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啟程的社工:學(xué)·思·行

出版社:西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社出版時(shí)間:2023-08-01
開本: 32開 頁數(shù): 192
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啟程的社工:學(xué)·思·行 版權(quán)信息

啟程的社工:學(xué)·思·行 本書特色

本書記敘了一名社會(huì)工作教育工作者在教育場(chǎng)域的專業(yè)實(shí)踐。全書分為三個(gè)部分。**部分從教師的維度,講述了自己對(duì)專業(yè)教學(xué)的理解、實(shí)施課程思政建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、開展田野式教學(xué)的省思、對(duì)社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)。第二部分分享自己的經(jīng)歷與心得體悟,分享自己對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解,同時(shí)也積極回應(yīng)同學(xué)們的一些現(xiàn)實(shí)需求,希望能夠真正實(shí)現(xiàn)師生之間的互助成長(zhǎng)。第三部分探討了社會(huì)工作專業(yè)課程在實(shí)踐性教學(xué)、案例教學(xué)中的思考與實(shí)踐;同時(shí)分享了學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的體會(huì)與成長(zhǎng)。

啟程的社工:學(xué)·思·行 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書記敘了一名社會(huì)工作教育工作者在教育場(chǎng)域的專業(yè)實(shí)踐。全書分為四個(gè)部分,**部分以書信的方式記敘了教師基于個(gè)人生命生活經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)學(xué)習(xí)分享;第二部分探討了社會(huì)工作專業(yè)課程在實(shí)踐性教學(xué)、案例教學(xué)中的思考與實(shí)踐;第三部分反思了如何在少數(shù)民族地區(qū)開展具有本土特色的社會(huì)工作實(shí)務(wù);第四部分則從學(xué)生視角分享了他/她們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的體會(huì)與成長(zhǎng)。全書體現(xiàn)出社會(huì)工作是一種日常生活的實(shí)踐,是一種身體力行的實(shí)踐,是一種交互的實(shí)踐。

啟程的社工:學(xué)·思·行 目錄

啟程的社工之 “學(xué)” 篇 / 001 社工 “青椒” 對(duì)教學(xué)的思考 李權(quán)財(cái)/ 003 社會(huì)工作田野式教學(xué)的實(shí)踐與思考 李權(quán)財(cái)/ 010 課程思政如何建設(shè)? 李權(quán)財(cái)/ 023 社會(huì)工作專業(yè)碩士實(shí)習(xí): 怎么看? 怎么干? 李權(quán)財(cái)/ 033 如何寫好碩士畢業(yè)論文? (一) 羅炳堯/ 041 如何寫好碩士畢業(yè)論文? (二) 駱薇/ 045 啟程的社工之 “思” 篇 / 051 既要選好合適的導(dǎo)師, 更要自己努力地拼搏 李權(quán)財(cái)/ 053 無論是在校內(nèi)還是校外, 不妨多走走看看 李權(quán)財(cái)/ 057 分享亦是成長(zhǎng)和收獲的重要來源 李權(quán)財(cái)/ 062 擁抱不確定的未來, 全力奮斗在當(dāng)下 李權(quán)財(cái)/ 066 什么是 “社工三缺一”? 李權(quán)財(cái)/ 070 在艱難的探索旅途中, 尋找屬于自己的道路 李權(quán)財(cái)/ 074 作為班主任, 我來向大家交期中作業(yè)了 李權(quán)財(cái)/ 080 如果畢業(yè)了不做社工, 所學(xué)的專業(yè)知識(shí)還有什么用? 李權(quán)財(cái)/ 86 我們把研究做完了, 但是我們的研究對(duì)象有在變好嗎? 李權(quán)財(cái)/ 90 誰不向往美好生活呢? 李權(quán)財(cái)/ 93 我們天天都在講文化, 可文化究竟在哪里? 李權(quán)財(cái)/ 98 年底遇上期末, 忙碌中如何保持干勁? 李權(quán)財(cái)/ 106 寒假到來了, 我們可以做點(diǎn)啥? 李權(quán)財(cái)/ 109 啟程的社工之 “行” 篇 / 114 彝路相伴, 如何相伴? 李權(quán)財(cái)/ 116 美麗 “小江南”, 幸福 “新金川” 劉巧 李權(quán)財(cái)/ 130 “彝欣” 向榮, “易” 路生花! 侯凱悅 李權(quán)財(cái)/ 137 居民的笑容是*好的禮物! 陳煜雯/ 143 涼山服務(wù)中我的所見與感悟 (一) 王思琪/ 151 涼山服務(wù)中我的所見與感悟 (二) 龍雨佳/ 158 涼山服務(wù)中我的所見與感悟 (三) 楊婷/ 164 園中學(xué)社工, 成于實(shí)踐中 陳煜雯/ 169 去老師家里做客 程龍龍/ 179 后記 / 186
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啟程的社工:學(xué)·思·行 作者簡(jiǎn)介

李權(quán)財(cái),男,臺(tái)灣東海大學(xué)社會(huì)工作博士,社會(huì)工作師,現(xiàn)為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究院講師,碩士研究生導(dǎo)師,四川省民政廳借調(diào)干部。研究方向:社會(huì)工作管理、民族社會(huì)工作、社區(qū)治理。曾獲評(píng)2017年度中國百名社工人物、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者、四川省首屆高校志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師,入選北京億方公益基金會(huì)菁莪計(jì)劃五期伙伴。主持四川省2021—2023年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目——《新文科視域下能力為本的實(shí)踐型社會(huì)工作專業(yè)碩士培養(yǎng)機(jī)制探索》。

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