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英語口語精講教程

英語口語精講教程

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2023-09-10
開本： 16開 頁數(shù)： 212
本類榜單：教育音像銷量榜
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英語口語精講教程 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302619956
  • 條形碼：9787302619956 ; 978-7-302-61995-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

英語口語精講教程 本書特色

從根本上理解英語口語的典型特征，掌握英語口語的要領(lǐng)，理解英語口語的本質(zhì)，迅速走上提高口語能力的捷徑，獲得自然、流暢、連貫的英語口語技能，實現(xiàn)高效的英語口語交際。

英語口語精講教程 內(nèi)容簡介

本書科學(xué)系統(tǒng)、深入淺出地講解英語口語及口語教學(xué)的相關(guān)理論，運用大量標準英語口語實例闡釋分析英語口語的特征，使讀者深刻認識到英語口語的本質(zhì)特征，并能自然應(yīng)用到英語口語教與學(xué)的實踐中， 終達到能夠使用英語自然流暢地進行日常交際和學(xué)術(shù)交流的目的。 全書共七講。 講從宏觀上呈現(xiàn)并解釋英語口語的層級模式；從第2講開始，詳細介紹構(gòu)成英語口語的五個要素以及掌握它們的要領(lǐng)。其中，第4講全面系統(tǒng)地解析英語口語的連讀；第5～7講著重講解英語口語的關(guān)鍵語音單位——音步、調(diào)塊和口語語篇，這三講從根本上幫助讀者理解英語口語的典型特征，以提升英語口語技能。 本書目標讀者為大、中、小學(xué)英語教師以及長期為英語口語困擾的英語學(xué)習者。

英語口語精講教程 目錄

第1講 英語口語概述 1.1 英語口語的內(nèi)涵 1.1.1 英語口語交際 1.1.2 英語口語技能 1.1.3 本書的宗旨 1.2 英語口語的要素 1.2.1 構(gòu)成英語書面語的要素及其層級體系 1.2.2 構(gòu)成英語口語的要素及其層級體系 1.3 中國英語學(xué)習者在口語中存在的問題 1.3.1 漢語口語與英語口語的差異 1.3.2 中國英語學(xué)習者與英語母語者的口語對比分析 1.4 學(xué)習口語，要在正確的道路上努力 綜合練習 第2講 音位：英語口語的基礎(chǔ)語音單位 2.1 音位的概念 綜合練習 2.2 音位及其標注 2.2.1 音位標注的方法——自然拼音 2.2.2 英語自然拼音方案 綜合練習 2.3 聚焦元音 2.3.1 17個元音 2.3.2 元音的分類 2.3.3 元音與其拼寫之間的對應(yīng)關(guān)系 綜合練習 2.4 聚焦輔音 2.4.1 輔音分類Ⅰ：發(fā)音部位 2.4.2 輔音分類Ⅱ：發(fā)音方法 綜合練習 2.5 用自然拼音為單詞注音的方式 2.5.1 省去注音 2.5.2 就字注音 2.5.3 重拼注音 綜合練習 2.6 自然拼音與 音標對照表 綜合練習 第3講 音節(jié)：構(gòu)成英語口語節(jié)奏的元素 3.1 音節(jié)的概念 3.1.1 音節(jié)是構(gòu)成單詞的直接成分 3.1.2 音節(jié)的核心元素 綜合練習 3.2 音節(jié)的構(gòu)成 3.2.1 音節(jié)構(gòu)成的模式 3.2.2 音節(jié)及其注音 綜合練習 3.3 音節(jié)的數(shù)量 3.3.1 單音節(jié)詞 3.3.2 多音節(jié)詞 綜合練習 3.4 音節(jié)的輕重 3.4.1 影響音節(jié)輕重的因素 3.4.2 重讀音節(jié)與非重讀音節(jié) 3.4.3 重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)中音位的發(fā)音特征 3.4.4 以重讀音節(jié)為核心，拍手說單詞 綜合練習 3.5 音節(jié)的類型與元音字母的發(fā)音 3.5.1 元音字母在重讀開音節(jié)中發(fā)長音 3.5.2 元音字母在重讀閉音節(jié)中發(fā)短音 3.5.3 元音字母在非重讀音節(jié)中發(fā)輕元音 3.5.4 元音字母在“e輔助開音節(jié)”中發(fā)長音 3.5.5 元音字母在元音字母組合音節(jié)中的發(fā)音 綜合練習 第4講 英語口語中的連讀 4.1 輔音與元音連讀：輔音移位連讀 4.1.1 “詞尾單輔音+詞首元音”連讀 4.1.2 “詞尾輔音叢+詞首元音”連讀 綜合練習 4.2 輔音與輔音連讀：省音、拼接與融合 4.2.1 爆破音+輔音：省音連讀 4.2.2 破擦音+輔音：拼接連讀 4.2.3 持續(xù)輔音+輔音：融合連讀 4.2.4 特殊輔音之間的連讀Ⅰ：變音連讀 4.2.5 特殊輔音之間的連讀Ⅱ：省音連讀 綜合練習 4.3 元音與元音連讀：增音連讀 4.3.1 兩個元音之間增音/y/連讀 4.3.2 兩個元音之間增音/w/連讀 4.3.3 兩個元音之間增音/r/連讀 綜合練習 4.4 元音與輔音連讀：融合連讀 4.4.1 元音與輔音之間的融合連讀 4.4.2 “元音+輔音融合連讀”與“輔音移位連讀”的比較 綜合練習 4.5 英語口語中的連讀：經(jīng)典歌曲“My Heart Wil Go On”分析 4.5.1 段主歌中的連讀與分析 4.5.2 段副歌中的連讀與分析 綜合練習 第5講 音步：英語口語節(jié)奏的載體 5.1 音步的概念 綜合練習 5.2 音步的確定——句子重音 5.2.1 單音節(jié)詞：實義詞重讀，語法詞不重讀 5.2.2 多音節(jié)詞：詞重音為句重音 5.2.3 特定語境中的重讀音節(jié)：任何音節(jié)都可能重讀 5.2.4 關(guān)于句子重音的誤區(qū) 5.2.5 句子重音與語義 綜合練習 5.3 音步的模式 5.3.1 音步的三種模式 5.3.2 音步模式：從Praat語音軟件生成的語圖示例 5.3.3 拍手說音步 綜合練習 5.4 說好音步的關(guān)鍵 5.4.1 聚焦音步中的重讀音節(jié) 5.4.2 聚焦音步中的非重讀音節(jié)：弱化與省音 綜合練習 5.5 英語口語的節(jié)奏：經(jīng)典實例分析 5.5.1 音步：英語口語節(jié)奏的載體 5.5.2 英語口語節(jié)奏的經(jīng)典范例：分析與操練 綜合練習 第6講 調(diào)塊：口語交際的基本單位 6.1 從斷句到調(diào)塊 6.1.1 書面語的斷句：從長語段到子句 6.1.2 口語的斷句：從長語段到調(diào)塊 綜合練習 6.2 調(diào)塊的定性特征 6.2.1 調(diào)塊是一個語義單位 6.2.2 調(diào)塊是一個語調(diào)單位 6.2.3 洞塊是一個氣息單位 綜合練習 6.3 調(diào)塊的長度及其意義 6.3.1 調(diào)塊不能太長 6.3.2 調(diào)塊不宜太短 6.3.3 調(diào)塊長，口語 流利 6.3.4 短調(diào)塊，表達特殊語義 綜合練習 6.4 調(diào)塊的切分與語法結(jié)構(gòu) 6.4.1 簡單句與調(diào)塊 6.4.2 并列句與調(diào)塊 6.4.3 復(fù)合句與調(diào)塊 6.4.4 調(diào)塊切分與語法詞的歸屬 綜合練習 第7講 英語口語：從調(diào)塊到語篇 7.1 從調(diào)塊到語篇 綜合練習 7.2 調(diào)塊與調(diào)塊之間的呼吸模式 7.2.1 吸氣+顯性停頰 7.2.2 氣息重置+隱性停頓 7.2.3 練習
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英語口語精講教程 作者簡介

范文芳，1997年畢業(yè)于北京大學(xué)英語系，研究方向為英語語言學(xué)；2004-2005哈佛大學(xué)高級訪問學(xué)者。目前為清華大學(xué)外文系教授，博士生導(dǎo)師，主要研究領(lǐng)域為功能語言學(xué)和外語教學(xué)。數(shù)年致力于英語口語研究并在課堂上進行實踐。出版相關(guān)專著《英語自然拼讀教程》（清華大學(xué)出版社，2018年）和《英語聽說教學(xué)論》（廣西教育出版社，2018年）。

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