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基于產(chǎn)教融合視域下設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)研究

基于產(chǎn)教融合視域下設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)研究

作者：劉思維
出版社：原子能出版社出版時間：2022-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 192
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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基于產(chǎn)教融合視域下設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)研究 版權(quán)信息

基于產(chǎn)教融合視域下設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介

在現(xiàn)在的社會發(fā)展形勢下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了人們的生活中，同樣的互聯(lián)網(wǎng)也逐漸地進入了校園中，對學(xué)校的各個專業(yè)都產(chǎn)生了的影響，尤其是針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)里面，產(chǎn)教融合的培養(yǎng)模式能夠使專業(yè)人才的能力得到大程度的展現(xiàn)，對于人才的培養(yǎng)能夠起到很大的作用。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式指的是將專業(yè)內(nèi)容的教學(xué)、生產(chǎn)技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)等方面的內(nèi)容融合在一起，促使學(xué)生能夠在教學(xué)模式的影響下進行自己能力的強化。在進行專業(yè)內(nèi)容的擴充時，互聯(lián)網(wǎng)背景下的產(chǎn)教融合有著很大的作用，這是一種將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與新型科技結(jié)合的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式的影響下，專業(yè)人才能夠進行自身能力的大程度提升，促使藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才成為適合社會發(fā)展的型人才。本書主要分析了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的產(chǎn)教融合現(xiàn)狀，并且提出了一些互聯(lián)網(wǎng)背景下的改進措施。

基于產(chǎn)教融合視域下設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)研究 目錄

**章產(chǎn)教融合的理論基礎(chǔ) 節(jié)產(chǎn)教融合的相關(guān)構(gòu)想界定 節(jié)產(chǎn)教融合的相關(guān)理論 第三節(jié)產(chǎn)教融合能與作用 第四節(jié)社會主義市場經(jīng)濟對產(chǎn)教融合的影響 章產(chǎn)教融合背景下的高校人才培養(yǎng)模式 節(jié)產(chǎn)教融合對高校轉(zhuǎn)型的助推價值 節(jié)產(chǎn)教融合理念下的人才培養(yǎng)模式 節(jié)產(chǎn)教融合背景下高校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新 第三章新時代設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的定位 節(jié)設(shè)計行業(yè)發(fā)展新趨向 節(jié)設(shè)計行業(yè)人才新需求 第三節(jié)“設(shè)計+”藝術(shù)設(shè)計類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的育人理念第四章產(chǎn)教融合實踐教學(xué)的策略 節(jié)影響產(chǎn)教融合實踐教學(xué)的因素 節(jié)資源共享 第三節(jié)兼容策略與導(dǎo)向能力 第四節(jié)創(chuàng)造和預(yù)見 第五節(jié)經(jīng)濟和制度 第五章產(chǎn)教融合背景下的環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)策略 節(jié)構(gòu)建環(huán)境設(shè)計專業(yè)工作室教學(xué)模式 節(jié)加強校企合作力度 第三節(jié)建立可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)教學(xué)體系 第四節(jié)建立環(huán)境設(shè)計專業(yè)實踐創(chuàng)新人才綜合評價體系第六章產(chǎn)教融合背景下的環(huán)境設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體呈現(xiàn) 節(jié)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用 節(jié)環(huán)境設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)思路 第三節(jié)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識第四節(jié)通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力第七章產(chǎn)教融合背景下的校企合作的機制建設(shè) 節(jié)理事會日常工作機制和雙向交流機制 節(jié)校企實踐基地共建機制 第三節(jié)校企雙向服務(wù)機制 第四節(jié)校企合作業(yè)機制 第五節(jié)校企合作激勵機制 第六節(jié)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價機制 第八章產(chǎn)教融合背景下的“雙師型”教師團隊建設(shè) 節(jié)樹立正確的“雙師型”教師團隊建設(shè)理念 節(jié)“雙師型”教師團隊建設(shè)的策略 第三節(jié)“雙師型”教師團隊建設(shè)的路徑 參考文獻(xiàn)
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