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人體工程學(xué)

作者：黃春波
出版社：北京理工大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 111
本類榜單：藝術(shù)銷量榜
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人體工程學(xué) 版權(quán)信息

人體工程學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以人體工程學(xué)的定義、起源和發(fā)展為起點(diǎn)，由淺入深地講解了人體工程學(xué)的研究方法、內(nèi)容及意義，人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，人與環(huán)境，人體工程學(xué)與環(huán)境空間設(shè)計(jì)，人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)，人體工程學(xué)與無(wú)障礙設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并提供了作品欣賞，內(nèi)容豐富，編排合理。 本書(shū)可作為高等院校相關(guān)專業(yè)的教材，也可作為相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材和相關(guān)人員的自學(xué)用書(shū)。

人體工程學(xué) 目錄

**章 人體工程學(xué)概述 **節(jié) 人體工程學(xué)的定義 第二節(jié) 人體工程學(xué)的起源和發(fā)展 第三節(jié) 人體工程學(xué)的研究方法 第四節(jié) 人體工程學(xué)的研究?jī)?nèi)容及意義 拓展案例與解析 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第二章 人體工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) **節(jié) 人體測(cè)量基本知識(shí) 第二節(jié) 人體測(cè)量的方法 第三節(jié) 人體感知系統(tǒng)對(duì)設(shè)計(jì)的影響 第四節(jié) 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)對(duì)設(shè)計(jì)的影響 第五節(jié) 人的心理與行為特征 拓展案例與解析 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第三章 人與環(huán)境 節(jié) 人與環(huán)境的關(guān)系概述 第二節(jié) 人與熱環(huán)境 第三節(jié) 人與光環(huán)境 第四節(jié) 人與聲環(huán)境 第五節(jié) 人與觸覺(jué)環(huán)境 第六節(jié) 人與空氣環(huán)境 拓展案例與解析 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第四章 人體工程學(xué)與環(huán)境空間設(shè)計(jì) 節(jié) 人體基本尺寸與室內(nèi)空間 第二節(jié) 人體工程學(xué)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 第三節(jié) 人體工程學(xué)在景觀設(shè)施設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 拓展案例與解析 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第五章 人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì) 節(jié) 人體基本動(dòng)作分析 第二節(jié) 人體工程學(xué)在坐臥類家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 第三節(jié) 人體工程學(xué)在憑依類家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 第四節(jié) 人體工程學(xué)在儲(chǔ)存類家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 拓展案例與解析 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 第六章 人體工程學(xué)與無(wú)障礙設(shè)計(jì) 節(jié) 無(wú)障礙設(shè)計(jì)基本知識(shí) 第二節(jié) 公共空間的無(wú)障礙設(shè)計(jì) 第三節(jié) 住宅空間的無(wú)障礙設(shè)計(jì) 拓展案例與解析 本章小結(jié) 思考與練習(xí) 參考文獻(xiàn)
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人體工程學(xué) 作者簡(jiǎn)介

黃春波，1965年出生，男，壯族，廣西柳州人，中 員。二級(jí)教授，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)， 教學(xué)名師， “萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師， 政府特殊津貼專家， 職業(yè)院校教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員。中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人， 教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，先后獲 精品專業(yè)、全國(guó)教改試點(diǎn)專業(yè)、 示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、 精品課程，榮獲高等教育 教學(xué)成果二等獎(jiǎng)２項(xiàng)。

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