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八桂文化(高等職業(yè)教育通識(shí)類課程新形態(tài)系列教材)

八桂文化(高等職業(yè)教育通識(shí)類課程新形態(tài)系列教材)

出版社：中國(guó)水利水電出版社出版時(shí)間：2023-08-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 204
本類榜單：考試銷量榜
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八桂文化(高等職業(yè)教育通識(shí)類課程新形態(tài)系列教材) 版權(quán)信息

八桂文化(高等職業(yè)教育通識(shí)類課程新形態(tài)系列教材) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是為廣西高校開設(shè)人文素質(zhì)教育課程所編寫的配套教材，主要講授廣西民族文化，加深學(xué)生對(duì)廣西區(qū)情的了解和認(rèn)識(shí)。教材分為四個(gè)模塊共十一講，分別從歷史溯源、物質(zhì)文化、非物質(zhì)文化、山水人文之美等四個(gè)方面介紹廣西文化。旨在展示廣西各民族的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)，使學(xué)生對(duì)廣西各民族文化有一個(gè)比較全面而深入的了解，激發(fā)學(xué)生的民族自感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，提升學(xué)生對(duì)廣西各民族文化的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生傳承廣西優(yōu)秀文化的責(zé)任感，更好地體現(xiàn)廣西精神、廣西價(jià)值、廣西力量，為凝心聚力建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義壯美廣西筑牢深厚文化根基、提供強(qiáng)大精神力量。本書可作為高等職業(yè)技術(shù)院校及本科院校的區(qū)情教育讀本，亦可供社會(huì)上地方文化愛好者參考使用。

八桂文化(高等職業(yè)教育通識(shí)類課程新形態(tài)系列教材) 目錄

序 前言 模塊一 歷史溯源 **講 八桂溯源 考考你 教學(xué)目標(biāo) 專題點(diǎn)擊 一、何為“八桂” 二、“八桂”的由來(lái) 三、廣西的歷史沿革 四、廣西的世居民族 五、走進(jìn)新時(shí)代的廣西 學(xué)必有問 文化大使·我為廣西文化代言 第二講 “那”文化 考考你 教學(xué)目標(biāo) 專題點(diǎn)擊 一、別具一格的“那”地名 二、歷史悠久的“那”文化 三、內(nèi)涵豐富的“那”文化 （一）源于稻作的大石鏟文化 （二）便于稻作的民居文化 （三）依于稻作的飲食文化 （四）美于稻作的壯錦文化 （五）樂于稻作的節(jié)日文化 學(xué)必有問 文化大使·我為廣西文化代言 第三講 文化名人 考考你 教學(xué)目標(biāo) 專題點(diǎn)擊 一、桂籍文化名人 二、寓桂文化名人 三、歷史文化名人資源開發(fā)與利用 學(xué)必有問 文化大使·我為廣西文化代言 模塊二 物質(zhì)文化 第四講 服飾文化 考考你 教學(xué)目標(biāo) 專題點(diǎn)擊 一、千姿百態(tài)的廣西世居民族傳統(tǒng)服裝樣式 （一）不同世居民族服裝樣式各有千秋 （二）同一世居民族服裝樣式因地域差異各有特色 二、獨(dú)樹一幟的廣西世居民族傳統(tǒng)服裝圖案紋樣 …… 模塊三 非物質(zhì)文化 模塊四 山水人文之美 參考文獻(xiàn)
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八桂文化(高等職業(yè)教育通識(shí)類課程新形態(tài)系列教材) 作者簡(jiǎn)介

陳秀泉，教授南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文教育學(xué)院院長(zhǎng)，長(zhǎng)期從事高職文化教育研究，曾任教育部職業(yè)院校教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀普通話測(cè)試員、廣西社會(huì)科學(xué)專家?guī)斐蓡T，是廣西人社廳聘請(qǐng)的廣西第一批廣西考試命題專家、南寧市新世紀(jì)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。主要研究成果有：主編多本公共基礎(chǔ)課程教材，其中《實(shí)用情境口才》獲評(píng)全國(guó)首批“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，并獲中國(guó)社會(huì)科學(xué)院優(yōu)秀教材評(píng)比一等獎(jiǎng)；主持各類課題十多項(xiàng)，發(fā)表論文三十多篇，其中《從人的全面發(fā)展看高職院校公共基礎(chǔ)課程構(gòu)建》發(fā)表于北大核心期刊《學(xué)術(shù)論壇》。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任過“大學(xué)語(yǔ)文”“口才與溝通”“東盟概論”等十多門課程的教學(xué)工作，先后獲得學(xué)！敖虒W(xué)改革創(chuàng)新標(biāo)兵”“教學(xué)能手”等榮譽(yù)，獲得廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。教案獲教育部全國(guó)高職高專教師職業(yè)技能比賽二等獎(jiǎng)。在多年的高職人文素質(zhì)教學(xué)研究過程中積累了大量有關(guān)材料，對(duì)于新形態(tài)教材的撰寫有獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確地、全方位地把握該教材的編寫方向。

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