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素養(yǎng)導向的小學數(shù)學單元整體教學與作業(yè)設計 版權信息
- ISBN：9787573140463
- 條形碼：9787573140463 ; 978-7-5731-4046-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
素養(yǎng)導向的小學數(shù)學單元整體教學與作業(yè)設計 內(nèi)容簡介
本書是小學數(shù)學素養(yǎng)教學方向的著作，首先從小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的概述介紹入手，針對基于核心素養(yǎng)的教學設計、教學目標及教學體系進行了分析研究；其次對小學數(shù)學教學過程、教學方案設計及單元整體教學模式構建做了一定的介紹；*后對小學數(shù)學作業(yè)設計提出了一些建議。本書旨在摸索出一條適合素養(yǎng)導向的小學數(shù)學單元整體教學與作業(yè)設計工作創(chuàng)新的科學道路，幫助相關工作者在應用中少走彎路，運用科學方法，以便提高效率。
素養(yǎng)導向的小學數(shù)學單元整體教學與作業(yè)設計 目錄
**章 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的概述
**節(jié) 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理論基礎
第二節(jié) 小學數(shù)學核心素養(yǎng)模型的理論建構
第二章 基于核心素養(yǎng)的教學設計
**節(jié) 以核心素養(yǎng)立場解讀教材
第二節(jié) 以核心素養(yǎng)視角取舍和確定教學內(nèi)容
第三節(jié) 以核心素養(yǎng)發(fā)展為指向設定科學的教學目標
第四節(jié) 著眼于學生“學會學習”，設計學習策略指導
第三章 小學數(shù)學教學目標
**節(jié) 教學目標的概述
第二節(jié) 課程標準與教學目標
第三節(jié) 教學目標的設計
第四章 小學數(shù)學教學體系
**節(jié) 小學數(shù)學教學原則
第二節(jié) 小學數(shù)學教學方法
第五章 小學數(shù)學教學過程
**節(jié) 教學過程設計的意義簡述
第二節(jié) 教學過程中的教學策略
第三節(jié) 教學策略設計
第六章 小學數(shù)學教學方案設計
**節(jié) 整體方案設計
第二節(jié) 數(shù)學教學局部方案設計
第七章 小學數(shù)學單元整體教學模式構建
**節(jié) 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元教學設計的原理
第二節(jié) 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元主題教學設計框架的構建
第三節(jié) 基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)的教學情境創(chuàng)設
第八章 小學數(shù)學作業(yè)設計
**節(jié) 與單元作業(yè)設計“邂逅”
第二節(jié) 單元作業(yè)設計的“有機整合”
第三節(jié) 單元作業(yè)設計的“三評合一”
第四節(jié) 單元作業(yè)設計的改進方法
參考文獻
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