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語文(第2版)

作者：馬史火
出版社：西南交通大學(xué)出版社出版時間：2023-06-01
開本： 其他 頁數(shù)： 284
本類榜單：教材銷量榜
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語文(第2版) 版權(quán)信息

語文(第2版) 內(nèi)容簡介

本書為大學(xué)預(yù)科基礎(chǔ)課程教材，為第2版。該書旨在貫徹“素質(zhì)型”的預(yù)科語文教學(xué)改革理念，輔助教學(xué)者把握時代脈搏、緊扣時代精神，引導(dǎo)學(xué)生健全心智、開闊心胸、涵養(yǎng)人文情懷和健康的文化性格，引導(dǎo)學(xué)生站在一定高度來解讀人類、人性、社會生活世態(tài)，以期達(dá)到潛移默化的文化熏陶和引導(dǎo)教育作用。通過本課程教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)“一類模式”預(yù)科生傳承優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優(yōu)秀文化的情感；弘揚(yáng)正確的理想信念，揚(yáng)美抑惡，建立良好的人文價值理念根基；引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高政治修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，形成健全人格；提升學(xué)生對人生、自然、社會情感體驗(yàn)的厚度與深度，挖掘?qū)W生個性化發(fā)展的價值，形成自己的文化個性。全書由上、下兩編構(gòu)成。上編介紹語文基礎(chǔ)知識，包括現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識和古代漢語基礎(chǔ)知識；下編介紹閱讀與寫作，包括記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文等四大實(shí)用文體，包括詩歌、散文、小說、戲劇與影視文學(xué)等文學(xué)體裁。全書體系完整，結(jié)構(gòu)合理，知識脈絡(luò)清晰，教育教學(xué)定位準(zhǔn)確。本次改版，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和近期新教改要求，對1版進(jìn)行必要的增、刪、改，使教材更為實(shí)用，發(fā)揮了基礎(chǔ)課程教材應(yīng)有的作用，值得預(yù)科生、大學(xué)生學(xué)習(xí)

語文(第2版) 目錄

上編 語文基礎(chǔ)知識
**單元 現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識
語音
字形
語匯
句子
句群
詞語錘煉
句式的選擇與調(diào)整
辭格的運(yùn)用
標(biāo)點(diǎn)符號
第二單元 古代漢語基礎(chǔ)知識
文言文的誦讀
文言實(shí)詞
文言虛詞
文言句式
文言文的翻譯
人的稱謂

下編 閱讀與寫作
第三單元 記敘文
記敘文讀寫知識指要
選文
殽之戰(zhàn)
巨鹿之戰(zhàn)
柳子厚墓志銘
我的母親
威尼斯
內(nèi)蒙訪古（節(jié)選）
第四單元 議論文
議論文讀寫知識指要
選文
《論語》十則
諸子短文十則
讀《孟嘗君傳》
論毅力
拿來主義
我的讀書經(jīng)驗(yàn)
我的讀書經(jīng)驗(yàn)
傅雷家書
學(xué)問與智慧
“友誼”，還是侵略？
形成自覺奉行社會主義核心價值觀的信念理念
青年在選擇職業(yè)時的考慮
論美
第五單元 說明文
說明文讀寫知識指要
選文
《夢溪筆談》二則
芙蕖
千篇一律與千變?nèi)f化——音樂、繪畫、建筑之間的通感
寂靜的春天（節(jié)選）
細(xì)胞戰(zhàn)爭
第六單元 應(yīng)用文
應(yīng)用文概說
常見應(yīng)用文格式規(guī)范
……
第七單元 詩歌
第八單元 散文
第九單元 小說
第十單元 戲劇影視文學(xué)

參考文獻(xiàn)
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語文(第2版) 作者簡介

馬史火，男，1967年12月出生，西昌學(xué)院三級教授,中共黨員，主要從事民族教育與民族文化研究，現(xiàn)任西昌學(xué)院少數(shù)民族預(yù)科教育學(xué)院黨委書記，涼山州第八批學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人。

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