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創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

出版社：清華大學(xué)出版社出版時間：2024-03-01
開本： 其他 頁數(shù)： 182
本類榜單：教材銷量榜
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創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 版權(quán)信息

創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 本書特色

做中學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)編寫理念，活頁式 立體化新型雙創(chuàng)教材

創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 內(nèi)容簡介

本書以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為主線，以提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，采用實用的知識和豐富的案例，對大學(xué)生如何走好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路做了詳細(xì)的介紹。本書內(nèi)容分為八個項目，分別是認(rèn)知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)者自我評估及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建、識別與評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會、整合創(chuàng)業(yè)資源與融資、設(shè)計商業(yè)模式、投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、新創(chuàng)企業(yè)的開辦與管理。 本書采用活頁體例結(jié)構(gòu)設(shè)計，每個項目均由項目導(dǎo)入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、創(chuàng)客先鋒、學(xué)習(xí)加油站、啟智潤心、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師點撥、實踐課堂、課堂討論、項目考核評價、復(fù)盤反思、課后思考題、書香致遠(yuǎn)等板塊組成。不僅知識講解全面，還提供了大量實踐任務(wù)和現(xiàn)實生活中的典型案例，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子深植大學(xué)生心中，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵其積極探索未知領(lǐng)域，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，*終實現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。 本書是山東省職業(yè)教育在線精品課程“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”配套教材，包含豐富的數(shù)字資源，以幫助學(xué)習(xí)者更高效地學(xué)習(xí)。 本書既可以作為高等職業(yè)院校、五年制高職、應(yīng)用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的通識教材，也可以供有志于創(chuàng)業(yè)的社會人士學(xué)習(xí)參考。

創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 目錄

項目一 開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大門——認(rèn)知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1
任務(wù)一 認(rèn)識“創(chuàng)新”2
任務(wù)二 認(rèn)識“創(chuàng)業(yè)”
8
任務(wù)三 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢分析

15
項目二 想到才能做到——創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法訓(xùn)練21
任務(wù)一 突破思維定勢

23
任務(wù)二 認(rèn)識創(chuàng)新思維

27
任務(wù)三 掌握常見的創(chuàng)新思維方法與工具

34
任務(wù)四 掌握常見的創(chuàng)新方法

42
項目三 眾人拾柴火焰高——創(chuàng)業(yè)者自我評估及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建53
任務(wù)一 創(chuàng)業(yè)者的自我評價

55
任務(wù)二 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊與團(tuán)隊精神

64
任務(wù)三 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建與管理

69
項目四 慧眼識商機(jī)——識別與評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會81
任務(wù)一 認(rèn)識創(chuàng)業(yè)機(jī)會

83
任務(wù)二 搜尋和識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會

86
任務(wù)三 評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會

94
項目五 創(chuàng)業(yè)何須“萬事俱備”——整合創(chuàng)業(yè)資源與融資

101
任務(wù)一 識別創(chuàng)業(yè)資源

103
任務(wù)二 獲取與整合創(chuàng)業(yè)資源

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創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
IV
任務(wù)三 籌措創(chuàng)業(yè)資金

114
項目六 你的企業(yè)如何賺錢——設(shè)計商業(yè)模式

123
任務(wù)一 認(rèn)識商業(yè)模式

125
任務(wù)二 繪制商業(yè)模式畫布

130
項目七 不打無準(zhǔn)備之仗——投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽139
任務(wù)一 認(rèn)識大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

141
任務(wù)二 商業(yè)計劃書的撰寫

145
任務(wù)三 創(chuàng)業(yè)項目的路演及答辯

150
項目八 開業(yè)大吉——新創(chuàng)企業(yè)的開辦與管理159
任務(wù)一 開辦企業(yè)前的準(zhǔn)備

161
任務(wù)二 開辦企業(yè)的流程

165
任務(wù)三 新創(chuàng)企業(yè)的管理

170
任務(wù)四 新創(chuàng)企業(yè)風(fēng)險識別及防范

178
參考文獻(xiàn)

183
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創(chuàng)未來——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 作者簡介

宮珂，女，講師，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營專業(yè)負(fù)責(zé)人，山東省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師、職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師、斯坦福國際雙創(chuàng)導(dǎo)師；ESB創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力國際認(rèn)證教師。主講《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)》、《中小企業(yè)管理》、《市場營銷》等課程，發(fā)表論文《“雙高”建設(shè)背景下高職院校“專創(chuàng)融合”教學(xué)改革與探究》、《關(guān)于高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)實施的探究——以濟(jì)南職業(yè)學(xué)院為例》《融入“課程思政”，打造活力課堂——以為例》山東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會課題《高職院校創(chuàng)業(yè)大賽 雙創(chuàng)教育模式研究》。擔(dān)任《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)》副主編、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》副主編《市場營銷實務(wù)》副主編。山東省繼續(xù)教育數(shù)字化精品共享課程負(fù)責(zé)人；山東省省級教學(xué)成果獎一等獎、二等獎；山東省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽一等獎、國賽三等獎；山東省大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng) ”大賽銀獎、銅獎指導(dǎo)教師 。

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