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信息圖表設(shè)計

作者：戴秀珍
出版社：上海人民美術(shù)出版社出版時間：2023-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 159
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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信息圖表設(shè)計 版權(quán)信息

信息圖表設(shè)計 本書特色

本書從關(guān)于信息設(shè)計的N個問題展開，在了解了信息設(shè)計是什么后，通過對信息整理方法的學(xué)習(xí)，以及圖表設(shè)計類型的分析與應(yīng)用，構(gòu)建藝術(shù)類學(xué)生的信息架構(gòu)知識與邏輯思維能力，并了解如何將相關(guān)的思考方法及設(shè)計方式應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中。

信息圖表設(shè)計 內(nèi)容簡介

當(dāng)今信息時代，信息焦慮成為大眾不得不面對的新困境，對信息的篩選駕馭能力成為 現(xiàn)代人推薦技能，而作為視覺設(shè)計師，除了挖掘并洞察信息數(shù)據(jù)背后隱藏的含義外，還需 要掌握用視覺將其清晰傳達的能力。信息可視化課程讓學(xué)生通過對信息的收集、整理以及視覺化的實踐訓(xùn)練，了解信息圖表設(shè)計的基本方法及重要價值。在對特定主題的信息從搜集篩選直至完成視覺表達的整個過程的實踐中，培養(yǎng)1.對信息的梳理、架構(gòu)能力；2.對數(shù)據(jù)的觀察、挖掘能力；3.對信息的視覺轉(zhuǎn)譯、表達能力。

信息圖表設(shè)計 目錄

課程教學(xué)大綱 **章 關(guān)于信息設(shè)計的N個問題 Q1 為什么需要進行信息設(shè)計？ Q2 何為信息、信息設(shè)計、信息圖表設(shè)計？ Q3 數(shù)據(jù)可視化和信息圖表設(shè)計的區(qū)別是什么？ Q4 在信息圖表設(shè)計中科學(xué)性與藝術(shù)性哪個更重要？ Q5 地鐵線路圖這類獨特的信息圖表的特點是什么？ 你從中發(fā)現(xiàn)了什么設(shè)計原則？ Q6 Isotype 國際印刷圖形教育系統(tǒng)是什么？請結(jié)合作品分析其對現(xiàn)代設(shè)計及生活的影響。 Q7 信息圖表設(shè)計的應(yīng)用價值有哪些？ Q8 信息圖表設(shè)計師需要具備哪些能力和素養(yǎng)？ Q9 信息可視化和信息圖表設(shè)計領(lǐng)域的重要獎項有哪些？ 第二章 信息圖表的設(shè)計過程與方法 **節(jié) 設(shè)計主題與設(shè)計目標(biāo)的確立 第二節(jié) 信息的搜集與架構(gòu)的建立 第三節(jié) 圖表的類別與功能 第四節(jié) 視覺化的表達 第五節(jié) 線上數(shù)據(jù)可視化工具 第三章 信息圖表的動態(tài)化與交互延展 **節(jié) 形式拓展的必然性 第二節(jié) 動態(tài)信息圖 第三節(jié) 交互信息圖 第四節(jié) 形式的對比與選擇 第四章 信息圖表設(shè)計課題實踐 課題一：看得見的粵滋味 ——粵港澳大灣區(qū)飲食文化信息可視化 作品一 食療文化之煲湯 作品二 茶餐廳：效率化的產(chǎn)物 作品三 茶餐廳的飲品 作品四 食語 作品五 粵湯文化中的炊具 作品六 食蟲 作品七 陶陶居·基于快時代發(fā)展下的老式茶樓 作品八 “X”記文化調(diào)研案件 課題二：一書/一人 作品一 小說《哈比人》vs.電影《霍比特人》 作品二 從人物視角看《白夜行》 作品三 ORBITS 14——楊利偉繞地球14圈飛行之旅
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信息圖表設(shè)計 作者簡介

廣州美術(shù)學(xué)院教師，亞洲基礎(chǔ)造型學(xué)會會員，中山大學(xué)美學(xué)專業(yè)訪問學(xué)者。個人專注于信息設(shè)計與本土視覺文化設(shè)計研究，主要負責(zé)信息圖表設(shè)計、圖形設(shè)計、品牌插畫等課程的教學(xué)。喜歡與年輕人一起通過不同的設(shè)計課題探索視覺設(shè)計的社會價值。曾出版《看得見的廣東話：語言的視覺創(chuàng)意》《圖形造型設(shè)計》等書籍。

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