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困境兒童平等發(fā)展權(quán)法律保護(hù)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787522712970
- 條形碼：9787522712970 ; 978-7-5227-1297-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
困境兒童平等發(fā)展權(quán)法律保護(hù)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)以提升困境兒童分類保障實(shí)效為目標(biāo)，基于新發(fā)展理念，依據(jù)社會(huì)政策過(guò)程分析框架，對(duì)困境兒童分類保障政策執(zhí)行的效能與基層福利治理的互動(dòng)關(guān)聯(lián)進(jìn)行闡釋，探究“預(yù)防—發(fā)現(xiàn)—救助—效果評(píng)估”服務(wù)鏈運(yùn)行及困境兒童分類保障政策執(zhí)行中的懸浮表現(xiàn)，探究其中的深層原因。進(jìn)而從以自由或機(jī)會(huì)為出發(fā)點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向以發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的兒童權(quán)利保障新視角，探討困境兒童發(fā)展權(quán)的實(shí)現(xiàn)路徑。
困境兒童平等發(fā)展權(quán)法律保護(hù)研究 目錄
前言
**章 新發(fā)展理念下的困境兒童平等發(fā)展
**節(jié) 新發(fā)展階段下的新發(fā)展理念
一 平等發(fā)展權(quán)的價(jià)值譜系
二 新發(fā)展理念與平等發(fā)展權(quán)的共同價(jià)值追求
三 新發(fā)展理念對(duì)平等發(fā)展權(quán)的引領(lǐng)
第二節(jié) 兒童權(quán)利的概念生成與發(fā)展
一 兒童權(quán)利的概念
二 兒童權(quán)利的生成和發(fā)展
第三節(jié) 兒童發(fā)展與困境兒童的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)
一 社會(huì)與情感能力：衡量?jī)和l(fā)展的新維度
二 困境兒童社會(huì)和情感能力的發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié) 在共享發(fā)展中實(shí)現(xiàn)公平正義
一 困境兒童發(fā)展的新需求新任務(wù)
二 共享發(fā)展明確困境兒童平等發(fā)展權(quán)的思想旨?xì)w
三 共享發(fā)展明確困境兒童平等發(fā)展權(quán)的實(shí)踐要?jiǎng)?wù)
第二章 兒童平等發(fā)展權(quán)的基本內(nèi)涵
**節(jié) 以平等為核心的兒童發(fā)展權(quán)
一 兒童權(quán)利平等的主要內(nèi)容
二 保障兒童發(fā)展權(quán)平等的基本原則
第二節(jié) 以發(fā)展為依歸的兒童發(fā)展權(quán)
一 “發(fā)展”概述
二 促進(jìn)成長(zhǎng)：兒童發(fā)展的具體表現(xiàn)
第三節(jié) 以自由為表征的兒童發(fā)展權(quán)
一 “自由”概述
二 參與權(quán)：兒童發(fā)展權(quán)“自由”的具體表現(xiàn)
第三章 困境兒童平等發(fā)展權(quán)的法律保障
**節(jié) 困境兒童平等發(fā)展權(quán)的系統(tǒng)建構(gòu)
一 困境兒童平等發(fā)展權(quán)的提出背景
二 困境兒童平等發(fā)展權(quán)實(shí)施的法律保護(hù)原則
三 完善困境兒童平等發(fā)展權(quán)的法律體系
第二節(jié) 困境兒童平等發(fā)展權(quán)的實(shí)現(xiàn)路徑
一 困境兒童平等發(fā)展權(quán)的自上而下實(shí)現(xiàn)路徑：政府依法主導(dǎo)
二 困境兒童平等發(fā)展權(quán)的自上而下實(shí)現(xiàn)路徑：社會(huì)有序支持
三 困境兒童平等發(fā)展權(quán)的自內(nèi)及外實(shí)現(xiàn)路徑：專家務(wù)實(shí)推導(dǎo)
第四章 共同富裕與貧困家庭兒童平等發(fā)展權(quán)的保障
**節(jié) 貧困人口平等發(fā)展權(quán)的理論框架
一 貧困人口平等發(fā)展權(quán)的理論基礎(chǔ)與法律保障
二 我國(guó)扶貧立法的實(shí)踐演變與可持續(xù)發(fā)展建設(shè)
三 教育扶貧法制化的可行性分析與國(guó)內(nèi)外實(shí)踐
第二節(jié) 貧困家庭兒童平等發(fā)展權(quán)的現(xiàn)實(shí)困境
一 經(jīng)濟(jì)發(fā)展權(quán)受限
二 文化發(fā)展權(quán)滯后
三 社會(huì)發(fā)展權(quán)弱化
四 可持續(xù)發(fā)展能力不足
第三節(jié) 共同富裕保障貧困兒童平等發(fā)展權(quán)
一 賦權(quán)增能視角下資產(chǎn)扶貧新模式建設(shè)
二 鄉(xiāng)村振興背景下教育扶貧新路徑探索
第五章 監(jiān)護(hù)監(jiān)督與家庭監(jiān)護(hù)缺失兒童平等發(fā)展權(quán)的保障
**節(jié) 監(jiān)護(hù)監(jiān)督
展開(kāi)全部
困境兒童平等發(fā)展權(quán)法律保護(hù)研究 作者簡(jiǎn)介
周佳，2005年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲得教育學(xué)博士學(xué)位，F(xiàn)為杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。教育BU教育學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育BU教學(xué)信息化和教學(xué)方法創(chuàng)新教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員主要研究方向集中在教育法學(xué)、教育社會(huì)學(xué)。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)，教育BU、省社科項(xiàng)目多項(xiàng)；獲得省社科一等獎(jiǎng)、省教學(xué)新秀獎(jiǎng)、“六個(gè)一批”青年理論人才等榮譽(yù)；出版著作5部，主編教材1部，發(fā)表論文40余篇。
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