財(cái)務(wù)報(bào)表分析 版權(quán)信息
- ISBN:9787565447402
- 條形碼:9787565447402 ; 978-7-5654-4740-2
- 裝幀:平裝-膠訂
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財(cái)務(wù)報(bào)表分析 內(nèi)容簡介
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)+在全球的風(fēng)起云涌,云平臺(tái)和人工智能在中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生活領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,中國社會(huì)正進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。財(cái)務(wù)報(bào)表信息作為反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息,正日益成為全社會(huì)各種經(jīng)濟(jì)主體的微觀預(yù)測、決策、投資、控制、績效評(píng)估的核心依據(jù),以及國家財(cái)政、金融、統(tǒng)計(jì)、稅收等各領(lǐng)域的政府宏觀決策及制定發(fā)展規(guī)劃的重要依據(jù),財(cái)務(wù)報(bào)表信息的使用效率和效益得到了極大的提升。而財(cái)務(wù)報(bào)表分析作為企業(yè)管理者、政府決策者乃至個(gè)人理財(cái)*基本的技術(shù)手段正發(fā)揮著前所未有的基礎(chǔ)作用。同時(shí),高等職業(yè)教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)的發(fā)展也進(jìn)入一個(gè)新階段:持續(xù)多年的招生熱開始降溫,單純的技能型就業(yè)崗位需求數(shù)量受到信息化發(fā)展的沖擊正逐步縮減,用人單位對(duì)財(cái)務(wù)人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)適應(yīng)性的要求正在提升,業(yè)財(cái)一體化、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的生成和使用的信息化、管控合一的職能化越來越成為企業(yè)招聘財(cái)務(wù)人員的能力標(biāo)配。具有創(chuàng)新思維、開放視野、合作能力、管理意識(shí),愛崗敬業(yè),忠誠于企業(yè),能熟練運(yùn)用信息化手段,又懂得堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)教育財(cái)經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生,正成為用人單位的新寵。因此,對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)、人格的塑造以及財(cái)務(wù)型會(huì)計(jì)向管理型會(huì)計(jì)的轉(zhuǎn)型,也成為本次教材修訂的主旨思想。 基于以上形勢要求,本次的教材修訂重點(diǎn)突出以下特色:1.深厚的校企合作機(jī)制基礎(chǔ)。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)以國家級(jí)教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)為載體,多年來,先后與廣發(fā)證券吉林分公司、萬通藥業(yè)集團(tuán)、修正藥業(yè)集團(tuán)、暢捷通信息技術(shù)股份有限公司以及中圣達(dá)財(cái)稅集團(tuán)等多家行業(yè)龍頭企業(yè),聯(lián)合開展以訂單培養(yǎng)和現(xiàn)代學(xué)徒制改革為形式的全程校企合作育人,共同制定、完善人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),從而為本教材修訂的需求導(dǎo)向定位和實(shí)踐應(yīng)用效果提供了機(jī)制保障。 2.豐碩的教學(xué)改革成果支撐。主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)在二十余年的職業(yè)教育改革中,不僅贏得了省級(jí)特色專業(yè)及專業(yè)群、省級(jí)品牌專業(yè)群、省級(jí)高水平專業(yè)群、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)等一系列的專業(yè)建設(shè)榮譽(yù),而且出版了教育部普通高等教育“十一五”國家規(guī)劃教材、“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、高職教育會(huì)計(jì)專業(yè)群特色系列教材等一系列優(yōu)秀教材成果,并獲得吉林省優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。優(yōu)質(zhì)的專業(yè)建設(shè)載體和豐碩的教學(xué)改革成果,為保證本教材修訂的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,提供了教學(xué)改革成果支撐。 3.前沿的課程教學(xué)內(nèi)容整合。職業(yè)教育專業(yè)教材的與時(shí)俱進(jìn)、服務(wù)未來,既是使命也是生命線。在本次教材的修訂中,我們不僅根據(jù)財(cái)政部*新發(fā)布的《關(guān)于修訂印發(fā)2019年度一般企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表格式的通知》和財(cái)政部《關(guān)于修訂印發(fā)合并財(cái)務(wù)報(bào)表格式(2019版)的通知》的主要內(nèi)容,及時(shí)更新了報(bào)表項(xiàng)目,調(diào)整、完善了相關(guān)內(nèi)容,而且將經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下,共享經(jīng)濟(jì)、人工智能、大數(shù)據(jù)時(shí)代的財(cái)務(wù)分析以及成本管控等新時(shí)代對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求,融入到學(xué)習(xí)目標(biāo)、項(xiàng)目導(dǎo)入、課程拓展等模塊之中,從而為本次教材修訂內(nèi)容的前沿把握,提供了系列保障。 4.貫通的立德樹人思政主線。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育、職業(yè)精神的培養(yǎng)、家國情懷的激發(fā)、職業(yè)發(fā)展定位的引領(lǐng)為切入點(diǎn),結(jié)合不同學(xué)習(xí)項(xiàng)目的具體專業(yè)內(nèi)容,將立德樹人的思想政治教育,有機(jī)地融入到學(xué)習(xí)目標(biāo)、項(xiàng)目導(dǎo)入、任務(wù)訓(xùn)練、項(xiàng)目訓(xùn)練的素質(zhì)養(yǎng)成與提升模塊,形成了一條潤物細(xì)無聲的無痕主線,成為統(tǒng)領(lǐng)本教材的核心靈魂,從而為履行專業(yè)課程、專業(yè)教材的育人責(zé)任,提供了有力的思想保障。 5.開放的學(xué)習(xí)內(nèi)容和靈活的組織形式。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力,在任務(wù)訓(xùn)練、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)中,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自行設(shè)計(jì)任務(wù)并組織完成,或通過企業(yè)調(diào)研、頂崗實(shí)習(xí)等課后專業(yè)實(shí)踐方式完成的內(nèi)容;在任務(wù)訓(xùn)練環(huán)節(jié),規(guī)定訓(xùn)練時(shí)間,而且訓(xùn)練成果的形成過程采取團(tuán)隊(duì)合作完成,并將評(píng)定的成績同步計(jì)入個(gè)人平時(shí)成績,從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感、崗位敬畏心、集體榮譽(yù)感,分析問題和解決問題的能力,以及交流、合作、競爭、共贏的職業(yè)素質(zhì)。開放的學(xué)習(xí)內(nèi)容和靈活的組織形式,為增強(qiáng)本次教材修訂后的趣味性,提供了教法和學(xué)法的雙重保障。 6.配套的信息資源共享平臺(tái)。本次教材修訂,突出了現(xiàn)代信息手段在教材使用中的廣泛應(yīng)用,采用多空間交融廣泛獲取信息,線上線下交融內(nèi)容與形式的雙靈動(dòng),借助新型的教學(xué)資源立體化共享平臺(tái),進(jìn)行有效課堂建設(shè),通過多維空間的信息交流和教法改革,全方位打造金課,從而為彰顯教材的時(shí)代特色,提供了技術(shù)保障。
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