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中國文化5000年
育見生命 激揚(yáng)生命:書信文化在班級管理中的運(yùn)用 版權(quán)信息
- ISBN：9787218167404
- 條形碼：9787218167404 ; 978-7-218-16740-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
育見生命 激揚(yáng)生命:書信文化在班級管理中的運(yùn)用 內(nèi)容簡介
本書是《廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”系列叢書》的一種。書中圍繞“激揚(yáng)生命”這一教育理念，探索書信文化在班級管理中的運(yùn)用。“激揚(yáng)生命”教育理念是在積極心理學(xué)理論依據(jù)下，對“生本教育”的進(jìn)一步發(fā)展。該書提倡在班級管理中巧用書信，鼓勵學(xué)生用書信與家長、同學(xué)、老師交流，用文字表達(dá)情感、記錄成長，并積極開展有關(guān)書信的作文教學(xué)和書信大賽等，充分發(fā)揮書信的育人作用。全書給出了具體的教學(xué)實(shí)例，展現(xiàn)了作者是如何用書信去溝通心靈，激勵學(xué)生成長的。
育見生命 激揚(yáng)生命:書信文化在班級管理中的運(yùn)用 目錄
**章 遇見生命期盼成長
新的起點(diǎn)，遇見 好自己--寫給剛剛邁進(jìn)高中校園的你
新的班級，帶來全新希望--寫給分班后新班級同學(xué)的信
致金老師，我們深情表白--創(chuàng)設(shè)情境主動邀請學(xué)生回信
一封家書，親情賦能成長--搭建平臺共邀父母書寫家書
本章小結(jié)
書寫錦囊
金“育”良言
第二章 對話生命體悟成長
一句評語，激起靈魂成長--在日常批改作業(yè)中展開生命對話
一份禮物，寫下 祝福--在節(jié)日禮物交換中展開靈魂對話
四封書信，見證班級成長--在日常班級管理中展開生命對話
學(xué)生回信，體悟生命成長--在雙向理解包容中展開生命對話
班級日志，共寫班級故事--在匯成班級記憶中展開生命對話
家校共話，共育生命成長--家長、老師與學(xué)生三方心靈對話
及時表揚(yáng)，鼓士氣促班風(fēng)--在大型活動后抓住時機(jī)展開對話
班級信箱，傾聽心靈之聲--在班級搭建師生心靈對話的橋梁
本章小結(jié)
書寫錦囊
金“育”良言
第三章 尊重生命理解成長
寫給高考中發(fā)揮失利的你--在理解高考失敗中尊重生命成長
寫給執(zhí)著中選擇復(fù)讀的你--在調(diào)節(jié)憂傷失落中尊重生命成長
寫給青春期彷徨迷茫的你--在化解青春迷茫中尊重生命成長
寫給時間管控能力弱的你--在敦促習(xí)慣養(yǎng)成中尊重生命成長
寫給人際交往能力弱的你--在促進(jìn)能力提升中尊重生命成長
寫給將成為高三家長的你--喚醒家長對孩子們的理解和尊重
寫給懵懂中情竇初開的你--在尊重生命成長規(guī)律中理解生命
寫給自尊自立自強(qiáng)的女生--在激揚(yáng)青春中喚醒生命自覺自律
本章小結(jié)
書寫錦囊
余“育”良言
第四章 喚醒生命規(guī)劃成長
見面時，寫給屏幕前的學(xué)生--喚醒學(xué)生思考生命價(jià)值
返校復(fù)課后，寫給孩子們的書信--喚醒學(xué)生重啟新的生活
高一想未來，寫給三年后的自己--喚醒對未來三年的規(guī)劃
高一結(jié)束時，寫給期末統(tǒng)考的你--喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)動力自主
高二啟航時，寫給兩年后的你們--喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)過程自控
高二積淀時，成創(chuàng)新型濟(jì)世之才--喚醒學(xué)生厚植家國情懷
高三啟航時，致明年 的自己--喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)行為自覺
本章小結(jié)
書寫錦囊
金“育”良言
第五章 激揚(yáng)生命雙向成長
一次特殊的產(chǎn)假，一份特別的禮物--我們用生命溫暖并鼓勵著彼此
一場難忘的電影，一次青春的激揚(yáng)--在電影情境中激揚(yáng)出生命能量
一條深情的短信，一段難忘的記憶--在反復(fù)教育中激揚(yáng)一名后進(jìn)生
一次特別的聚餐，一場意外的驚喜--在社會情境中感受生命的本真
一封特殊的書信，一份長久的情誼--在生命成長中收獲教育的幸福
本章小結(jié)
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育見生命 激揚(yáng)生命:書信文化在班級管理中的運(yùn)用 作者簡介
金玲，深圳市南方科技大學(xué)附屬中學(xué)政治高級教師，廣東省中小學(xué)“百千萬人才培養(yǎng)工程”高中名班主任培養(yǎng)對象，廣東省名班主任丁作室主持人，深圳市名班主任工作室主持人，深圳市城市學(xué)院繼續(xù)教育課程專家，先后獲得深圳市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者、師德師風(fēng)先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。著有德育專著《成長的歷程》。
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