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時(shí)光深處的溫暖

作者：石昌林
出版社：陜西人民出版社出版時(shí)間：2023-01-01
開本： 32開 頁數(shù)： 275
本類榜單：文學(xué)銷量榜
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時(shí)光深處的溫暖 版權(quán)信息

時(shí)光深處的溫暖 本書特色

一位腎移植術(shù)后病人的內(nèi)心獨(dú)白，一次永不言棄的生命旅程。《時(shí)光深處的溫暖》是用散文的架構(gòu)，以小說的筆觸，用講故事的方式，詮釋了關(guān)于生命堅(jiān)守、關(guān)于健康尊嚴(yán)、關(guān)于親情友情的有深刻現(xiàn)實(shí)意義的一部作品。

時(shí)光深處的溫暖 內(nèi)容簡(jiǎn)介

全書分為上中下三部分，上部“擁抱生命”，講述的是作者在生病期間以及病后，在親人朋友以及醫(yī)護(hù)人員的幫助下，通過自己的頑強(qiáng)意志，*終戰(zhàn)勝疾病的故事；中部“疫情下的閱讀”，講述的是在疫情隔離期間或因疫情限制流動(dòng)期間，作者和家人(重點(diǎn)是作者)讀書思考的故事；下部“時(shí)光深處的溫暖”，講述的是作者在人生當(dāng)中遇見的人事物，以及這些人事物是如何觸動(dòng)作者的靈魂，給予作者人生向上的力量的故事。

時(shí)光深處的溫暖 目錄

上部 擁抱生命
等待
生命遇見
生命遇見之外
擁抱生命
那些夢(mèng)境
生命的河
福道
享受籃球
我的好兄弟啊
青春之虹
那一輪清冷的月亮
別樣的春天
我的另一半
我們都要健康而有尊嚴(yán)地活著
中部 疫情下的閱讀
病中讀書記
疫情下的閱讀
讀書之旅
草木本心
讓世界充滿陽光的愛
漢水游女儼如卿
你從哪里來
你要去哪里
仁者愛人
問世間情為何物
關(guān)于向善的思考
心靈的牧歌
自然流露的真情
下部 時(shí)光深處的溫暖
一條紅圍巾
時(shí)光深處的溫暖
岳母的千層底與愛
苦李子
說給爸爸的心里話
土地里的母親
一碗苞谷糝面
感恩遇見
傳承在心底的力量
母親節(jié)的回憶
遙遠(yuǎn)的小賣部
父親種瓜
果園贊歌
永遠(yuǎn)的堰塘
父親的稻田
朋友送我普洱茶
一輩子的心事
生命里的貴人
今年在三弟家團(tuán)年
吃在安康
后記
展開全部

時(shí)光深處的溫暖 節(jié)選

等待 我一個(gè)人安靜地坐在一間磚木結(jié)構(gòu)的小屋里。窗外，北風(fēng)呼嘯。 學(xué)校老師們?cè)诜艑W(xué)后都回到了各自在學(xué)校附近的家里。他們大多都是民辦老師或者代理老師，工資極低，所以學(xué)生們放學(xué)后，他們還得回到自己的承包地里，靠侍弄莊稼獲取一些收入添補(bǔ)家用。 這座處于高墚之上的學(xué)校，傲然獨(dú)立，視野遼闊？纱丝蹋幱趧C冽的西北風(fēng)猛烈撕扯之下，簡(jiǎn)易的木質(zhì)門窗發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲；此刻，四野無人，天地昏暗，寒冷中的校園靜得出奇。此刻，我努力地想要辨別出一些聲音，卻又害怕真的聽到了什么，想象中的恐懼如影隨形；我不敢離開小屋半步，在白熾燈光的鼓勵(lì)下，我坐直了身體，閉目冥想，卻又感覺到無數(shù)寒冷的射線穿透我的身體。 第二天，我把舊報(bào)紙裁成條條從里面貼在門窗的縫隙處，我仔細(xì)檢查，小心張貼，哪里有縫貼哪里。窗戶是雙開門樣式，門也要經(jīng)常開關(guān)，貼上紙條就不能打開，這難不倒我——我在門窗開關(guān)的一側(cè)貼紙，并讓紙條伸出去一點(diǎn)，蓋住縫隙，一層又一層，房屋已經(jīng)密不透風(fēng)，而門窗還能開關(guān)自如。終于大功告成，我關(guān)上門窗，向四周張望——嘿，儼然一座碉堡嘛！ 取暖兼做飯用的蜂窩煤爐，不能長時(shí)間放在屋里，除了一日三餐在屋里做飯外，以及偶爾在屋里烤火取暖外，爐子得一直放在外面。時(shí)令已經(jīng)是隆冬，莊稼都已顆粒歸倉，天色又暗得早，所以一些路遠(yuǎn)的民辦教師便選擇住校。這下好了，校園里一下子變得熱鬧起來，我也不會(huì)因?yàn)殚L夜漫漫，自己一個(gè)人獨(dú)守幾十間空屋而恐懼到噩夢(mèng)連連？墒，放在屋外的蜂窩煤爐子卻又讓我睡不踏實(shí)，常常是一個(gè)晚上過去，要么燃燒的蜂窩煤被取走換掉，要么爐門被卸掉，我不得不在第二天硬著頭皮去面對(duì)學(xué)校廚師嫌棄的目光，在他的嘟嘟囔囔聲中，小心翼翼地在石炭爐子上重新燃燒新煤。 其實(shí)我根本不想自己開火做飯，無奈學(xué)校請(qǐng)來的這位大廚，做飯時(shí)狠命地放辣椒，還振振有詞地說，是學(xué)校那個(gè)鰥寡的教師愛吃辣椒——讓我每次吃飯時(shí)都要花費(fèi)好半天的時(shí)間才能將它們一一挑出。后來，大廚干脆把干辣椒剁成末，讓我沒辦法再“挑肥揀瘦”，于是，我徹底從學(xué)校大伙食分離出來，另起爐灶。 大廚瘦高個(gè)子，一張灰白的瘦臉總是陰沉著，只有在見到校長時(shí)才露出笑容，讓人可以看見一點(diǎn)血色。我發(fā)現(xiàn)，不光這位廚師，學(xué)校那位鰥寡的老師也不喜歡我。只要人多的地方，只要鰥寡老師也在，他那雙因打牌熬夜而布滿血絲的眼睛經(jīng)常一邊斜著看向我，一邊用手指指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘴里說著什么；有時(shí)候說著說著可能脾氣上來了，直接招手讓我過去，瞪著通紅的眼睛死死盯住我，指出我不應(yīng)該那樣那樣做，應(yīng)該這樣這樣做，聲音鏗鏘有力，腳下地動(dòng)山搖。我的眼前一時(shí)唾沫星子橫飛，雨霧彌漫一片。 這世上沒有無緣無故的愛與恨。 學(xué)校建在高墚之上，十幾個(gè)老師的吃水成了大問題，每天需要廚師起早下到坡底溝里的水井里去挑。來回五六里的山路，一下一上，廚師一挑就是一早上。我到學(xué)校沒多久，校長就找我談了好幾次話：洗臉?biāo)荒苡芍约旱男宰佑，能把毛巾打濕擦臉就行；洗腳水也不要亂倒，要集中起來倒在廁所里，回頭還要用它澆地種菜呢。校長每次批評(píng)，我總是頻頻點(diǎn)頭，連聲說好，可關(guān)鍵時(shí)刻又忘得一干二凈，每次把水打在臉盆里了，才想起來要節(jié)約用水。這招來了廚師的極大不滿，憤憤然逢人便說我浪費(fèi)，說他挑水如何如何辛苦，如何如何不容易。有老師看不慣了，說他道：人家家里用的是自來水（那時(shí)候的農(nóng)村極少有用自來水的，十里八村就我們一家），二十多歲的小伙子，正是愛干凈的時(shí)候，你就體諒一下吧。其實(shí)，我也很體諒廚師的勞動(dòng)，可每次自己覺得洗臉?biāo)呀?jīng)打得很少了，卻還是不能如廚師的意。 因?yàn)槟贻p氣盛，因?yàn)闆]能控制住自己的情緒，或者還因?yàn)槭裁匆呀?jīng)記不起來的原因，總之，拿著中學(xué)教師資格證的我被分配到這所荒涼的小學(xué)教書。這件事的后果確實(shí)讓我追悔莫及——我后悔不該當(dāng)面和主管教育的領(lǐng)導(dǎo)辯解爭(zhēng)吵。 我每周從家里帶幾個(gè)白蘿卜和紅蘿卜，再帶些苞谷糝和大米，或者掛面。早餐沖兩個(gè)土雞蛋；中午在爐子上煮紅薯稀飯或者蒸一碗米飯，紅薯和雞蛋在農(nóng)民家里買，有時(shí)候大米面條也在農(nóng)民家里買。把白蘿卜和紅蘿卜切絲兒或者切片兒，混合在一起炒一碟蘿卜絲或者蘿卜片，有時(shí)候也有白菜豆腐，農(nóng)民做好豆腐后會(huì)挑到學(xué)校來賣；晚餐就著剩菜下面條。日子漫長而重復(fù)，時(shí)光靜止到不動(dòng)——我所有的努力仿佛都是為了這一日三餐。 我知道，這不是我想要的生活。這里只有同事，沒有朋友，沒有思想上的共鳴。除了給學(xué)生上課，除了早晚飯后在山路上各行走多半個(gè)小時(shí)，絕大部分時(shí)間里我都是一個(gè)人待在小屋，房門緊閉，與世隔絕。備課，讀書，練字，靜坐，我能做的仿佛只有這些——在孤獨(dú)中靜默，在靜默中等待，在等待中積累，在積累中破繭。 清晨，我站在學(xué)校門前的高嶺之上，目光越過莽莽群山，一輪紅日噴薄而出，朝霞穿透晨霧，大地五彩斑斕，世界溫暖而寧靜。山坡上，一簇簇

時(shí)光深處的溫暖 作者簡(jiǎn)介

石昌林，一位經(jīng)歷過腎移植手術(shù)的病人，一位熱愛閱讀、堅(jiān)持寫作的文學(xué)青年。他用不屈的意志堅(jiān)守生命、健康與尊嚴(yán)，用不間斷的閱讀和思考捕捉生活中流動(dòng)在人際之間的溫暖，用質(zhì)樸感人的一字一句書寫關(guān)于生命的絕望與希望。

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