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中國教育學術發(fā)展研究-(多學科比較的視野) 版權信息
- ISBN：9787522717371
- 條形碼：9787522717371 ; 978-7-5227-1737-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育學術發(fā)展研究-(多學科比較的視野) 內容簡介
《中國教育學術發(fā)展研究（多學科比較的視野）》以大數(shù)據(jù)為基礎，以教育學科為主軸，展開多學科間的科學計量比較分析，涉及教育學之外的學科共計二十個。研究以教育學術影響力為切口，收集多個教育學核心期刊歷年來的論文及其關鍵信息，進行大數(shù)據(jù)實證分析，同時引入“元研究”的概念，對我國改革開放以來教育學研究四十余年的發(fā)展歷程進行全面、精準的實證回顧，包括學術研究的規(guī)模發(fā)展、學術影響力、學術繼承性、核心研究主體等方面，從而總結教育學領域的發(fā)展現(xiàn)狀，以期為我國教育學術的良性發(fā)展提供參考。
中國教育學術發(fā)展研究-(多學科比較的視野) 目錄
**章 導論
**節(jié) 大數(shù)據(jù)取樣
第二節(jié) 統(tǒng)計口徑與大數(shù)據(jù)樣本分布情況
第三節(jié) 各學科學術期刊有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第四節(jié) 教育學科學術期刊有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第五節(jié) 不同年代的有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第六節(jié) 不同地區(qū)的有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第二章 中國教育學術研究的規(guī)模發(fā)展
**節(jié) 中國教育學術研究的總體規(guī)模發(fā)展
第二節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的多學科比較
第三節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的地區(qū)比較
第四節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的期刊比較
第五節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的
不同子領域比較
第六節(jié) 本章小結
第三章 中國教育研究的學術影響力分析
**節(jié) 中國教育研究的學術影響力基本狀況
第二節(jié) 中國教育研究學術影響力之*的分析
第三節(jié) 不同年代*具學術影響力的學者
第四節(jié) 不同子領域的學術影響力對比及其學者情況
第五節(jié) 全國不同地區(qū)的學術影響力對比及其學者情況
第六節(jié) 本章小結
第四章 中國教育研究的學術承繼性分析
**節(jié) 中國教育研究的學術承繼性發(fā)展總體趨勢
第二節(jié) 中國教育研究學術承繼性的學科對比分析
第三節(jié) 中國教育研究學術承繼性的子領域對比分析
第四節(jié) 中國教育研究學術承繼性的期刊對比分析
第五節(jié) 本章小結
第五章 中國教育學術研究的核心學者與核心機構
**節(jié) 中國社會科學核心學者對比分析
第二節(jié) 中國社會科學核心機構對比分析
第三節(jié) 中國教育學術研究的核心學者對比分析
第四節(jié) 中國教育學術研究的核心機構對比分析
第五節(jié) 本章小結
第六章 中國教育學術研究的方法論轉型
**節(jié) 中國教育實證研究的整體發(fā)展趨勢
第二節(jié) 中國社會科學實證化程度的多學科對比
第三節(jié) 中國教育學術研究實證指數(shù)的子領域對比
第四節(jié) 中國教育學術研究實證指數(shù)的地區(qū)對比
第五節(jié) 中國教育學術研究實證指數(shù)的期刊對比
第六節(jié) 本章小結
第七章 中國教育學術研究的基金項目分析
**節(jié) 中國教育學術研究總體的基金支持情況
第二節(jié) 中國社會科學各學科基金支持情況對比
……
第八章 中國教育學術研究的合作協(xié)同分析
第九章 中國教育學術研究的知識圖譜分析
參考文獻
后記
**節(jié) 大數(shù)據(jù)取樣
第二節(jié) 統(tǒng)計口徑與大數(shù)據(jù)樣本分布情況
第三節(jié) 各學科學術期刊有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第四節(jié) 教育學科學術期刊有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第五節(jié) 不同年代的有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第六節(jié) 不同地區(qū)的有效論文大數(shù)據(jù)樣本概況
第二章 中國教育學術研究的規(guī)模發(fā)展
**節(jié) 中國教育學術研究的總體規(guī)模發(fā)展
第二節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的多學科比較
第三節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的地區(qū)比較
第四節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的期刊比較
第五節(jié) 中國教育學術研究總體規(guī)模發(fā)展的
不同子領域比較
第六節(jié) 本章小結
第三章 中國教育研究的學術影響力分析
**節(jié) 中國教育研究的學術影響力基本狀況
第二節(jié) 中國教育研究學術影響力之*的分析
第三節(jié) 不同年代*具學術影響力的學者
第四節(jié) 不同子領域的學術影響力對比及其學者情況
第五節(jié) 全國不同地區(qū)的學術影響力對比及其學者情況
第六節(jié) 本章小結
第四章 中國教育研究的學術承繼性分析
**節(jié) 中國教育研究的學術承繼性發(fā)展總體趨勢
第二節(jié) 中國教育研究學術承繼性的學科對比分析
第三節(jié) 中國教育研究學術承繼性的子領域對比分析
第四節(jié) 中國教育研究學術承繼性的期刊對比分析
第五節(jié) 本章小結
第五章 中國教育學術研究的核心學者與核心機構
**節(jié) 中國社會科學核心學者對比分析
第二節(jié) 中國社會科學核心機構對比分析
第三節(jié) 中國教育學術研究的核心學者對比分析
第四節(jié) 中國教育學術研究的核心機構對比分析
第五節(jié) 本章小結
第六章 中國教育學術研究的方法論轉型
**節(jié) 中國教育實證研究的整體發(fā)展趨勢
第二節(jié) 中國社會科學實證化程度的多學科對比
第三節(jié) 中國教育學術研究實證指數(shù)的子領域對比
第四節(jié) 中國教育學術研究實證指數(shù)的地區(qū)對比
第五節(jié) 中國教育學術研究實證指數(shù)的期刊對比
第六節(jié) 本章小結
第七章 中國教育學術研究的基金項目分析
**節(jié) 中國教育學術研究總體的基金支持情況
第二節(jié) 中國社會科學各學科基金支持情況對比
……
第八章 中國教育學術研究的合作協(xié)同分析
第九章 中國教育學術研究的知識圖譜分析
參考文獻
后記
展開全部
中國教育學術發(fā)展研究-(多學科比較的視野) 作者簡介
趙志純，男，甘肅蘭州人，教育學博士，F(xiàn)供職于江西師范大學教育學院，任院務委員（分管學科建設），副教授，碩士生導師。曾在中國香港中文大學、意大利博洛尼亞大學訪問；加拿大韋仕敦大學訪問學者。在學術范式取向上，倡導理論旨趣與實證研究并重。近年來的研究興趣主要包括教育研究方法論、教育學術評價、中西文化比較。出版學術專著1部，主持完成國家社會科學基金項目1項，主持完成江西省教育科學規(guī)劃重點課題1項。 安靜，女，甘肅蘭州人，教育學博士。現(xiàn)為江謠師范大學教育學院教師，加拿大韋仕敦大學訪問學者。近年來的研究興趣主要包括教育學術評價、家庭教育。出版教材1部，參與完成國家社會科學基金項目1項，參與完成江西省教育科學規(guī)劃重點課題1項！ 》庖，男，甘肅會寧人，教育學碩士，F(xiàn)供職于蘭州信息科技學院，任黨委委員、黨委宣傳部部長、發(fā)展規(guī)劃處處長。主要從事高校發(fā)展規(guī)劃、高等教育管理等研究。獲得甘肅省省級教學成果獎3項，參與完成甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃重點課題1項。
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