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質(zhì)量信得過班組創(chuàng)建與管理實(shí)務(wù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787511579430
- 條形碼：9787511579430 ; 978-7-5115-7943-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
質(zhì)量信得過班組創(chuàng)建與管理實(shí)務(wù) 內(nèi)容簡介
本書圍繞“帶團(tuán)隊(duì)，做讓企業(yè)信得過的班組長”“練內(nèi)功，創(chuàng)建質(zhì)量信得過班組的'六大心法'”“定制度，用約束力提升班組競爭力”“抓現(xiàn)場，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)'零事故'”“護(hù)設(shè)備，用心養(yǎng)護(hù)才能出高效成果”“重安全，為質(zhì)量信得過班組穿上'防護(hù)服'”“控質(zhì)量，運(yùn)用精細(xì)化管理降低次品率”“勤學(xué)習(xí)，建立高素質(zhì)學(xué)習(xí)型班組”“善創(chuàng)新，為卓越班組永續(xù)發(fā)展賦能”九個(gè)方面展開講解，以理論闡述＋案例分析＋應(yīng)用方法和實(shí)踐指南的方式，指導(dǎo)班組工作的創(chuàng)新與和諧發(fā)展？晒┢髽I(yè)進(jìn)行班組教育和培訓(xùn)使用，也可作為企業(yè)廣大基層員工自學(xué)用書。
質(zhì)量信得過班組創(chuàng)建與管理實(shí)務(wù) 目錄
**章帶團(tuán)隊(duì)，做讓企業(yè)信得過的班組長
1.發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)，做高明的指揮者
2.立德立威，充當(dāng)班組“指南針”
3.在管理中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中管理
4.知人善任，激活班組活力
5.決策果斷，做隊(duì)伍里的“金牌導(dǎo)師”
6.合理用權(quán)，絕不因公行私
7.心懷奉獻(xiàn)精神，打造正能量班組
第二章 練內(nèi)功，創(chuàng)建質(zhì)量信得過班組的“六大心法”
1.技能一：敢想敢做，善超越才能變卓越
2.技能二：改變心智，用積極的心態(tài)克服一切障礙
3.技能三：不斷思考，學(xué)會系統(tǒng)化解決問題
4.技能四：建立愿景，從個(gè)人技能到團(tuán)隊(duì)技能
5.技能五：溝通有術(shù)，構(gòu)建和諧的工作氛圍
6.技能六：善于創(chuàng)造，要“精一門、會兩門、通三門”
第三章 定制度，用約束力提升班組競爭力
1.制度越規(guī)范，管理越有效
2.適度處罰，制度要有威懾力
3.制度如火爐，違反必“燙傷
4.執(zhí)行到位，落地的制度*有效
5.公平是制度設(shè)計(jì)的**要件
第四章 抓現(xiàn)場，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)“零事故”
1.擬定計(jì)劃，為班組生產(chǎn)定基調(diào)
2.召開班前會，科學(xué)管理一步到位
3.人員到崗，充分準(zhǔn)備才能避免失誤
4.未雨綢繆，及時(shí)排除現(xiàn)場“異象”
5.8S管理，助力班組長提升管理效能
6.借助目視法，讓現(xiàn)場一覽無余
第五章 護(hù)設(shè)備，用心養(yǎng)護(hù)才能出高效成果
1.合理使用，提升設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)效率
2.細(xì)心養(yǎng)護(hù)，讓設(shè)備保持*佳狀態(tài)
3.規(guī)范點(diǎn)檢，摸清設(shè)備的每一環(huán)
4.加強(qiáng)巡檢，避免設(shè)備“亞健康”
5.仔細(xì)排查，讓設(shè)備無障礙運(yùn)行
第六章 重安全，為質(zhì)量信得過班組穿上“防護(hù)服”
1.完善安全制度，創(chuàng)建安全班組
2.提升安全意識，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航
3.開展安全教育，助力生產(chǎn)零事故
4.加強(qiáng)安全檢查，確保生產(chǎn)有序進(jìn)行
5.消除安全隱患，切斷一切危險(xiǎn)源頭
6.預(yù)防安全事故，做好防范措施
7.創(chuàng)建安全文化，營造和諧安全的環(huán)境
第七章 控質(zhì)量，運(yùn)用精細(xì)化管理降低次品率
1.質(zhì)量先行，遵從“零缺陷”理論
2.提升現(xiàn)場質(zhì)量的“4M變動管理法”
3.改進(jìn)生產(chǎn)質(zhì)量，牢記五要素、三控制
4.運(yùn)用科學(xué)的“PDCA”循環(huán)法
5.借助QC小組，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量“零瑕疵”
第八章 勤學(xué)習(xí)，建立高素質(zhì)學(xué)習(xí)型班組
1.理念 愿景，激發(fā)全員學(xué)習(xí)熱情
2.強(qiáng)化專業(yè)知識，提升專業(yè)技能
3.尋找適合班組的學(xué)習(xí)方法
4.從個(gè)人學(xué)習(xí)到全員學(xué)習(xí)
5.分類學(xué)習(xí)，做全能型組員
6.終身學(xué)，共建學(xué)習(xí)型班組
第九章 善創(chuàng)新，為卓越班組永續(xù)發(fā)展賦能
1.培養(yǎng)創(chuàng)新意識，營造創(chuàng)新氛圍
2.推進(jìn)崗位創(chuàng)新，做新時(shí)代的班組先行者
3.開展“五小”活動，助力班組創(chuàng)新常態(tài)化
4.搭建創(chuàng)新平臺，讓合理化建議“安營扎寨”
5.小處著眼，人人都是創(chuàng)新能手
6.巧用“互聯(lián)網(wǎng)＋”，創(chuàng)建新型智慧班組
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質(zhì)量信得過班組創(chuàng)建與管理實(shí)務(wù) 作者簡介
張培英，河南省標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會會長，教授，高級工程師;中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會理事，全國物品編碼技術(shù)委員會副秘書長，中國標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化良好行為評價(jià)專家，全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可注冊審查員。參與制(修)訂多項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)、河南省地方標(biāo)準(zhǔn)，參與河南省多項(xiàng)相關(guān)政策法規(guī)的制訂，主持多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)項(xiàng)目，發(fā)表多篇論文，獲得多項(xiàng)專利。 王書進(jìn)，高級政工師、高級診斷師，研究領(lǐng)域:質(zhì)量小組管理、行政管理。 北京供電局海淀供電局企管辦原主任，長期從事QC小組活動，曾擔(dān)任中國水利水電質(zhì)量管理協(xié)會、國家電網(wǎng)公司、國網(wǎng)北京市電力公司、京能集團(tuán)等多個(gè)地市和企業(yè)QC成果發(fā)布會評審組組長或評委。 “北京杰出質(zhì)量人”獎(jiǎng)獲得者，多次榮獲北京市質(zhì)量管理小組及全國質(zhì)量管理小組活動優(yōu)秀推進(jìn)者榮譽(yù)稱號，參與編寫《QC小組基礎(chǔ)教材(二次修訂版）》。 劉石榴，河南省質(zhì)量協(xié)會副秘書長，在現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)、全面質(zhì)量管理、班組建設(shè)與管理等方面有較深入的研究，在質(zhì)量管理小組方面具有豐富的實(shí)踐和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
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