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敘事醫(yī)學(xué)能力培養(yǎng)

作者：陳嬌娥
出版社：廈門(mén)大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-11-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 263
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敘事醫(yī)學(xué)能力培養(yǎng) 版權(quán)信息

敘事醫(yī)學(xué)能力培養(yǎng) 本書(shū)特色

本書(shū)立足新醫(yī)科要求和新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方向，體現(xiàn)大健康理念對(duì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的要求，能真正適合醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和人文精神的落地，并堅(jiān)持和凸顯敘事醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性，通過(guò)文本細(xì)讀、反思性寫(xiě)作兩個(gè)工具的強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，將“醫(yī)患溝通”作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敘事能力的第三個(gè)工具進(jìn)行介紹和訓(xùn)練，更深層次提升醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷能力，為培養(yǎng)新時(shí)代“有溫度”的醫(yī)護(hù)工作者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)共分4個(gè)篇章，既環(huán)環(huán)相扣、逐步遞進(jìn)，組成一套完整的、系統(tǒng)的敘事醫(yī)學(xué)人文教材，又具有一定的獨(dú)立性和靈活性，可以分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

敘事醫(yī)學(xué)能力培養(yǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)立足新醫(yī)科要求和新時(shí)代醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方向，體現(xiàn)大健康理念對(duì)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的要求，能真正適合醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和人文精神的落地，并堅(jiān)持和凸顯敘事醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性，通過(guò)文本細(xì)讀、反思性寫(xiě)作兩個(gè)工具的強(qiáng)化訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，將“醫(yī)患溝通”作為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敘事能力的第三個(gè)工具進(jìn)行介紹和訓(xùn)練，更深層次提升醫(yī)學(xué)生人文關(guān)懷能力，為培養(yǎng)新時(shí)代“有溫度”的醫(yī)護(hù)工作者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書(shū)共分4個(gè)篇章，既環(huán)環(huán)相扣、逐步遞進(jìn)，組成一套完整的、系統(tǒng)的敘事醫(yī)學(xué)人文教材，又具有一定的獨(dú)立性和靈活性，可以分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

敘事醫(yī)學(xué)能力培養(yǎng) 目錄

緒論 關(guān)于敘事醫(yī)學(xué) 上篇 文本細(xì)讀教學(xué)與訓(xùn)練 **章 文本細(xì)讀與敘事能力 **節(jié) 醫(yī)學(xué)與文學(xué)閱讀 第二節(jié) 敘事和敘事學(xué) 第三節(jié) 西方現(xiàn)代文學(xué)流派與創(chuàng)作技巧 第四節(jié) 通往文本細(xì)讀的路徑 小結(jié) 第二章 中外經(jīng)典文學(xué)作品細(xì)讀 **節(jié) 中國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)細(xì)讀訓(xùn)練 第二節(jié) 外國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)細(xì)讀訓(xùn)練 第三章 醫(yī)學(xué)文學(xué)作品與醫(yī)療影視作品細(xì)讀 **節(jié) 醫(yī)學(xué)文學(xué)作品細(xì)讀訓(xùn)練 第二節(jié) 醫(yī)療影視作品細(xì)讀訓(xùn)練 中篇 反思性寫(xiě)作教學(xué)與訓(xùn)練 第四章 個(gè)人書(shū)寫(xiě)與敘事能力 節(jié) 創(chuàng)意與書(shū)寫(xiě) 第二節(jié) 寫(xiě)出創(chuàng)意與反思 小結(jié) 第五章 創(chuàng)意寫(xiě)作思維訓(xùn)練 節(jié) 喚醒自己 第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)真相 第三節(jié) 寫(xiě)什么 第四節(jié) 怎么寫(xiě) 第五節(jié) 寫(xiě)出來(lái) 小結(jié) 第六章 平行病歷的撰寫(xiě) 節(jié) 平行病歷的概念與特征 第二節(jié) 平行病歷的內(nèi)容與關(guān)鍵要素 第三節(jié) 平行病歷的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法 小結(jié) 下篇 醫(yī)患溝通與臨床敘事實(shí)踐 第七章 醫(yī)患溝通與敘事能力 節(jié) 醫(yī)患溝通 第二節(jié) 語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通 第三節(jié) 與不同類型的患者及家屬溝通 第四節(jié) 臨床中的敘事護(hù)理 第五節(jié) 敘事醫(yī)學(xué)在醫(yī)患溝通中的運(yùn)用 小結(jié) 第八章 臨床決策與敘事醫(yī)學(xué)倫理 節(jié) 臨床決策 第二節(jié) 敘事醫(yī)學(xué)倫理學(xué)在臨床決策中的作用 第三節(jié) 通過(guò)敘事醫(yī)學(xué)實(shí)現(xiàn)醫(yī)患共同決策 小結(jié) 第九章 用敘事的方式談?wù)撍劳?節(jié) 中國(guó)人對(duì)死亡的認(rèn)知和傳統(tǒng)習(xí)俗 第二節(jié) 直面死亡平衡多方意見(jiàn) 第三節(jié) 危重患者的治療和關(guān)懷 第四節(jié) 安寧療護(hù)中的敘事醫(yī)學(xué) 小結(jié)
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