源。

經(jīng)濟學基礎:微課版 目錄

項目一 認識經(jīng)濟學
學習任務一 走進經(jīng)濟學世界
學習任務二 經(jīng)濟學的前世今生
學習任務三 像經(jīng)濟學家一樣思考：經(jīng)濟學的研究方法
項目二 需求和供給——進入經(jīng)濟學殿堂的鑰匙
學習任務一 需求理論
學習任務二 供給理論
學習任務三 均衡價格理論
學習任務四 彈性理論
項目三 學會理性消費——消費者行為理論
學習任務一 基數(shù)效用論——邊際效用分析
學習任務二 序數(shù)效用論——無差異曲線分析
學習任務三 消費者行為理論的應用
項目四 透視廠商行為
學習任務一 探知企業(yè)經(jīng)營目的——生產(chǎn)理論
學習任務二 尋求增加利潤的途徑——成本理論
學習任務三 收益
項目五 洞悉市場結構與廠商均衡
學習任務一 如何劃分市場
學習任務二 完全競爭市場
學習任務三 完全壟斷市場
學習任務四 壟斷競爭市場
學習任務五 寡頭壟斷市場
學習任務六 市場結構與企業(yè)行為的關系
項目六 生產(chǎn)要素分配
學習任務一 認知工資理論
學習任務二 認知其他生產(chǎn)要素：土地和資本
學習任務三 認知收入分配中的平等與效率
項目七 市場失靈與微觀經(jīng)濟政策
學習任務一 外部性
學習任務二 公共物品
學習任務三 壟斷與市場失靈
項目八 開啟宏觀經(jīng)濟之門——國民收入核算與決定
學習任務一 國民收入核算理論
學習任務二 國民經(jīng)濟運行總流程
學習任務三 國民收入決定理論之一：簡單的國民收入決定模型
學習任務四 國民收入決定理論之二：IS—LM模型
學習任務五 國民收入決定理論之三：總需求-總供給模型
項目九 直面失業(yè)與通貨膨脹
學習任務一 失業(yè)理論
學習任務二 揭開通貨膨脹的神秘面紗
項目十認知經(jīng)濟增長和經(jīng)濟周期
學習任務一 認知經(jīng)濟增長
學習任務二 認知經(jīng)濟周期
項目十一 宏觀經(jīng)濟政策
學習任務一 認知宏觀經(jīng)濟政策目標
學習任務二 認知財政政策
學習任務三 認知貨幣政策
項目十二 經(jīng)濟開放與國際收支
學習任務一 認知開放經(jīng)濟
學習任務二 認知國際收支
學習任務三 認知外匯與匯率
參考文獻
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