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人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究

人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究

作者:葛珺沂
出版社:中國(guó)財(cái)富出版社出版時(shí)間:2023-07-01
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 182
本類榜單:管理銷量榜
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人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究 版權(quán)信息

人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究 本書特色

高等教育是知識(shí)再生產(chǎn)的重要途徑,高校是培養(yǎng)人才的搖籃。而作為培育人才重要力量的高校教師,尤其是人文學(xué)科青年本土教師,面臨著現(xiàn)實(shí)困境。針對(duì)其職業(yè)發(fā)展道路,作者深度分析人文學(xué)科青年本土教師面對(duì)的職業(yè)發(fā)展困境及影響,提出了破解對(duì)策。

人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

"高校一定時(shí)期內(nèi)的大規(guī)模海外引才,對(duì)于提升師資隊(duì)伍的國(guó)際性作用重大,但也嚴(yán)重?cái)D占了本土教師的生存空間和職業(yè)發(fā)展通道。隨著中國(guó)式高等教育現(xiàn)代化發(fā)展的持續(xù)深入和“雙一流”建設(shè)對(duì)本土的日益關(guān)注,海外引才工作正從規(guī);蚣s化轉(zhuǎn)型,本土教師隊(duì)伍的重要性逐漸凸顯。本書聚焦人文學(xué)科青年本土教師群體,系統(tǒng)總結(jié)其群體特殊性,分析其職業(yè)發(fā)展困境及成因,嘗試提出政策建議,以期能夠以點(diǎn)帶面地探索高校本土教師的戰(zhàn)略突圍之路。 "

人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究 目錄

1緒論 1 1.1選題意義 1 1.2概念的厘定 15 1.3研究方法 19 1.4研究結(jié)構(gòu) 20 2理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述 23 2.1 理論基礎(chǔ) 23 2.2文獻(xiàn)綜述 34 3人文學(xué)科青年本土教師面臨的職業(yè)發(fā)展困境及影響 48 3.1招募甄選環(huán)節(jié)面臨的困境 49 3.2考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)面臨的困境 59 3.3資源配置環(huán)節(jié)面臨的困境 67 3.4發(fā)展激勵(lì)環(huán)節(jié)面臨的困境 63 3.5職業(yè)發(fā)展困境帶來(lái)的負(fù)面影響 84 4人文學(xué)科青年本土教師遭遇職業(yè)發(fā)展困境的根源分析 94 4.1人文學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)弱勢(shì)化態(tài)勢(shì) 94 4.2本土博士培養(yǎng)模式有待優(yōu)化調(diào)整 98 4.3人文學(xué)科發(fā)展和教師成長(zhǎng)需要特殊的內(nèi)生機(jī)制 107 4.4青年教師職業(yè)發(fā)展初期需要特殊的外部生態(tài) 113 4.5高校人力資源管理受到行政化影響 120 5破解人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境的對(duì)策129 5.1從戰(zhàn)略高度定位人文學(xué)科的重要129 5.2優(yōu)化本土博士培養(yǎng)模式133 5.3構(gòu)建基于人文學(xué)科青年本土教師特點(diǎn)的人力資源管理138 5.4營(yíng)造支撐人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展的外部生態(tài)150 5.5用好用活博士后制度164 參考文獻(xiàn)171
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人文學(xué)科青年本土教師職業(yè)發(fā)展困境與對(duì)策研究 作者簡(jiǎn)介

葛珺沂,國(guó)家開放大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)部副教授,中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)博士,北京科技大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士后。擔(dān)任人力資源管理專業(yè)負(fù)責(zé)人,主持7門人力資源管理、工作分析實(shí)務(wù)、員工培訓(xùn)與開發(fā)等課程的日常教學(xué)、資源建設(shè)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)行工作。兼任中國(guó)高等院校市場(chǎng)學(xué)研究會(huì)理事、全國(guó)餐飲職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員。先后撰寫或參與撰寫學(xué)術(shù)專著8部;主編或參編教材8種。在《人口研究》《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題》《地理學(xué)報(bào)》《經(jīng)濟(jì)問(wèn)題探索》《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》等CSSCI期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇;作為主要成員獲批國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目2項(xiàng),參與國(guó)家鄉(xiāng)村振興局發(fā)起的“致富帶頭人”“鄉(xiāng)村工匠”等多項(xiàng)重大課題,主持或參與省部級(jí)課題3項(xiàng)、地市級(jí)課題1項(xiàng)、校級(jí)重點(diǎn)課題3項(xiàng)。同時(shí),擁有企業(yè)一級(jí)人力資源管理師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、高級(jí)茶藝師以及物流師職業(yè)資格等多項(xiàng)證書。

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