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健康評估(醫(yī)藥高等職業(yè)教育新形態(tài)教材)

健康評估(醫(yī)藥高等職業(yè)教育新形態(tài)教材)

出版社：中國醫(yī)藥科技出版社出版時間：2024-02-01
開本： 16開 頁數(shù)： 192
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健康評估(醫(yī)藥高等職業(yè)教育新形態(tài)教材) 版權(quán)信息

健康評估(醫(yī)藥高等職業(yè)教育新形態(tài)教材) 內(nèi)容簡介

健康評估是護(hù)理專業(yè)的核心課程，是一門研究通過收集護(hù)理對象的主、客觀資料，以確定對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題及護(hù)理需要的基本理論、基本知識、基本技能和培養(yǎng)臨床思維能力的臨床學(xué)科，是在學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程之后，為過渡到臨床各？谱o(hù)理課程學(xué)習(xí)先期開設(shè)并且其所學(xué)的知識、技能和思維貫穿于？谱o(hù)理的基礎(chǔ)課程。健康評估活頁式教材課程是一門理論+實踐性較強(qiáng)的課程，在編寫過程中結(jié)合護(hù)理崗位工作內(nèi)容，以健康評估項目為驅(qū)動，整合項目知識點，幫助學(xué)生在實施過程中樹立完整的知識體系。本教材打破傳統(tǒng)教材注重理論知識完整性和連貫性的特點，將健康評估的知識點和技能點加以梳理，注重每個知識點和技能點的獨立性，融入臨床實際崗位的需要，將崗位工作內(nèi)容項目化，以項目為驅(qū)動，知識點之間既相互獨立又可進(jìn)行優(yōu)化整合，知識目標(biāo)與崗位能力相結(jié)合，使知識“活”起來。同時能夠?qū)Κ毩⒌闹R點、技能點進(jìn)行自由“抽取”“組合”。學(xué)生能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況可以對知識點進(jìn)行優(yōu)化組合，增加教材的適用性，使之能夠滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，真正做到學(xué)、做、用相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和運用知識的能力。在編寫過程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容思考課程思政元素，并以案例形式呈現(xiàn)。在傳授知識的過程中幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)愛國主義情懷。

健康評估(醫(yī)藥高等職業(yè)教育新形態(tài)教材) 目錄

**章緒論 一、健康評估的概念與重要性 二、健康評估的內(nèi)容 三、健康評估的學(xué)習(xí)方法與要求 第二章健康評估的方法 **節(jié)問診 一、問診的目的 二、問診的內(nèi)容 三、問診的方法與技巧 第二節(jié)體格檢查 一、體格檢查的注意事項 二、基本檢查方法 實訓(xùn)一健康史采集 第三章體格檢查 **節(jié)一般狀態(tài)檢查 一、全身狀態(tài)檢查 二、皮膚檢查 ……
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