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古典詩(shī)詞探究與賞析 版權(quán)信息
- ISBN：9787220134197
- 條形碼：9787220134197 ; 978-7-220-13419-7
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
古典詩(shī)詞探究與賞析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書分兩部分，**部分為“古典詩(shī)歌閱讀探究”，提出了幾種閱讀探究古典詩(shī)歌的方法；第二部分為“古典詩(shī)歌選讀賞析”，為本書重頭，對(duì)先秦至唐宋的一些著名詩(shī)詞作品作了賞讀。作者對(duì)詩(shī)詞的講解，理解較深，立意較高，致力于提高學(xué)生的審美能力和價(jià)值判斷能力。
古典詩(shī)詞探究與賞析 目錄
**部分 古典詩(shī)歌閱讀探究
一 細(xì) 讀
1 陶淵明《歸園田居（少無(wú)適俗韻）》的細(xì)讀提問(wèn)
2 王潤(rùn)華對(duì)《長(zhǎng)恨歌》中“梨花”的細(xì)讀研究
3 細(xì)讀與探究：羅曉暉《古典詩(shī)歌中的時(shí)空呈現(xiàn)》
二 邏輯的運(yùn)用
1 命題與定義
2 客觀性命題與主觀性命題
3 論點(diǎn)
4 推論與前提
5 假設(shè)與預(yù)設(shè)
6 歸納法
7 分析
三 語(yǔ)料統(tǒng)計(jì)
1 陶淵明和謝靈運(yùn)是否同一時(shí)代的人
2 以韋莊詩(shī)詞為例，以色彩為主題
3 意象統(tǒng)計(jì)方法
四 審美藝術(shù)形式分析
1 多樣統(tǒng)一
2 主題和主題變化
3 平衡和演進(jìn)
4 主次
五 審美風(fēng)格類型辨識(shí)
六 基礎(chǔ)但重要的認(rèn)知
論意象
古典詩(shī)歌中的時(shí)空因素
古典詩(shī)歌的根本特征和歷史發(fā)展
第二部分 古典詩(shī)歌選讀賞評(píng)
一 古典詩(shī)史概說(shuō)
1 從《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代到東漢末年
2 魏晉南北朝時(shí)代
3 唐宋時(shí)代
二 漢末以前詩(shī)歌
1 《詩(shī)經(jīng)》
2 楚辭
3 戰(zhàn)國(guó)末期和秦漢間的作品
4 漢詩(shī)
三 魏晉南北朝詩(shī)
四 唐宋詩(shī)詞
1 唐詩(shī)
2 宋詩(shī)
3 唐宋詞
展開(kāi)全部
古典詩(shī)詞探究與賞析 作者簡(jiǎn)介
羅曉暉，成都市語(yǔ)文教研員，成都市教育科學(xué)研究院傳統(tǒng)文化研究室主任，四川師范大學(xué)特聘教授，成都文理學(xué)院特聘教授，四川省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，成都七中原語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。 主要著作有《高考作文經(jīng)典材料“百變通”》《羅曉暉論語(yǔ)課》《羅曉暉詩(shī)詞課》《方法與案例：語(yǔ)文經(jīng)典篇目文本解讀》《高中作文要義：思維、材料和技巧》《高中古典詩(shī)歌教程》《文本解讀與閱讀教學(xué)講談》《追求 高品質(zhì)的閱讀教學(xué)：中學(xué)語(yǔ)文名師課例深度剖析》等。
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